Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.05.2020 11:55

Кенжетаева Анара Калимжановна

Воспитатель

39 лет

3 120

22 129

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, г.Костанай

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

М.Турежанова «Маленький садовод».

Категория: Дошкольное образование

28.10.2019 17:15

Просмотр содержимого документа
«М.Турежанова «Маленький садовод».»

Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной деятельности для предшкольной группы.

Топ (группа): предшкольная группа

Білім беру бөлімі (образовательная область): «Коммуникация»

Бөлім (раздел): Развитие речи

Тақырыбы (тема): Пересказ рассказа Мадыхата Турежанова «Маленький садовод».

Мақсат (цель): Учить детей пересказывать литературный текст, используя выразительные средства автора.

Обратить внимание детей на разнообразие грамматических средств. Упражнять в подборе синонимов, учить оценивать словосочетания по смыслу.

Билингвалдық компоненті/ билингвальный компонент: жақсы-хорошо, жаман-плохо, достық-дружба, садовник-бақшы.

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Показ слада—картинка. Портрета М.Турежанова.

Заинтересовались. Внимательно рассматривают портрет

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Чтение рассказа воспитателем.

Беседа по содержанию произведения.

О чем говорится в этом рассказе?
Что вам особенно понравилось в нем?
Чем занимались Садык и его отец?
Чем занимался Жалел?

Как проявил себя Садык? (он пересилил себя, у него крепкая сила воли

Каков был результат труда Садыка?
Что сказал Жалел, угостившись?
Что ответил Садык?

После 3-х рассказов спросить, кто из детей рассказал интереснее, выразительнее. При оценке обратить внимание на использование в пересказе авторских слов и выражений.

Объяснение смысла пословицы.

Дети объясняют, почему труд кормит; отвечают, почему лень портит,

Работа в азбуке-тетради Воспитатель читает стихотворение. Обсуждают его с
детьми. Дети делают вывод о том, что продукты труда человека несут здоровье, силу.

Дети принимают участие в беседе.