Маалымат коммуникативдик технологиялардын (МКТ)

Маалымат коммуникативдик технологиялардын (МКТ) чойросундогу мамлекеттик саясаты, мектептерде кандайча ишке ашырылуулары керек?

Бул тема көп жана өз ара катардык баскыч принциптерди талап кылып, мектептерде МКТнын жеткиликтүү колдонууну жогорулатуу үчүн саясий көрсөтмөлөрдү эске алуу үчүн айтылган болуп саналат.

Биринчиден, маалымат коммуникативдик технологиялардын мектептерде ишке ашырылуулары үчүн адистерлерге жана адистер кадрларына даярлык көрсөтүлүүчү курстар жана трениндер өткөрүлүшү керек. Адистерге МКТны колдонуу жайында көбүнчө маалымат берүү, техникалык аспекттерди тушундурнү жана интерактивтүү окуу материалдарын жарыялоо боюнча берилүүчү тренингдер аркылуу көмөктөшүлүүчү көрсөтүмдөр жарыялоо мүмкүнчүлүгү бар.

Коммуникативдик технологияларды мектептеги ишке ашырылууларынын башкаруу көрсөтүмдөрүн арттыруу үчүн, мектептерге техникалык экипировкалардын жана интерактивтүү үлгүлөрдүн камтылуучулуктарынын жеткиликтүү эсептери кызыктуулары берилүүчү көрсөтүмдөрдүн жарыялоо мүмкүнчүлүгү бар. Мисалы, багыттоолордун көрсөтүлүүсүнө электрондук табло, проекторлор, белгилүүдөрдүн жана тамгалардын колдонулушу, интерактивтүү доскалардын жана башка техникалык аспекттердин колдонулушу аркылуу билеттерди, диаграммаларды, видеоларды жана аудиоматериалдарды тажрыйбалап, окуу процессин жана башкарууларды колдонуу үчүн интерактивтүү көрсөтүмдөрдүн колдонулушу мүмкүнчүлүгүн берет.

Мектептерде МКТнын жеткиликтүү колдонууну жогорулатуу үчүн мамлекеттик адистерлерди камсыз кылуу аркылуу башкарууларга түшүү жана катардык аспекттерди бирге мамлекеттик катардашуулардын жана мектеп башчыларынын саясий механизмдеринин десте жасоо керек. Мектеп башчылары мен адистерге МКТ колдонуу жана бул технологиялардын жеткиликтүү колдонууну жогорулатуу үчүн семинар, тренингдер жана мөөнөту менен берилүүчү консультацияларды, стандарттарды жарыялоо мүмкүнчүлүгү бар. Бул аркылуу мектеп башчылары мен адистерлер, МКТнын эффективдүү колдонууну жакшыртуу жана тарбиялаштыруу үчүн берилет.

Мектептерде МКТнын чойросундо мамлекеттик саясатын принциптерин жогорулатуу үчүн, мамлекеттик иш чара менен мектеп башчыларынын ишке ашыруу жана колдонууну долбоорлоо үчүн саясий көрсөтмөлөрдү жарыялоо керек. Бул көрсөтмөлөр аркылуу МКТнын колдонууларын жеткиликтүү жана ишке ашырылууларын таңдау, адистерлерге жаңылоолорду жана долбоорлорду көрсөтүү, техникалык жана маалыматтык иш чараларды камсыз кылуу, адистер менен студенттер арасындагы байланышты жогорулатуу үчүн берилүүчү жана башка аспекттерди жеткиликтүү колдонуу мүмкүнчүлүгү бар.

Маалымат коммуникативдик технологиялар (МКТ) билим берүү процессинде көптөгөн чектоолорду колдонуу мүмкүндүктөө берет. Биринчи, интерактивтүү окуу материалдары колдонулушу аркылуу студенттерге активдүү жана тажрыйба аркылуу окууга уруксат берет. Бул видеолар, анимациялар, симуляциялар, веб-сайттар, интерактивтүү доскалар жана башка билим берүү материалдары болушу мүмкүн.

Экинчи, веб-конференциялар жана онлайн колдонууларды колдонуу аркылуу студенттер мен адистерлер арасындагы байланышты жогорулатуу мүмкүндүктөрду берет. Бул аркылуу студенттер окуу процессиндеги суроолоруну беруу, пикир алышуу, көптөгөн топтуу иштерди бирге жасоого мүмкүндүк берет.

Учунчу, онлайн платформалар мен курстардын колдонуу аркылуу студенттерге тесттер жасоо, иштетүүлөр жана аракеттер жүргүзүү, маалымат алуу жана жогорулатуу, арттыруу жана жүктөөлөр жеке башкарууну окуу мезгили боюнча бирге жасоо мүмкүндүк берет.

МКТны колдонууга болгон чектоолор башкаруунун эффективдүүлүгүнө жана билим берүү процессине тез, долбоорлоо жана интерактивтүүчү кылмыштар кошууга көмөктөштүк көрсөтөт. Алар студенттерди жаңылоого жана изилдоого стимул берүүчү, адистерге окуу процессин контролдоо жана баарынан жаңылыктарды көрсөтүүчү топтоо жолун көрсөтөт.

МКТнын чектоолорун толук тизмеси дайындоочу эмес, себеби катары менен ашык болушу мүмкүн. Адистерлер жана билим берүүчүлөр МКТдан чогултулбайт жана катары менен колдонууларды көрсөтүүгө жогорулатуу максатын тартуу мүмкүн. Көптөгөн МКТны колдонууга арналган чектоолор техникалык курстар, адистерге көмөктөшүү болушу максатын веб-платформалар, онлайн колдонуулар мен билим берүү материалдары, интерактивтүү доскалар жана дропбокслор, тестттер менен окуу жарыялары болушу мүмкүн. МКТны колдонууга болгон чектоолордун саны жана түрү билим берүү мезгили менен мамлекеттик саясатка байланышып, адистерлердин жана мектептердин жогорулатуу жарандарынын макро-жана микро-озгочолуктору менен эрежелери боюнча таралуусу мүмкүн.

МКТ колдонуулары билим берүү процессине эффективдүүчүлүк катары көбөйтүүгө, студенттерге активдүү, интерактивтүү жана колдонууларды жогорулатууга көмөк көрсөтөт. Билим берүү процессинде МКТны колдонуу аркылуу болгон чектоолор курстардын сапатын арттырууга, студенттерге активдүү жана иштөөгө стимул берүүгө, адистерлерге окуу процессин башкарууга жардам берет.