1. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Лес пахнет хвоей и прелой листвой и убаюкивает нас шумом ветра в кронах деревьев.
2) К зимовке можно добраться на собаках либо на оленях.
3) Туман постепенно окутал не только старый причал но и весь город.
4) Луна спряталась за тучами и над морем поднялся туман.
5) Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и снова поднялся на палубу.
2. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Пианист виртуозно исполнял свои и чужие сочинения и с лёгкостью читал с листа незнакомые произведения.
2) Чай с душистым мёдом был особенно вкусен и мы долго просидели за чисто выструганным белым столиком в саду.
3) Картины и вазы и другие детали интерьера отражали утончённость вкуса её хозяина.
4) Иногда взгляд Илюши наполнялся выражением усталости или скуки.
5) Художник был увлечён не только красотой открывшегося перед ним вида но и разнообразием природных форм.
3. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В стремлении передать тревожность эпохи режиссёр не мог не прибегнуть к использованию светотени и применил резкий световой контраст в качестве главного приёма выразительности.
2) Кот медленно очень аккуратно обошёл стул и стол и хищным прищуром нацелился в сторону полки и шкафа.
3) Многие романтические драмы были «малоисторичны» и если не искажали исторические события то грешили поверхностной трактовкой характеров и схематизмом конфликтов.
4) Романтики особое внимание обращали на внутренний мир личности и для многих авторов художественный текст стал в эпоху романтизма зоной увлекательного психологического эксперимента.
5) В глазах зрителя эпохи классицизма главный герой не мог быть подлым или злобным или нерешительным.
4. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во всём мире любители музыки П. И. Чайковского восхищаются как операми композитора так и его симфоническими произведениями.
2) Точный простой и живописный язык произведений М. М. Пришвина надолго запоминается читателям.
3) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями.
4) В преемственности традиций народных мастеров и верности стилистике древнейшего промысла и содержится секрет успеха и популярности гжельской керамики в наше время.
5) Лес тихо отдыхает от жгучего дневного солнца и степь обдаёт путника накопившимися за день цветочными запахами.
5. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Гаврик крепко брал головастую трепещущую рыбку за скользкие жабры ловко выдирал крючок из хищных челюстей и бросал ее в садок.
2) Коробочка рисунок и стихи были положены рядом с двумя батистовыми платками и табакеркой с портретом maman на выдвижной столик вольтеровского кресла.
3) Из-под бархатной шляпки с страусовым пером виднелись светло-рыжеватые волосы.
4) Он был добр и чувствителен но холоден и несколько надменен в обращении.
5) Это был человек лет семидесяти высокого роста в военном мундире с большими эполетами.
6. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Искусствоведы убеждены, что (1) работая над образом поэта Николая Алексеевича Некрасова (2) художник Крамской использовал (3) созданные им ранее (4) этюды и даже автопортреты поэта.
7. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Лежнев встал, запер дверь (1) и (2) вернувшись к столу (3) сел прямо напротив Рудина (4) тихонько опершись подбородком на обе руки.
8. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Наплескавшись вдоволь (1) и (2) попрыгав в воду с перевёрнутого ржавого кузова (3) неведомо как очутившегося в озере (4) мальчишки устроились с удочками возле камышей.
9. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.
10. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В цилиндре и шёлковой накидке, с тростью (1) протянутой вперёд, как рапира, с ужасом (2) написанным на его почти девичьем лице (3) стоял (4) расставив ноги (5) королевич (6) как бы видя перед собой собственное чёрное отражение в незримом разбитом зеркале.
11. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Проблема, которая (1) кажется (2) неразрешимой, исчезнет сама, если (3) конечно (4) ты проявишь выдержку и сохранишь спокойствие.
12. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь (1)друг прелестный—
Пора(2) красавица(3) проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу(4) северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор(5) ты помнишь(6) вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты(7) печальная сидела —
А нынче… погляди в окно.
13. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вы плохо понимаете практический век, не совсем (1) верно (2) оцениваете происходящее. Словно кто голос подал, а никого не видать. Мне (3) верно (4) послышалось.
14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вот санки остановились у крыльца, и большой бурый медведь показался на пороге.
— Добро пожаловать (1) гости! — сказал он грубым голосом.
А из-за медведя осторожно выглядывала остренькая рыжая мордочка.
— Здравствуйте (2) миленькая девочка! — сказала лисичка.
— Входите, входите, пожалуйста. Ой (3) мои бедненькие (4) как вы озябли!
А у нас тепло-тепло. Входите (5) мои (6) золотые!
15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Среди писателей конца XX века (1) именно (2) В. М. Шукшин вновь обратился к народной теме. Люди, которые сохранили народные «корни» (3) по мнению писателя (4) тянутся к духовному началу, заложенному в народном сознании.
9 934
5 000 
