Мастер-класс "Игры к урокам обучения грамоте"

Игры и задания

к урокам

обучения грамоте

Замени букву

Р

ПА

К

У

И С Т

А

Л

У

Б

К

Ы

О

К

РИЦА

У

Ы

М

Ш К А

О

Обманные

рифмы

Нашёл 5 ягодок в траве

И съел одну, осталось …

4

2

Слышала вся улица,

Как мычала…

корова

В июле не ношу жилета,

ведь это время года - …

ЛЕТО

ЗИМА

ЛЕТО

Знает девочка любая,

Что морковка…

ГОЛУБАЯ

ОРАНЖЕВАЯ

Ржёт на поле поутру

Длинногривый …

КОНЬ

Ночью каждое оконце

Слабо освещает…

луна

В лесу под старою осиной

Стоит грибник с большой…

корзиной

Я – трава, но жгусь на диво!

Все зовут меня …

УКРОП

КРАПИВА

Облетели листья с клёна.

Ствол стал к осени…

коричневым

Знает даже карапуз –

На бахче растёт …

арбуз

Мышь считает дырки в сыре:

3+2 – всего…

4

5

Под деревом 4 льва.

1 ушёл, осталось…

2

3

Игры для развития фонетического слуха

ИГРА «Какой звук заблудился?»

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

Миша дров не напилил,

Печку кепками топил.

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей.

Посмотрите-ка, ребятки,

Баки выросли на грядке.

(Крышу)

(Щепками)

(Грачей)

(Маки)

Игра «Телеграф»

Учитель называет слова, а ученик передает их в другой город, произнеся по звукам.

барабан

алфавит

школа

парта

карандаш

(б-а-р-а-б-а-н)

(а-л-ф-а-в-и-т)

(ш-к-о-л-а)

(п-а-р-т-а)

(к-а-р-а-н-д-а-ш)

«Метаграмма»

«Метаграмма» - загадка, в которой из загаданного слова путем замены одной буквы получают новое слово.

С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким – сам звеню я на просторе.

С глухим – траву она срезает,

Со звонким – листья объедает.

С глухим согласным – мы его читаем,

Со звонким – в нем же обитаем.

(Колос –

голос)

(Коса – коза)

(Том – дом)

Упражнения на развитие орфографической зоркости

• Орфографическая зоркость – это умение видеть ошибки, отличать правильное написание слова от неправильного

• «Найди ошибку» (Длиный, сорка)
• «Сравнение правильного и неправильного слова» (Коньки, конки)
• «Чтение и запись склеенных предложений»
• «Анаграммы» - упражнения на перестановку букв (еинтпчк – птенчик)
• «Перевертыши» - слова наоборот (анул – луна)
• Игра «Бухгалтер»

Чтение и запись склеенных предложений:

без лишних букв:

Проворонилаворонавороненка.

Заушкоданасолнышко.

с использованием лишних букв:

Проворонилаирнворонатирвороненка.

Заиушкоданаолсолнышко.

Игра «Бухгалтер»:

Учитель называет слова с одинаковым количеством букв. Ученик мысленно представляет эти слова, записанными в столбик. Удерживая представление в голове, он должен назвать определенную по счету букву во всех словах. Например: «дым, луг, кот» - вторая буква. Ученик называет: «ы, у, о» . Количество слов может быть от 2 до 4, букв в словах – от 3 до 7.

Задания для развития самоконтроля:

• «Сохрани слово в секрете»
• «Спрячь букву»
• «Загадочное превращение»
• «Можно ли делать два дела сразу?»
• «Как сказать слово, не произнеся ни звука»

«Сохрани слово в секрете»

Учитель произносит слова, а ученик повторяет за ним все слова, кроме слов, состоящих из двух слогов. «Эти слова (из двух слогов) наш секрет», - говорит учитель. Главное в этом упражнении долгое время удержать в памяти правило. Когда ученик справился с одним правилом, можно использовать два правила одновременно. Например, нельзя повторять слова из двух слогов и слова, которые начинаются на гласную. Правила могут быть любыми.

«Спрячь букву»

Учитель говорит, что за буквой «а» охотится акула. Нужно спасти ее, переписать текст, а вместо «а» ставить точку.

Н а ступил а долгожд а нн а я зим а .

Н • ступил • долгожд • нн • я зим • .

Учитель может дать любое задание.

При изучении в 3 классе темы «Правописание безударных гласных в корне слова» можно ставить точку вместо безударных гласных, а все ударные гласные писать.

На к о вре сн е гов в и дны р и сунк и .

На к • вре сн • гов в • дны р • сунк • .

• Игры на устранение ошибок при замене и пропуске букв на письме

Почему же так случилось?

• ло ж ка – ло д ка
• в рачи – г рачи
• кры с а – кры ш а
• б очки – д очки
• ко т ёл – ко з ёл
• ко ш ки - ко ч ки

«Списываем группы букв»

• Аммадама реберге ассамасса
• дискала ессанессассас даталлатта
• Ретаберте норасотанна
• дебаруга каллихарра филидерра
• Елнассадатде елнадслад
• етальтарс усокгате лиммодоре
• клатимор
• Улбамманга слокгетреббе
• звенрепнитта влиттресст
• миндррип

«Выбираем слоги или слова»

• се - се,ес,со,се,ес,со,се,ес,ос,ес,се
•   об – бо, би, об, ов, ба, бо, ба, об, во. Об, бо, бо
•   где – дег, гед, гдо, гед, егд, где, гдо, дог, гед, где
•   кот –ток, отк, кот, кит, так, нот, нок, кто, кот, кто
• слон – носл, лосн, смон, слол, лосм, слон, лосм, слом
•   вода – одав, вадо, вада, даво, вода, бода, дова, вода
•   какой – кокой, кокай, кокат, кайок, какой, какои
•   чашка – чащка, качаш, чакаш, чашка, шкача, чашка, чащка

«Найди и подчеркни»

• л г н п л м д т д

д л р л д т д и л 

л м д т п н д л л

  д ч д л п р и т з 

л д т д л г м л л  (л - зачеркивать, д – подчеркивать)

«Письмо по-древнерусски»

Слова записываем только буквами согласных звуков, обозначая буквы гласных черточками:

Отважный Миша бежит от мыши.

- тв-жн-й М-ш - б-ж-т -т м-ш-

Слова записываем только буквами гласных звуков, обозначая буквы согласных черточками:

Отважный Миша бежит от мыши.

О- -а- -ы- -и-а -е-и- о- -ы-и

«Арабское письмо»

Письмо слов с правой стороны строчки (слова пишутся наоборот), то есть при чтении (справа налево) они читаются нормально.

Отважный Миша бежит от мыши.

ишым то тижеб ашим йынжавто

Списывая предложения, работай так:

• Прочитай предложение столько раз, чтобы стал понятен его смысл.
• Если все-таки какое-то слово оказалось непонятным, узнай его значение в толковом словаре или спроси у взрослых.
• Прочитай все слова по слогам, повтори предложение орфографически проговаривая слова.
• Пиши, диктуя себе каждое слово орфографически.
• Прочитай записанное предложение. Сравни его с печатным текстом.

Игры на тему «Звуки и буквы»

Почему гласные буквы так назвали?

Они состоят только из голоса.

Их можно протянуть и воздух проходит легко, не встречая препятствий.

Почему согласные звуки так назвали?

Они состоят из голоса и шума. Воздух, проходя, встречает на своём пути препятствия: язык, зубы, губы. Их нельзя пропеть и протянуть.

Кот в мешке

Найди ошибку

Найди ошибку

(уч`ит`ел`н`ица)

(уч`ит` э л`н`ица)

Шарады

На первом стоит часовой

Второе – в лесу зеленеет,

Но в целое, только стемнеет,

Ты ляжешь, и кончен

Твой день трудовой.

Пост - ель

Шарады

Я глубока и полноводна,

И вся страна гордится мной.

А впереди ты И прибавишь –

И стану птицей я лесной.

Волга - иволга

• «Пишем буквы разным цветом»
• Можно использовать такие методы, как: запись только гласных слова;

_ о_о_а (корова)

_ _е_ (снег)

С А П О Г К О НЬК И

В О Р О Н А

запись гласных красной ручкой;

• запись слов тремя ручками (гласные – красной,
• твёрдые согласные – синей, мягкие согласные – зелёной).

З И М А

• Восстанови слова, добавив гласные.

кмд, двн, ктнк

• Разгадай анаграммы:

натамок

торкашка

зиркона

• Какие слова спрятались в словах

молоко, бумага, вдруг

• Прочитай и узнай скороговорку – перевертыш:

укшус аласос и ессош оп ашас алш

КОМНАТА

КАРТОШКА

КОРЗИНА

маг

кол

друг

шла саша по шоссе и сосала сушку