Мастер-класс "Ключница".

Мастер - класс подготовила: Овчарова Наталья Владимировна, учитель технологии и ИЗО МОБУ СОШ№2 г. Тынды, 2018 год.

«Изготовление ключницы»

Класс: 5

Цель: знакомство обучающихся с традиционной техникой лоскутного шитья. Утилизацией мелких отходов шитья.

Задачи:

Образовательные: познакомить с возможностью выполнять небольшие изделия из остатков ткани.

Развивающие: развивать воображение, мышление, творческие возможности обучающегося; развивать у обучающихся навыки и умения работы с тканью, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов; воспитывать трудолюбие, умение слушать, работать в коллективе.

Методы обучения:

• Рассказ

• Демонстрация готовых работ

• Беседа с объяснением нового материала

• Практическая работа

Тип занятия: Изучение нового материала, урок - творчества.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Материальное обеспечение:

• обрезки ткани разного цвета

• подкладочная ткань

• ножницы

• нитки

• швейная машина

• образцы поделок из остатков ткани

• инструкционные карты

• нитки "Ирис"

• пуговки для глазок и носика

Межпредметные связи: Математика, ИЗО, история, технология, биология, география.

Ход занятия

Для того, чтобы ключами не порвать подкладку у сумки и не поцарапать телефон — нужна ключница. Сшить ключницу проще всего из остатков ткани. Размер тканевой ключницы зависит от количества и размера ключей, которые вы носите в сумке. Актуальность: возрождение народных видов рукоделия: лоскутной техники.

Проблема: как утилизировать остатки ткани и при этом выполнить полезную вещь.

Новизна: данную технику можно применять для пошива всевозможных по форме изделий.

Предлагаю вашему вниманию инструкцию, как изготовить ключницу собачка, которая может оригинальным подарком для друзей и близких.

Практическая работа

Самостоятельное выполнение изделий

Индивидуальная помощь при выполнении изделия.

Подведение итогов мастер-класса. Фотографирование готовых изделий с участниками МК. Заполнение анкет обратной связи.

Приложение №1

Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами

Иглы и булавки

   1. Иглы хранить в подушечке или игольнице, обвив их ниткой. Булавки хранить в коробке с плотно закрывающейся крышкой.

2. Сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку.

3. Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие.

4. Во время работы иголки и булавки вкалывать в подушечку, нельзя брать в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, стены, занавески. не оставлять иголку в изделии.

5. Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться.

6. Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок в направлении от себя, чтобы при движении рук вперед или в стороны не наколоться.

7. Перед примеркой проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки.

Ножницы

1. Ножницы хранить в определенном месте - в подставке или рабочей коробку.

2. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

3. Работать хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

4. Не оставлять ножницы раскрытыми лезвиями.

5. Следить за движением и положением лезвий во время работы.

6. Использовать ножницы только по назначению.

Санитарно-гигиенические требования и

правила безопасности при работе на швейной машине

Санитарно-гигиенические требования

1. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди.

2. Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.

3. Стул должен стоять против иглы.

4. Расстояние между работающим и машиной должно быть 10-15 см.

5. Ноги  должны опираться всей ступней на пол или подставку.

Правила безопасной работы

1. Волосы спрятать под косынку.

2. На швейную машину не класть посторонние предметы.

3. Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.

4. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям швейной машины.

5. Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.

6. Перед работой проверять исправность электрического шнура.

7. При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении ее браться только за корпус штепселя.

8. Осторожно обращаться с педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.

Правила работы на швейной машине.

1. Маховое колесо вращать только на себя.

2. Толщину нитей и иглы подбирать в соответствии с тканью.

3. Проверять степень натяжения верхней нити, величину стежка, вид машинной строчки.

4.Заправлять нити в точном соответствии с инструкцией к швейной машине (нити верхней и нижней заправки должны быть одного номера и желательно одного цвета).

5. Помнить, что при шитье деталь изделия должна находиться с левой стороны от работающего, а припуски на швы — с правой стороны.

6. Под лапку подкладывать ткань, делать прокол иглой, опускать лапку, выводить нити за лапку с концами длиной 8—10 см.

7. По окончании работы поднимать иглу и лапку, отодвигать ткань в сторону, подтягивать нити и обрезать их, используя нож, расположенный на рукаве швейной машины.

8. Не допускать работу швейной машины, когда ткань сошла с зубцов ее рейки.

9. По окончании работы подложить кусочек ткани под лапку и выключить электрическую швейную машину.

Правила безопасности при работе электрическим утюгом

1. Перед работой утюгом проверить исправность шнура.

2. Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.

3. Ставить утюг на подставку.

4. Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

5. По окончании работы утюг выключить.

Приложение №2

Анкета обратной связи

ФИО………………………………………………………………………………

Пожалуйста, прочтите внимательно вопросы и постарайтесь дать ответы на них.

1. Понравилось ли Вам занятие, и считаете ли Вы его полезным? Да (нет) подчеркнуть – объяснить

…………………………………………………………………………….

1. Применяете ли Вы различную информацию по рукоделию в быту и на занятиях внеурочной деятельности?

……………………………………………………………………………..

1. Какими занятиями по рукоделию Вы могли бы поделиться?

……………………………………………………………………………..

1. Какой мастер-класс по ДПИ Вы хотели бы посетить?

………………………………………………………………………………………