Мастер - класс на тему "Оценим себя и свои достижения по окружающему миру 1 класс " Школа России

Введение

Каждый раздел учебника, состоящий из 2-х частей, «Окружающий мир» программы Школа России начинается с шмуцтитулом – заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела ( планируемые результаты). За шмуцтитулом следует основной учебный материал, который раскрывает и реализует целевые установки, зафиксированные на шмуцтитуле.

Наряду с уроками раздел включает в себя рубрики: «Наши проекты», «Страничка для любознательных» .Каждый раздел завершается рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения».

Рубрика “Проверим себя и оценим свои достижения» является итоговым компонентом структуры каждого раздела. Она позволяет обучающему систематически контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. При этом сама рубрика в учебнике содержит тестовые задания и таблицу – шкалу для оценивания, а в рабочей тетради имеется таблица – бланк для фиксации результатов и подсчета числа верных ответов. Для определения того, верный или неверный ответ дан на каждое задание, используется «Страничка для самопроверки» учебника.

Опираясь на название рубрики, можно определить, какие УУД формируются при выполнении заданий. В первую очередь это регулятивные учебные действия – контроль, коррекция, оценка. Эталон для сличения, т.е верные ответы на тестовые задания, дети находят на «Страничках для самопроверки». Ответы представлены в форме знаков – кружков различного цвета. В ходе проверки своих ответов ребенок учится корректировать правильность выполненного задания. Оценивать свои достижения, как уже было сказано, школьникам помогает специальная таблица – шкала в учебнике. Оценка фиксируется в рабочей тетради в форме закрашивания соответствующего знака – смайлика. При работе с рубрикой «“Проверим себя и оценим свои достижения» в рабочей тетради обучающиеся знакомятся с табличной формой представления информации, учатся работать с таблицей, находить необходимые столбцы и строчки, правильно размещать ответы.

При выполнении тестовых заданий и использовании таблиц у школьников развивается умение работать со знаково – символическими моделями, а это формирование познавательных УУД.

Изучая четвертый раздел «Почему и зачем?» обучающиеся будут учиться:

- изготавливать модели звезд, созвездий, Луны;

- объяснять причины возникновения дождя и ветра;

- перечислять цвета радуги в правильной последовательности;

- различать овощи и фрукты;

- различать виды транспорта;

- описывать по плану своего домашнего питомца (кошку, собаку);

- правильно готовиться ко сну. Чистить зубы и мыть руки;

- находить некоторые взаимосвязи в окружающем мире;

- соблюдать правила поведения в природе, правила безопасности в транспорте.

После изучения дети проверят свои достижения при помощи тестовых заданий учебника.

Мастер класс по окружающему миру 1 класс

«Проверим себя и оценим свои достижения»

Тема: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?».

Цель: Формирование адекватной оценки своих достижений.

Задача:

1. Обобщить и систематизировать знания по разделу «Почему и зачем?»;

2. Развивать внимание, мелкую моторику рук;

3. Воспитывать уважительное отношение к друг другу.

Тип урока: обобщение и контроль

Планируемые результаты:

Предметные

1. Обобщать и систематизировать изученный материал

Метапредметные

1. Выполнять тестовые задания;

2. Оценивать свои учебные достижения, соотносить учебные задачи, поставленные в начале изучения раздела, с полученными результатами;

Личностные

1. принимать социальную роль обучающегося;

2. определять личностный смысл изучения темы;

3. проявлять целостное восприятие окружающего мира

Межпредметные связи: изобразительное искусство

Ход урока