Мастер-класс по баскетболу с использованием технологии проблемного обучения .Тема : Дриблинг."Как обыграть соперника?"(9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» №40 г. Сатка

Мастер-класс по физической культуре баскетбол :Дриблинг

«Как обыграть соперника?»

с применением технологии проблемного обучения.

Мастер класс проводили:

Зубанова О.А.

Гуцал А.Ю.

г.Сатка,2018г.

Цель этапа:Актуализация знаний о баскетболе.

• Что такое «Дриблинг?»
• Что такое «Статическое положение?»
• Что такое «Кроссоверы?»

Цель этапа:Формирование умения целеполагания, представления о результате деятельности

• Играли ли вы когда-нибудь в баскетбол? Всегда ли вы выигрывали? А хотелось бы всегда быть победителями?
• Как вы думаете, какой будет тема урока? Какую цель поставим перед собой? 
• Рассмотрим несколько приемов, которые помогут вам выигрывать при игре в баскетбол.

Цель этапа: Соотношение команд учителя с двигательными действиями учеников, обучение упражнениям с мячом , развитие ловкости, совершенствование умения выбирать способы действия с баскетбольным мячом

• Совершенствование комплекса ОРУ с баскетбольными мячами.

Комплекс №1 .(на координацию, повышение чувствительности рук к мячу)

шлепки руками по мячу

дробление мяча кончиками пальцев, на вытянутых руках вверх и вниз

перевод мяча под ногой

вращение мяча вокруг головы

Цель этапа: Формирование прочных навыков работы с баскетбольным мячом

• Совершенствование техники ведения мяча на месте(дриблинг в статическом положении)

Комплекс 2

• Совершенствование техники ведения мяча в движении

• Совершенствование индивидуальной тактики защиты и нападения:

  (решение проблемы при помощи дриблинга)

Цель этапа:Формирование умения осуществлять контроль и оценку учебной деятельности и самооценку

• Содействие развитию у обучающихся навыков самоконтроля и самооценки,

  - Добились ли решения поставленной проблемы?

• -Каким способом вы решили поставленную проблему?

Цель этапа:Развитие рефлексивных умений

Создание условий для осмысления проделанной работы на занятии , формирования самооценки.

• - Какая была наша проблема?
• - С каким настроением заканчивается наш мастер-класс?
• - Почему?
• - Чему вы научились ?
• - Что особенно вам понравилось?

Спасибо за внимание!