Мастер-класс "Риторические основы педагогического общения"

Мастер-класс «Риторические основы педагогического общения»

РИТОРИКА

• это способность находить способы убеждения относительно любого предмета

(Аристотель)

• Наука об эффективном речевом взаимодействии

(Современная риторика)

? Блиц-опрос?

Был ли опыт публичного выступления?

Что получилось, было удачно?

Были ли проблемы с публичным выступлением?

В чем состояли эти проблемы?

Что вызвало затруднения?

Представление

История или сказка

Как говорить?

• КОРОТКО
• ВЕСЕЛО
• УБЕДИТЕЛЬНО

Формула Нины Зверевой

Я слушаю, если…

• Говорят про меня
• Говорят нужные мне вещи
• Говорят что-то новое, удивительное
• Меня развлекают (весело, искренне, эмоционально)
• Говорит авторитет

Формула Нины Зверевой

Риторический канон

1. Изобретение (инвенция) предполагало работу над мыслью речи, отбор содержания будущего выступления. На этом этапе оратор задавался вопросом: что сказать?

Риторический канон

2. Расположение (диспозиция) представляет работу над композицией речи, уточнение соположения частей. На этом этапе шла работа над ответом на вопрос: где сказать?

3. Выражение (элокуция) — это этап редактирования речи, когда оратор шлифовал текст, удаляя неудачные выражения и добавляя те, которые были бы более уместны. На этом этапе давался ответ на вопрос: как сказать? 4. Запоминание (мемория) — это технический этап подготовки, когда оратор размышлял над тем, как донести созданный текст до слушателя: выучивал наизусть, составлял заметки и т. п. 5. Произнесение (акция) — общение оратора с аудиторией, кульминация всей ораторской деятельности. На этом античный канон заканчивался, но современная риторика считает, что должен быть выделен еще один этап: 6. Рефлексия. Здесь оратор размышляет над произнесенной речью, анализирует удачи и просчеты, делает выводы на будущее о том, как в следующий раз улучшить свою речь.

Риторический канон

3 . Выражение (элокуция) — это этап редактирования речи, когда оратор шлифовал текст, удаляя неудачные выражения и добавляя те, которые были бы более уместны. На этом этапе давался ответ на вопрос: как сказать? .

Культура речи

Качества хорошей речи

• Правильность речи
• Точность речи
• Логичность речи
• Чистота речи
• Уместность речи
• Богатство речи
• Выразительность речи

Правильность речи

Банты, баловать, бунгало, включит, газопровод, гофрированный, договор, звонит, завидно, закупорить, зубчатый, жалюзи, квартал, каталог, красивее, кухонный, мастерски, мизерный, новорожденный, обеспечение, облегчить, опошлить, оптовый, полчаса, подовый, приданое сливовый, свекла, по средам, углубить, углубленный, ходатайство, щавель

БАнты, баловАть, бУнгало, включИт, газопровОд, гофрирОванный, договОр, звонИт, завИдно, закУпорить, зубчАтый, жалюзИ, квартАл, каталОг, красИвее, кУхонный, мастерскИ, мизЕрный, новорождЕнный, обеспЕчение, облегчИть, опошлИть, оптОвый, полчасА, подОвый, придАное, слИвовый, свЁкла, по средАм, углубИть, углублЁнный, ходАтайство, щавЕль

Определить род существительных :

Кофе, туфель(я), АТС, тюль, мозоль, толь, табель, сирота, шампунь, иваси, Тбилиси, МаГУ, ЮАР, бандероль, тапок(а), какаду, авеню, Сочи, банкнот(а), плацкарт (а), визави, денди, США, шимпанзе, галифе.

Поставьте имена существительные в родительный падеж множественного числа :

апельсины, ботинки, валенки, граммы, дупла, мандарины, носки, помидоры, яблоки, баклажаны, полотенца, солдаты, грабли, дрязги, ясли, рожки (макаронные изделия), южане, партизаны, плечи, персы, цыгане

Просклоняйте составное числительное:

293567

Риторический канон

4. Запоминание (мемория) — это технический этап подготовки, когда оратор размышлял над тем, как донести созданный текст до слушателя: выучивал наизусть, составлял заметки и т. п.

Риторический канон

5. Произнесение (акция) — общение оратора с аудиторией, кульминация всей ораторской деятельности.

Техника речи

Гигиена голоса

БЕСПЕРСПЕКТИВНЯК

• Прыжок с переворотом из-под выподверта

• Еду я по выбоинам, по выбоинам, из выбоин не выеду я

Риторический канон

6. Рефлексия. Здесь оратор размышляет над произнесенной речью, анализирует удачи и просчеты, делает выводы на будущее о том, как в следующий раз улучшить свою речь

14 правил, помогающих убеждать

• Правило Гомера. Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Наиболее убедителен следующий порядок аргументов: сильные - средние - один самый сильный.

Следствия: а) избегайте слабых аргументов; б) не начинайте с просьбы, начинайте с аргументов.

• Правило Сократа. Для получения положительного решения по важному для вас вопросу поставьте его на третье место, предпослав ему два коротких вопроса, на которые собеседник ответит вам "да".
• Правило Паскаля. Не загоняйте собеседника в угол. Дайте ему возможность "сохранить лицо".

14 правил, помогающих убеждать

• Убедительность аргументов в значительной степени зависит от имиджа и статуса убеждающего.
• Не загоняйте себя в угол, не понижайте свой статус.
• Не принижайте статус собеседника.
• К аргументам приятного собеседника мы относимся снисходительно, а неприятного - с предубеждением.
• Желая переубедить, начинайте не с разделяющих вас моментов, а с того, в чем вы согласны с оппонентом.

14 правил, помогающих убеждать

• Проявите эмпатию к убеждаемому.
• Будьте хорошим слушателем.
• Избегайте конфликтогенов.
• Проверяйте, правильно ли понимаете собеседника.
• Следите за мимикой, жестами и позами - своими и собеседника.
• Убеждая, старайтесь удовлетворить какую-нибудь из потребностей человека.

! Уже знал!

!! Узнал!!

!!! Буду использовать!!!

Хочешь быть успешным оратором – говори !