Мастер класс "В каждом человеке живет творец"

I .«Неумение использовать такое врожденное богатство, как способность к творчеству, то ли в силу незнания, что она есть, то ли безразличия или боязни показаться смешным, является не просто расточительством, это предательство самого себя».

                                                                              Масатоши Йошимура.

Занятия творчеством приводят в состояние гармонии!

Все мы с детства наделены творческими способностями, но у кого-то они выражены ярко. А кто-то лишь подозревает о талантах, которыми наделен. Но оказывается, что творческие занятия могут быть не только интересны, но и полезны для здоровья.

Ученые доказали, что творческая деятельность не только удлиняет жизнь, но и делает ее более счастливой. У многих людей при прослушивании музыки или рисования вырабатывается гормоны счастья - эндорфины. Благодаря их воздействию снимается нервное напряжение и уменьшается чувство усталости, повышается жизненный тонус, работоспособность и иммунитет.

Общение с искусством помогает лучше понять самих себя и снимает накопленное психическое напряжение, дает возможность организму успокоиться и сосредоточиться.

Главное - у человека горят глаза!

Я, твердо убеждена, что в каждом человеке живет творец, но потребность в творчестве имеет свойство с течением времени затихать, необходима сознательная целенаправленная помощь тому, чтобы она не гасла, а развивалась. И если творчеству, как известно, обучить невозможно, то можно и необходимо создавать на уроке такие условия, благодаря которым оно проявится у детей, а их творческие способности будут развиваться.

На уроках изобразительного искусства и труда я развиваю и воспитываю в детях – творца!

С помощью разных материалов и техник, я стараюсь «зажечь» каждого ученика.

II. И сейчас, я это продемонстрирую!

-Поднимите руки те, кто считает, что не умеет рисовать.

 -Возникает вопрос: «Если могут другие, почему не можем мы?»

-Давайте попробуем решить эту проблему.

-Я сейчас вам покажу две техники изобразительного искусства, и уверена, что в вас обязательно проснется творец!

- ГРАФФИ́ТО  [ит. graffito] -  cпособ декоративной отделки стен зданий путем процарапывания по определенному рисунку верхнего тонкого слоя штукатурки до нижнего слоя, отличающегося по цвету.( Толковый словарь иноязычных слов)

- Направление сэнд-арт — или рисование песком на подсвеченном стекле — зародилось в США в 70-е годы прошлого века.

На этапе самостоятельной работы:

-При создании песочных изображений не обязательно уметь рисовать. Можно просто водить пальцами по стеклу — в итоге выйдет отличная абстракция! А если подключить фантазию, она обязательно станет на что-то похожа.

-Заниматься рисованием песком на стекле могут даже маленькие дети. Это занятие отлично развивает мелкую моторику, что очень положительно влияет на развитие речи и мышление,  способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает, гармонизирует, успокаивает нервы. С помощью манипуляции сыпучими материалами человек избавляется от негативных эмоций, приобретенных вследствие стресса или усталости, и получает невероятное эстетическое удовольствие.

-В процессе обучения:

• Меняется сознание и отношение не только к природе, но и Миру в целом;
• Развивается цветовидение;
• Повышается самооценка;
• Открывается новое восприятие мира, как Мира Природы.

III. Рефлексия.

-Какие картины вы рисовали?

-Какие чувства при этом испытывали?

- Вы убедились в том, что вы это умеете!

-Сейчас я разбудила в вас творца, и это только начало вашего творческого пути. Спасибо!

-Вот так я работаю с каждым ребенком. У меня в классе нет ни одного ребенка, который не умеет рисовать.

-Я делюсь с вами этими приемами. Спасибо за внимание!