Мастерство работника

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чулокская основная общеобразовательная школа

Открытый урок обществознания в 6 классе

по теме

«Мастерство работника»

Учитель: Едрышова Н.Н.

2012г

Тема урока: Мастерство работника

Цель: познакомить учащихся с основными условиями качественного труда, подвести к пониманию ценности труда мастеров прошлого и настоящего.

Оборудование: учебник Обществознание, 7 класс/ автор Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф.-М., Просвещение, 2007 г., рабочая тетрадь по обществознанию, карточки – задания с дополнительным материалом, портреты русских изобретателей, картины с изображением изделий народного промысла, предметы быта из музейных экспонатов.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: рассказ, сообщения, беседа, практическая работа.

Ход урока:

- Мастер - золотые руки- так говорят о людях, добившихся выдающихся успехов своим трудом. Они обладают высоким профессионализмом, вызывают уважение окружающих. Среди них встречаются люди разных профессий. Каждый из них сам открывает для себя секреты своей профессии и старается передать свой опыт и знания детям и внукам.

В чём же состоит мастерство работника? Это и предстоит нам выяснить сегодня.

План изучения.

1. Дело мастера боится.

2. Составляющие мастерства.

Эпиграф урока:

Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества.

М. Горький

Постановка задачи:

- Почему же труд мастера вызывает заслуженное уважение; каждый ли может стать профессионалом в своём деле.

3.Изучение нового материала.

-Давайте вспомним обиходные вещи прошлых столетий. В качестве примеров я принесла некоторые из них на урок.

Во все времена на Руси помимо живописцев, каменщиков трудились мастера и прочих ремёсел: ювелиры, кузнецы, столяры, инженеры.

Наши уважаемые исследователи сейчас поведают нам о них.

Сообщение о дымковской игрушке.(Сопровождается презентацией).

Сообщение о Кулибине И.П. .(Сопровождается презентацией).

Сообщение о Ползунове И.И. .(Сопровождается презентацией).

Первичное закрепление.(Беседа)

-Соответствуют ли рассказы наших исследователей вопросу «Дело мастера боится». Почему? (Мастера создавали предметы, спрос на которые подтверждает их мастерство).

-Чем прославились Кулибин, Ползунов?

-Почему возникло выражение «дело мастера боится»?

- Прочитайте в учебнике текст на стр. 99-100, ответьте на вопрос: «Чем должен овладеть человек, что бы стать мастером своего дела?»

(Необходимо овладеть профессиональными знаниями, умениями, навыками, личным опытом, постоянно учиться и самосовершенствоваться).

- А где, у кого, как можно приобрести необходимые знания?(Человек приобретает необходимые навыки от другого человека. Знания и опыт можно приобрести в специальных учебных заведениях- училищах, колледжах, ВУЗах.

-Какие учебные заведения, где можно получить профессию, вы знаете в нашей местности?

-Давайте попытаемся с вами стать мастерами, я предлагаю вам разнообразный материал: ткань, проволоку, бумагу, пластик, глину и т.д., попытайтесь из этого сотворить что-либо.(На работу даётся не более 3-4 минут, время оговаривается заранее).

-Скажите, легко ли вам было творить? А почему?

-Каждый ли может стать профессионалом в своём деле?

-Кого можно назвать мастером своего дела?

-Как человек становится профессионалом своего дела?

-Приведите примеры мастерства человека, которое до сих пор живо в памяти народной.

-Почему труд мастера вызывает заслуженное уважение?

Вывод о том, что нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества.

Учебник, стр.96-100, вопросы параграфа № 2,4.

Подготовить устно ответ на вопрос: «Какие качества работника ценятся в современном обществе?»

Задание в тетради 1 .

Использованные ресурсы: