Математическая грамотность как основа формирований жизненных компетенций

Математическая грамотность как основа формирований жизненных компетенций

Страшная эта опасность –

безделье за партой;

безделье шесть часов ежедневно,

безделье месяцы и годы.

Это развращает, морально калечит человека,

и...– ничто не может возместить того,

что упущено в самой главной сфере,

где человек должен быть тружеником, -

в сфере мысли.

• В.А.Сухомлинский

Может безделье ученика возникает из-за того, что мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить; даем конкретный ответ как надо поступить в сложившейся ситуации, а не предлагаем продумать возможные решения этой проблемы. Такой подход оказывается недостаточным сегодня социуму (профессиональным учебным заведениям, производству, семье) нужны не всезнайки и болтуны, а выпускник такого уровня, чтобы, попадая в проблемную ситуацию, он мог найти несколько способов её решения, выбрать рациональный способ, обосновав своё решение.

Компетентность – это способность установить и реализовать связь между “знанием – умением” и ситуацией.

Поэтому преподавателям следует отойти только от традиционной системы обучения по принципу «выучил - не выучил», отчитался по данной теме или нет, а использовать другой подход: сумел ли применить полученные знания в конкретной ситуации, сформировалась компетенция в процессе обучения или нет.

Памятка для педагога:

• Главным есть не предмет, которому мы учим, а личность, которую мы формируем.
• Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.
• Необходимо чаще показывать ученикам перспективы их обучения.
• Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы знаний.
• Будьте проинформированы относительно последних научных достижений по своему предмету.
• Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью.
• Объясняйте ученикам, что каждый человек найдет свое место в жизни, если научится всему, что необходимо для реализации жизненных планов.