Математическая игра "Брейн-ринг"для учащихся 4 класса

«БРЕЙН–РИНГ»

Цель: выработать навык: применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению устных логических и нестандартных задач.

Задачи:

• расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики;

• воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;

• формирование дружеских отношений;

• показать связь математики с реальной действительностью.

Программное обеспечение: презентация.

В игре участвуют 2 команды по 7 человек.

Ход игры

1. Организационный момент

Ведущий

Добрый день. Сегодня мы с вами на «Брэйн-ринге», посвященном математике – царице всех наук. Математика очень важная наука, без нее не обходится не один человек, независимо от возраста и профессии.

 Ведущий

В нашей игре принимают участие 2 команды – команды 4 го класса.

Ведущий

Напоминаю правила игры.

В каждом раунде будет разыгрываться 1 балл. Время на обсуждение - 1 минута. После того, как будет задан вопрос и дан сигнал «Время!», капитан поднимает сигнальную карточку и сообщает нам, кто будет отвечать: номер игрока, его фамилию и имя.

В случае, если у команды нет правильного ответа, дается слово другой команде.

Итак, команды готовы?

Счет  0 · 0. Первый раунд.

 Ведущий

2. Внимание! Вопросы для брейн-ринга!

1. Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына этого гражданина зовут Алексей Владимирович.
Как зовут этого гражданина?

Ответ: Владимир Николаевич.

2. У крышки стола отрезали один угол.
Сколько углов стало у крышки стола?

Ответ:   Пять углов.

3.    Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите и получил число 5,10,14,1.
Как зовут этого мальчика? 

Ответ:  Дима. 

4.  Чем больше из нее берешь, тем больше она становится.   

Ответ:  Яма.

5.   Возраст дедушки выражается наименьшим трехзначным числом, которое записывается разными цифрами.
Сколько лет дедушке?

Ответ: 102 года.  

6.     Все знают ,что в переводе слово "гео"означает земля,"аэро"- воздух.
А как перевести слово жизнь?

Ответ: "Био".

7.     Цифры 1,2,3,4,5,6 расположить в кружочки так, чтобы сумма цифр в каждой строке треугольника была равна 12.

Ответ: (на слайде)  

8.     Одно яйцо варится 4 минуты .
Сколько времени надо варить 10 яиц?

Ответ: 4 минуты.  

9.     В семье пять сыновей, у каждого есть сестра.
Сколько детей в этой семье?

Ответ: 6 детей.

10. Отец каждый день рождения дочери клал в копилку 1 рубль. К дню ее совершеннолетия (к 16 годам ) в копилке оказалось всего 5 рублей.
Как это объяснить?

ОТВЕТ: Она родилась 29 февраля.

11. Спутник Земли делает один оборот вокруг нее за 1ч 40 мин, а если полетит в другом направлении, то за 100 мин.
Как это объяснить?

ОТВЕТ: 1ч 40 мин =100 мин

12. По столбу 10 м взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 м, а ночью опускается на 4 м.
Через сколько дней улитка достигнет вершины столба?

ОТВЕТ: Через 6 дней.

13. Известно, что масса монеты в 1 коп -1г, а в 2коп-2г.
Что дороже 1 кг однокопеечных монет или 1 кг двухкопеечных монет?

ОТВЕТ: Стоимость одинакова.

14. Разрежь фигуру на две части так, чтобы из них можно было составить прямоугольник.

Ответ: (на слайде)  

Между раундами звучит музыка.

Ведущий

Следующий раунд – домашнее задание.

3 . Домашнее задание

 Ведущий

Дома командам нужно было подобрать по 2 загадки, в которых встречаются числа. Сейчас та команда, которая отгадает все загадки противника, получает 1 балл. Если хотя бы одну загадку команда не отгадает, то балл не присуждается.

Ведущий

Итак, в тяжелой и упорной борьбе победила _________. Все команды проявили находчивость и смекалку.

Награждение лучшего игрока

Ведущий

Спасибо командам за участие, гостям за внимание!