Матеріали до уроку по фізики в 7 класі на тему: " Фізика, як фундаментальна наука про природу"

Урок №2 « Фізика як фундаментальна наука про природу. Методи наукового пізнання. Зв'язок фізики з іншими науками.

1. Інтерактивна гра «Так – ні»

2. Закінчити речення

Термін « фізика» походить від ___________________________________________

__________________________________________. В науку цей термін увів славетний _____________________________________________________________.

3. Вставити пропущені слова.

а) _______________________ -це наука про найбільш загальні й фундаментальні закономірності матеріального світу.

б) Фізиказв’язана з такими науками про природу, як __________________________

________________________________________________________________________

в) До основних напрямків фізики відносяться: ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Моделювання

2. Які методи дослідження позначені на малюнках?

_____________ _______________ ________________ _____________

Лабораторна робота №1( зміст роботи в зошиті з друкованою основою)

Домашнє завдання

• Прочитати §

• Виконати завдання:

1. Дібрати до слова «фізика» синонім. ____________________________________ __________________________________________________________________ .

2. Твір – роздум « Для чого потрібно вивчати фізику?»

Робочий зошит

з фізики

учня( ці) 7 класу

Сербівської ЗШ І –ІІІ ступенів

ПІ ______________________________

______________________________

2016р

Фізика 7 клас

Урок №2

Фізика як фундаментальна наука про природу. Методи наукового пізнання. Зв'язок фізики з іншими науками. Лабораторна робота №1 « Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки шкали приладу»

Мета: ознайомити учнів з поняттям фізики, як фундаментальної науки про природу; визначити які методи пізнання існують; розглянути зв'язок фізики з іншими природничими науками; при виконанні лабораторної роботи №1 учні ознайомляться з деякими простими вимірювальними приладами: лінійкою, мензуркою, термометром; навчаться визначати ціну поділки шкали вимірювальних приладів та знімати показання приладів.

Прилади та матеріали: лінійки мензурки, термометри, пружинні динамометри, фотографії шкал різних вимірювальних приладів.

Хід уроку

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

• Вчитель вибірково заслуховує повідомлення про видатних вчених фізиків учених В.І. Вернадського, Ю.В. Кондратюка, І.П. Пулюя, Б.Є.Патона; крім того учні зачитують для яких професій, на вашу думку, важливим є знання фізики?

• Інтерактивна гра « Так – ні» ( на тему: «Дії, що дозволені під час виконання лабораторної роботи») :

ІІІ Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

• Сприймання й усвідомлення нового матеріалу проходить у формі бесіди з використанням презентації: «Фізика як фундаментальна наука про природу. Методи наукового пізнання. Зв'язок фізики з іншими науками».

• Хід бесіди:

1) Що вивчає сучасна фізика?

Життя сучасної людини пов’язане з використанням у професійній діяльності та повсякденному житті різноманітних машин, механізмів і обладнання. Їх створення та експлуатація стали можливими тому, що впродовж століть вчені відкривали , накопичували та узагальнювали фізичні знання. Винайдення та виготовлення транспортних засобів ( літаків, автомашин, кораблів та космічних ракет), побутової техніки в нашому будинку ( пральних машин, холодильників, кондиціонерів і персональних комп’ютерів ), проектування гідро -, вітро -, тепло -, та атомних електростанцій, що виробляють електричну енергію для різноманітних пристроїв, завдячує фізичним дослідженням. Важливе значення мали дослідження фізичних основ розвитку рослин, тварин і людини.

Таким чином, фізика здобуває знання про природу, оточуючий світ та його закономірності, необхідні людині для забезпечення комфортного життя та продуктивної перетворювальної діяльності.

Термін « фізика» походить від грецького « фюзіс», що означає природа. В науку цей термін ввів славетний давньогрецький вчений Аристотель.

Сучасна фізика – наука про найбільш загальні й фундаментальні закономірності матеріального світу.

2) Зв'язок фізики з іншими науками.

Не тільки фізика займається вивченням природи. Такі науки як географія, біологія, хімія мають свої цілі та прийоми вивчення природи й отримують важливі наукові результати. Та лише знання фізичних основ тих чи інших явищ дає можливість установити якісні відмінності тісно пов’язаних між собою наук.

Виникли й успішно розвиваються нові напрями фізики – геофізичний, біологічний, астрономічний, хімічний та інші.

3) Таким чином фізика – це наука про природу.

З дитинства ми знаємо, що бурулька тане в теплій кімнаті, пластилін легко змінює форму, а магніт притягує дрібні металеві предмети. Як чином з’явилися ці знання? Багато знань людина отримує з власних спостережень.

Разом з тим спостереження не завжди дають можливість з’ясувати причину того чи іншого фізичного процесу. Тому у фізиці, знання отримують, проводячи експеримент ( дослід). Під час дослідів виконують спеціальні вимірювання. Але деякі досліди неможливо провести реально із – за великих ( малих ) масштабів тіл над якими вони проводяться , тому досліди проводять на моделях ( зменшеній, збільшеній копії) даних тіл. Такий процес у фізиці називається моделюванням. Таким чином можна зробити висновок: методами наукового спостереження у фізиці являються: спостереження, вимірювання, експеримент, моделювання.

ІV Лабораторна робота №1

Учні отримують зошити для лабораторних робіт на друкованій основі і під наглядом вчителя виконують за вказівками лабораторну роботу.

Але до початку лабораторної роботи:

• залишіть на столі тільки те, що необхідно для виконання роботи;

• уважно прослухайте інструктаж учителя;

• не починайте роботу без його дозволу;

• розташовуйте обладнання на столі таким чином, щоб уникнути його перекидання чи падіння.

Під час виконання роботи:

• не залишайте своє робоче місце без дозволу вчителя;

• виконуйте всі вказівки інструкції і рекомендації вчителя.

По закінченні роботи:

• акуратно складіть обладнання;

• упорядкуйте своє робоче місце;

• отримайте дозвіл учителя залишити кабінет.

У кабінеті фізики забороняється:

• брати в руки і вмикати без дозволу вчителя будь-яке обладнання чи пристрій;

• захаращувати проходи між робочими столами, демонстраційним столом учителя, виходами з кабінету будь-якими сторонніми предметами (у тому числі стільцями, сумками, верхнім чи спортивним одягом і т. п.).

Хід роботи

1. Уважно прочитайте і запам’ятайте теоретичні відомості до роботи.

2. Ознайомтеся з інструкцією з техніки безпеки в кабінеті фізики.

3. Вивчіть робочі місця учня і вчителя. Ви можете запитати про пристрої і прилади, призначення яких вам незрозуміло.

V Підсумки уроку

VІ Домашнє завдання

• Дібрати до слова « фізика» синонім.

• Твір – роздум « Для чого потрібна фізика ?»
  
  
  

Фізика як фундаментальна наука про природу. Методи наукового пізнання. Зв’язок фізики з іншими науками.

Урок №2, фізика 7 клас

Що вивчає сучасна фізика?

Термін « фізика» походить від грецького «фюзіс», що означає природа.

В науку цей термін увів славетний давньогрецький вчений Аристотель, який вперше в писемній історії людства узагальнив існуючі на той час знання про природу.

Сучасна фізика – наука про найбільш загальні й фундаментальні закономірності матеріального світу.

Зв’язок фізики з іншими науками про природу

Хімія

Біологія

Фізика

Географія

Напрямки фізики

Астрономічний

Геофізичний

Хімічний

Біологічний

ФІЗИКА -

наука про природу

Методи наукового пізнання

• Спостереження
• Вимірювання
• Експеримент
• Моделювання

Домашнє завдання

1. Дібрати до слова « фізика» синонім.

2. Твір – роздум « Для чого потрібна фізика ?»