Разноуровневые задания

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний у обучающихся

1. Поставьте в словах ударение, вставьте пропущенную букву.

козочка – к…за

лес – л…сник

гриб – гр…бок

горы – г…ра

холм – х…лмы

росы – р…са

мяч – м…чи

чижик – ч…жи

1)Внимательно прочитайте задания.

2) Перед выполнением повторите и вспомните, что такое ударение.

3) Возьмите ручку и подчеркните правильный ответ.

1б- задание выполнено верно

0б- задание не выполнено/ выполнено не верно

ко́зочка – коза́

ле́с – лeсни́к

гри́б – грибо́к

го́ры – гора́

хо́лм – холмы́

ро́сы – роса́

мя́ч – мячи́

чи́жик – чижи́

Карточка

Воспроизведение

Обобщение и систематизация знаний и применение их в типовых ситуациях

2.Поставьте ударение, из двух слов выберите проверочное, вставьте пропущенную букву.

бобры, бобрик – б…бровый

отчим, отечество - …тец

овечий, овцы - …вечки

домище, домик – д…машний

1)Внимательно прочитайте задания.

2) Перед выполнением повторите и вспомните, что такое , ударение, проверочное слово.

3) Возьмите ручку и поставьте правильное ударение в словах и подберите проверочное слово.

Критерии оценивания

2б- Задание выполнено верно, во всех словах поставлено ударение

; вставлены пропущенные буквы и выбрано проверочное слово 1б- задание выполнено частично верно. В словах не поставлено ударение, но вставлены буквы и есть ошибки в боре проверочного слова.

0б- задание не выполнено/ выполнено не верно

бобры́, бо́брик – бобро́вый

о́тчим, оте́чество - оте́ц

ове́чий, ов́цы - ове́чки

доми́ще, до́мик – дома́шний

Карточка

Карточка

Понимание

Демонстрация осмысленного восприятия нового материала

3.Подберите проверочное слово, поставьте ударение, вставьте пропущенную букву.

……- в…да

… - ш…рстяной

… - п…левой

… - л…цо

… - хол…д

… - кл…довая

… - пч…линый

1)Внимательно прочитайте задания.

2) Перед выполнением повторите и вспомните, что

Такое проверочное слово и ударение.

3) Возьмите ручку и запишите проверочное слово и поставьте ударение и вставьте пропущенную букву.

Критерии оценивания

3б- Задание выполнено верно,

Подобрано проверочное слово, поставлено ударение, вставлена пропущенная буква

2б-Задание выполнено частично(Подобрано проверочное слово, не поставлено ударение, вставлена пропущенная буква)

1б- Задание выполнено частично.(Не везде верно подобрано проверочное слово, не поставлено ударение в словах, верно вставлена пропущенная буква)

0б- задание не выполнено/ выполнено не верно

Воды-вода́

Ше́рсть-шерстяно́й

По́ле-полево́й

Ли́ц-лицо́

Холода́-хо́лод

Кла́д-кладова́я

Пчёлы-пели́ный

Карточка

Применение в знакомых условиях

Применение знаний при выполнении типовых заданий

Составьте не менее 5 примеров слов с безударными гласными в корне и подберите проверочные слова

1)Внимательно прочитайте задания.

2) Перед выполнением вспомните, что такое ударение, безударные гласные и проверочные слова..

3)Составьте слова с безударными гласными в корне слова..

Критерии оценивания

4б- Задание выполнено верно(слова с безударными гласными в корне слова..

составлены не менее 5 примеров)

3б- Задание выполнено частично верно,( слова с безударными гласными в корне слова приведено 4 примера)

2б- Задание выполнено частично верно,( приведено 3 примера)

1б- Задание выполнено частично верно,( приведено 2 примера)

0б- задание не выполнено/ выполнено не верно

 Ко́м-комо́чек

Сме́х - смея́лся

Цве́т- цветна́я

Свела́- свёл

Огонёк-ого́нь

карточки

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование знаний в нестандартной ситуации

Составьте синквейн

Безударные гласные

2 строка - 2 прилагательных

3 строка- 3 глагола

4 строка- фраза, несущая смысл.

5 срока- 1 слово, существительное, вывод.

1)Внимательно прочитайте задания.

2) Вспомните, что такое синквейн и как он составляется.

3) Составьте синквейн по заданному слову.

Критерии оценивания

5б- Задание выполнено верно( верно составлен синквейн)

4б- Здание выполнено частично верно( нарушена последовательность строк)

3б- Здание выполнено частично верно( отсутствует 4, строка, остальные написаны в нужном кол- ве и в нужной последовательности)

2б- Здание выполнено частично верно(отсутствует 5, строка, остальные написаны в нужном кол- ве и в нужной последовательности)

1б- Здание выполнено частично верно( приведено по 1 примеру прилагательного; глагола; нет фразы, несущей смысл- 4 строки; отсутствие 5 строки.)

0б- задание не выполнено/ выполнено не верно

Гласные

Опасный, проверяемый

Найти, подобрать, проверить.

Безударный гласный надо проверять.

Опасность.

синквейн