Математика 2 класс. Тема конспекта " Упражнения для закрепления"

Конспект

Урок

Методист: Власенкова

Ю. И.

Преподаватель: Томилина Е. А.

Этап урока

Основное содержание

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Приветствие.

2.Мотивация

Ребята, сейчас у нас урок математики.
Подумайте, ребята, и скажите, что понадобится для успешной работы на уроке математики?

Эти качества нам помогут успешно поработать.

- внимание, активное участие, воображение...

3.Актуализация

Устный счет

Давайте, ребята, скорей за работу.

Повторение меры длины:

1 км=10000м

1 м=10 дм=100см

1дм=10см

1см=10мм

4ммcм

3см

9 см9дм 1 см

6дм50см9мм

5мм

1м9дм

20cм=2 cм

Повторение едениц и десятков:

Число состоящее из 1 цифры называется единицей (класс единиц).Сколько цифр входит в класс единиц? Счет по порядку с меньшего на большее и обратный.

Учитель называет цифры и просит назвать следующую и предыдущую.

Дети выполняют устный счет.

В класс едениц входит 9 цифр.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

9 8 7 6 5 4 3 2 1

(5-6),(4-3)

1. Введение в тему

5. Физминутка

Тема сегодняшнего нашего урока: Упражнение для закрепления.

Открывайте учебник на странице 18.

1)Открой книгу на странице 3 и ответь на вопросы:

1)Сколько рядов кресел в зрительном зале и сколько кресел в каждом ряду? Сколько всего кресел?

2)В котором по счету ряду (если считать от сцены) занято только 4 места? Сколько свободных мест в этом ряду?

4)Сколько мест занято и сколько еще свободно в последнем ряду?

5)Придумай свои задачи по этому рисунку и реши их.

2) С одной яблони собрали 20 кг яблок, а с другой - на 10 кг больше. Сколько всего килограммов яблок собрали с двух яблонь? Объясни, что ты узнаешь сначала (первым действием) и как ты это узнаешь. Что узнаешь вторым действием? Дай полный ответ на вопрос задачи.

3)Саша, Коля и Женя участвовали в соревнованиях по стрельбе. Кто из них набрал больше всего очков, и кто занял второе и третье места?

4)7м9дм

1м99см

25мм

48см4дм

16мм1см

25мм

5)Начерти такие фигуры и запиши название каждой из них.

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

1)1)10 рядов;1 ряд-10 кр;10*10=100кр

2)в 8 ряду 4 места;

10-4=6м-свободно

3)28+2=30 м

4)7м-занято,3-свободно

5)Придумывают свои задачи

2)1)20+10=30(кг)-1 яб

2)20+30=50(кг)-всего

Ответ:всего 50 кг

3)Саша-90 очков

Коля-100 очков

Женя-80 очков

4)Выполняют задание самостоятельно.

5)1-шестиугольник,2-пятиугольник,3-четырехъугольник

6. Закрепление изученного

Открывайте рабочую тетрадь на странице 12.

22)Не заполняя окошки цифрами, вставь в кружки знаки сравнения там, где это можно сделать только одним способом.

59;74;5=5;………

24)Юра и Антон играли в кегли и сбили всего 13 кеглей. Сколько кеглей мог сбить каждый мальчик, если Антон каждый раз сбивал больше , чем Юра?

Всего 13

Юра-…,…,…,…,…,…

Антон-…,…,…,…,…,...

25)Даша начертила два отрезка: синий и красный. Длина синего отрезка меньше, чем 1 дм, на 3 см, а длина красного отрезка меньше, чем 1дм, на 2 см.. Какой отрезок длиннее?

26)Вставь в кружки значки сравнения, не заполняя окошки числами.

1см..мм

4см1мм3см..мм

5см9мм5 см…мм

9см9мм

Разукрасите картинку.

22)Выполняют задания

24)юра-1,2,3,4,5,6

Антон-12,11,10,9,8,7

25)1дм=10см

10-3=7см

10-2=8см

Ответ: Красный длиннее

26)Выполняют задание.

7. Рефлексия

Задаю вопросы по содержанию урока:

Что вы сегодня узнали нового? Что было сложного для вас? Что больше всего понравилось?

Отвечают на поставленные вопросы