«Ментальная карта как метод речевого и познавательного развития детей дошкольного возраста»

«Ментальная карта как метод речевого и познавательного развития детей дошкольного возраста»

Ментальная карта в переводе с английского языка(MindMaps) трактуется как «карта ума, мысли», «карта памяти», «мыслительная карта», «интеллект-карта», «карта знаний», и представляет собой графический способ (метод) визуализации и структурирования информации.

Ментальная карта - это наглядно-­графическая древовидная схема, в центре которой в виде названия, символа или рисунка размещается главная идея (тема) карты и отходящие от нее линии (ветви), соответствующие определенному фрагменту главной идеи (темы), отражающие содержание темы.

Автором метода является британский психолог Тони Бьюзен. Будучи студентом, он обратил внимание, что традиционные методы запоминания и конспектирования малоэффективны. Они требуют много времени усилий, скучны и монотонны, к тому же не приносят желаемых результатов. В 1974 году он опубликовал книгу «Работай головой», где описал метод ментальных карт MindMaps.

Общие требования к составлению любой интеллект - карты

• Лист бумаги предпочтительно располагать горизонтально: так отводится больше места под рисунок, что позволит расширить и модернизировать его.
• В центре пишется (иллюстрируется) и обводится главная идея (цель, предмет, название новой темы).
• Из «главной идеи» с помощью разноцветного выделения  выводятся линии (ветви), каждая из которых соответствует определенному фрагменту рассматриваемой темы. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
• Каждое ответвление обозначается ключевым словом или фразой.
• Ветви детализируются, добавляются символы, иллюстрации.

Вариативность использования интеллектуальных карт определяется в зависимости от:

• возраста участников процесса создания интеллект-карт;
• поставленных задач;
• индивидуальных способностей детей;
• типа занятия;
• формы организации детей.

Преимущества применения интеллект-карт

Планируемый результат:

• возрастёт детская активность, инициативность, самостоятельность в проявлении творчества;
• дети приобретут определенные умения по заполнению интеллект-карты, появятся зачатки планирования, которые они смогут проявить в самостоятельной и совместной деятельности, в повседневной жизни;
• усовершенствуются коммуникативные и речевые навыки;
• дети станут четче формулировать мысли, легче воспринимать и усваивать инструкцию взрослого;
• у детей сформируются аналитические предпосылки, они не только будут воспринимать информацию, но и устанавливать причинно-следственные связи.

Использование интеллект карт

1-е направление

2-е направление

Сбор материала о предмете или объекте.

3-е направление

Создание интеллект – карты в ходе обсуждения предмета или темы.

Закрепление и обобщение материала.

Создание обобщенной интеллект - карты может являться итоговой работой по изученным темам.

Составление и распространение предложений и рассказов по интеллект-карте.

Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.

Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.

Данная работа выполняется на подгрупповых занятиях по развитию связной речи.

Бесплатные компьютерные программы:

• FreeMind
• The Personal Brain
•   XMind  
•   Free Mind Map – Freeware
• DropMind

Online программы

• MindMeister 
• Bubbl.us 
• Mindomo Basic  
• Mind42 

Проект «Земля наш общий дом»

Составить интеллект-карты

• Воспитатели Специалисты

Дети

(возраст)

Дети с ОВЗ