Метапредметные результаты и примеры компетентностно- ориентированных задач на уроках физической культуры

Метапредметные результаты и примеры компетентностно - ориентированных задач

Предмет : физическая культура

Средства достижения

• Совместные подвижные игры на уроках
• Соревновательная деятельность
• Работа в парах, группах
• Индивидуальный подход
• Дифференцированный подход

Коллективный способ обучения Обучение в динамических сменных парах, когда каждый учит каждого, осуществляют взаимообучение и взаимоконтроль. Организация групп учащихся с целью развития навыков сотрудничества при выполнении совместных с другими детьми заданий по овладению упражнениями в лазании, переползании, равновесии, а также во время подготовки мест занятий и последующей уборки инвентаря.

Дифференцированный подход

• Особое внимание — дозирование физической нагрузки. Оно должно быть дифференцированным. Учителю надо учитывать состояние здоровья и функциональную возможность школьников, их физическую подготовленность, индивидуальные способности, а так же степень предшествующих нагрузок.

Индивидуальный подход

• Гибкая и дифференцированная методика
• Оптимальные исходные положения
• Степень

напряжения

• Динамика

нагрузок

Регулятивные

• умение самостоятельно планировать пути достижения цели;
• умение точно выполнять инструкцию;
• оценка результата;
• контроль совместной деятельности

Коммуникативные

• умение работать индивидуально и в группе;
• умение находить общее решение;
• разрешать конфликты;
• умение формировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
• обсуждать содержание и результаты;
• обосновывать собственную точку зрения;

Характеристика задания: физкультура, 3 класс Тема: Гимнастика. Обучение техники кувырка вперед Ключевая компетентность: коммуникативная

• Задачная формулировка:

Давайте обратимся к интернету и посмотрим видео, как правильно выполняется кувырок вперед. Разберем поэтапное выполнение и часто допускаемые ошибки.

Источник:

www.youtube.com/watch?v=oktC12LJnZw

Характеристика задания 6 класс.

• Ключевая компетентность : регулятивная Задачная формулировка :  изобразите графически разминку для урока по теме: «Акробатические соединения» Деятельность учащихся : ученик называет упражнение, которое он нарисовал для разминки, а учитель и ученики говорят, подходит оно или нет)
• Ключевая компетентность : регулятивная
• Задачная формулировка :  изобразите графически разминку для урока по теме: «Акробатические соединения»
• Деятельность учащихся : ученик называет упражнение, которое он нарисовал для разминки, а учитель и ученики говорят, подходит оно или нет)

Информационные

• умение самостоятельно предполагать какая информация нужна;
• поиск информации;
• обработка;
• сопоставление информации

Характеристика задания: физкультура, 5 класс Тема: Способы преодоления спусков на лыжах Ключевые компетентности: информационная

• Задачная формулировка:

В видео пропущен момент преодоления лыжником бугра и впадины во время спуска с горы. Из предлагаемых ниже рисунков выберите нужный и заполните этот пропуск.

1.

2.

Характеристика задания: физкультура, 6 класс Тема: Самоконтроль на уроке Ключевая компетентность: регулятивная

• Текст задания:

Определите для себя свой уровень тренированности, с помощью несложного вычисления и данные запишите в таблицу.

Источник: показатель до 30% - это тренированный человек, а после 30% - недостаточно тренированный.

Максимальная задержка дыхания в покое, с

Максимальная задержка дыхания после нагрузки, с

Х

Разница

с

х1

Изменение продолжительности задержки

У= Х - х1

У х 100

Х