Метод проектов как средство достижения метапредметных результатов

Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать,

и умеет добывать эти знания.

Математика начинается вовсе не со счета,

что кажется очевидным,

а с…загадки, проблемы.

Видов учебных проектов

• Исполнительский,
• Конструктивный,
• Творческий.

Этапы подготовки и проведения проекта:

1. Представление ситуаций, позволяющих выявить одну или несколько проблем по обсуждаемой тематике.

2. Выдвижение гипотез решения поставленной проблемы, обсуждение и обоснование каждой из гипотез.

3. Обсуждение методов проверки принятых гипотез в малых группах; возможных источников информации для проверки выдвинутой гипотезы; оформление результатов.

4. Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу.

5. Защита проектов, гипотез решения проблемы каждой из групп с оппонированием со стороны всех присутствующих.

6. Выявление новых проблем.

Памятка участнику проекта

• Выбери тему своего проекта
• Определи цели и задачи исследования
• Подумай, ответы, на какие вопросы помогут тебе раскрыть свою тему
• Выдвини свои предположения, которые по твоему мнению помогут тебе раскрыть тему проекта
• Определись, где и как ты будешь искать ответы на поставленные вопросы
• Поработай с различными источниками информации и попробуй найти ответы на поставленные вопросы
• Проанализируй результаты своего исследования
• Подготовь краткий отчет по результатам своей работы

Общие критерии оценивания проекта

Критерии

1

Максимальный  уровень  достижений  учащихся

Планирование  и  раскрытие  плана,  развитие  темы

2

Сбор  информации

4

3

4

Выбор  и  использование  методов  и  приемов

4

Анализ  информации

5

4

Организация  письменной  работы

6

4

Анализ  процесса  и  результата

4

7

4

Личное  участие

ИТОГО

4

28

Общий уровень достижений учащихся переводится в отметку по следующей шкале: 28-21 баллов: «5»; 20-16 баллов: «4»; 15-8 баллов: «3».

Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

  - Появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проектом?

  - Что в работе над проектом было наиболее интересным?

  - Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

  - Какие можете сделать себе замечания и предложения на будущее?

Шаблоны написания отчёта по проекту в 5 - 6 классе

Введение

Тема моего проекта …………………………………………………...

Я выбрал эту тему, потому что …………………………………....

Цель моей работы –……………………………………….....……….

Проектным продуктом будет.………………………………………

План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

Выбор темы и уточнение названия………………………………

Сбор информации (где и как искал информацию)……………

Изготовление продукта (что и как делал)………………………

Написание письменной части проекта (как это делал)………

Шаблоны написания отчёта по проекту в 5 - 6 классе

Основная часть

Я начал свою работу с того, что …………………………………..

Потом я приступил к ………………………………………………….

Я завершил работу тем, что…………………………………………

В ходе работы я столкнулся с такими проблемами……………

Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………

В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как…………………………………………………….

Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…

Шаблоны написания отчёта по проекту в 5 - 6 классе

Заключение

Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например……………..

Это произошло, потому что ……………………………..

Если бы я начал работу заново, я бы ……………………

В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………………………………….

Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ……………………………………………………………….

Работа над проектом показала мне, что (узнал о себе и о проблеме, над которой работал)…………………………..

Мини проекты:

Проект по математике «Геометрические тела вокруг нас» 5 класс

Этапы проведения проекта:

1 урок – создание рабочих групп, определение целей и задач проекта, планируемых результатов, распределение работы между учащимися в группах; поиск необходимой информации, подбор иллюстраций, теоретического материала, поиск задач практического содержания из учебников и задачников. 2 , 3 уроки (+ работа дома) – оформление результатов работы в виде наглядных пособий; подготовка к защите проекта, консультации учителя. 4 урок – защита творческих работ учащихся, подведение итогов проекта, рефлексия.

Основная задача: Познакомиться с историей возникновения и развития геометрии, с многообразием геометрических объектов в окружающем мире.

Проблемные вопросы:

Какие геометрические тела вам известны?

Какие геометрические формы имеют окружающие нас предметы?

Как сделать развертку многогранника?

Как склеить модель многогранника?

Самостоятельная работа учащихся:

Сбор информации по данной теме.

Создание проекта городка.

Работа по изготовлению моделей геометрических тел для городка.

Защита проекта.

Проект «Нестандартные методы решения квадратных уравнений» 8 класс

Этапы проведения проекта

1. Подготовительный этап.

• Выбор темы. Постановка задач.
• Обсуждение основополагающих и учебных вопросов с учащимися.
• Формирование группы для работы над проектом.
• Обсуждение плана работы.
• Создание критериев оценивания и ознакомление с ними учащихся.

2. Основной этап.

• Самостоятельная работа в группах. Распределение обязанностей.
• Подбор учащимися материалов для выступлений по теме и для создания
• презентаций. Просмотр и обсуждение этих материалов с учителем.
• Подготовка презентации.

3. Заключительный этап.

• Защита проекта.
• Оценивание работ учащихся и подведение итогов, рефлексия.

Выполнение проекта

1 неделя:

Определение состава группы участников проекта, обсуждение основополагающего

и проблемных вопросов, составление учебных вопросов, ознакомление учащихся с критериями оценивания проекта, распределение обязанностей, поиск информации в разных источниках;

2 неделя:

Анализ информации, отбор материала для публикации и презентации,

корректировка планов работы в группе, обсуждение задач прикладного характера,

определение сроков выполнения работ учащихся; индивидуальные консультации

учащихся по вопросам планирования и создания презентации;

3 неделя:

Демонстрация и защита работ, рефлексия участников проекта.

Проект «Мир невозможных фигур» 8 класс