Методическая разработка

ГАПОУ СО ТИПУ «КУЛИНАР»

ЧТО ТАКОЕ СИНКВЕЙН?

Из истории.

В начале 20 века синквейн разработала американская поэтеса Аделаида Крепси, опиравшаяся на знакомство с японскими миниатюрами хокку и танка. Синквейн вошли в ее посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы в 20 веке. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости,а на содержательной и синтакической заданности каждой строки.

СИНКВЕЙН С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ

• Это форма свободного творчества

• Требует от автора умение находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко формулировать.

• Является средством межпредметной интеграции.

• На уроках можно использовать как средство проверки понятийного аппарата на стадии рефлексии на любом уроке и как заключительное задание по пройденному материалу на повторительно – обобщающих уроках.

СТРУКТУРА СИНКВЕЙНА

1 СТРОКА – тема или предмет, обычно существительное, отражающее главную идею.

2 СТРОКА – два прилагательных, описывающие основную мысль.

3 СТРОКА – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 СТРОКА – фраза из черырех слов, в которой отражается мнение к теме или предмету разговора.

5 СТРОКА – «смысловой синоним», вывод, итог, обычно существительное, отражающее сущность темы.

ПРИМЕРЫ СИНКВЕЙНА

ПОТРЕБНОСТЬ

Потребность;

Биологическая, материальная

Проявляется, возникает, проявляется;

Побуждает человека к деятельности;

Нужда.

ВОЙНА

Страшная, бесчеловечная

Убивает, разоряет, жжет.

Мой бабушка осталась вдовой.

Память.