Методическая разработка бинарного урока-квеста по дисциплине «Иностранный язык» по теме: «Строительные материалы"

Сургут 2018

Пояснительная записка

Данная методическая разработка по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык составлена в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины. Методическая разработка рекомендована для проведения занятия по данной теме в группах 3 курса обучающихся по направлению 08.02.01 Строительство и эксплуатация заданий и сооружений.

Методическая разработка содержит пояснительную записку, технологическую карту занятия, ход проведения занятия по теме «Строительные материалы (Construction materials)», приложение к занятию.

В данном уроке-квесте отражен коммуникативный подход в обучении. Для успешного овладения иностранным языком обучаемые должны знать не только языковые формы (т.е. грамматику, лексику и произношение), но также иметь представление о том, как их использовать для целей реальной коммуникации. Представленный учебный материал знакомит обучаемых с функциональным аспектом изучаемого языка и предлагает соответствующую систему упражнений.

Целью бинарного урока-квеста является развитие и совершенствование умений и навыков устной речи в деловой и общепрофессиональной коммуникации, формирование профессионально-ориентированной лингвистической компетентности студентов. Формальные аспекты языка: грамматика, лексика и фонетика представлены в коммуникативном контексте так, что обучаемым сразу становится понятно их использование в речи. Кроме того, обучаемым предлагаются приближенные к реальной жизни задания, в ходе выполнения которых систематически развиваются иноязычные речевые умения. Такой поход предполагает создание на занятиях атмосферы доверия и сотрудничества, когда обучаемые вовлечены в процесс обучения.

Методическая разработка составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по иностранным языкам и квалификационными требованиями к содержанию и уровню профессиональной подготовки студентов ссузов.

Тема бинарного урока-квеста: «Строительные материалы (Construction materials)».

Группа 602. Специальность: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Тип занятия: обобщающий урок по теме «Строительные материалы»

ОГСЭ.03 Иностранный язык

ОП.04. Материаловедение

Цели урока:

Обучающие:

• обобщить знания о строительных материалах, полученных на занятиях иностранного языка и материаловедения;

• способствовать формированию навыков профессионального общения на иностранном языке;

• совершенствовать лексико-грамматические навыки;

• совершенствовать навыки письменного перевода.

Показатель: обучающиеся правильно называют строительные материалы; правильно применяют знания профессиональных терминов по теме; верно и четко формулируют на английском языке монологические высказывания.

Развивающие:

• развивать умения анализировать информацию; трансформировать информацию под задачу;

• развивать готовность к коммуникации, в том числе, на иностранном языке;

Показатель: обучающиеся анализируют учебную информацию, переводят ее на английский язык, правильно применяют профессиональные термины на русском языке при переводе с английского языка.

Воспитательные:

• развивать умение взаимодействовать в команде, чётко выполняя инструкции преподавателя, следовать заданному алгоритму действий;

• поддерживать культуру поведения при групповой работе;

• воспитывать умение слушать и слышать; проявлять уважение к мнению других людей;

Показатель:

Обучающиеся понимают необходимость изучения иностранного языка; обучающиеся самостоятельно распределяют роли в команде, успешно действуют по заданному алгоритму; активно работают в команде.

Форма организации – групповая.

Методы стимулирования деятельности учащихся: соревнование, поощрение, оценки, грамоты

Наибольшее внимание уделено формированию общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате занятия, у обучающихся должны быть сформированы:

• знания лексического и грамматического минимум, необходимых для чтения и перевода текстов профессиональной направленности на иностранном языке;

• знания описания, свойств и применения строительных материалов;

• умения общаться на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• умения переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности на иностранном языке;

• умения работать со словарями и справочниками; пополнять словарный запас;

• умения демонстрировать готовность общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, образцы строительных материалов: известь, глина, цемент, камень, стекло, песок.

Дидактические средства: карточки с заданиями, инструкционная карта, англо-русские словари;

Демонстрационные средства - презентация «Невероятные приключения строителей СП-2».

Продолжительность занятия: 80 мин.

План-конспект урока

Оценочный лист участников квеста «Невероятные приключения строителей СП-2» (Команда ‘Blue’)

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЖЮРИ

Маршрутный лист команды _______

Задания по станциям

Станция Riddles

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Перед вами 6 листов под номерами (1-6).

2. Капитан команды выбирает листок под любым номер.

3. Переворачиваете листок и видите описание строительного материала.

4. За 7 минут вам нужно разгадать, какой строительный материал описан, назвать его и перевести. В помощь – словари.

5. В черном ящике найти колбу с угаданным материалом.

6. Получить маршрутный лист.

За верно отгаданное слово - 1 балл.

За верно найденный материал – 1 балл.

Если команда справилась за отведенное время + 1 балл.

1)A SUBSTANCE THAT CONSISTS OF VERY SMALL GRAINS OF ROCK, YOU CAN FIND IT ON BEACHES AND IN DESERTS. (sand)

2) A NON-CRYSTALLINE, AMORPHOUS SOLID THAT IS OFTEN TRANSPARENT AND HAS WIDESPREAD PRACTICAL, TECHNOLOGICAL, AND DECORATIVE USAGE IN. (glass)

3) A GREY POWDER THAT YOU MIX WITH WATER AND SAND AND SMALL STONES TO MAKE CONCRETE. (cement)

4) A SOFT WHITE SUBSTANCE WHICH LOOKS LIKE CHALK. (gypsum)

5) A WHITE POWDERY SUBSTANCE USED IN BUILDING MATERIALS AND NATURALLY OCCURING CHEMICAL COMPOUND COMPOSED OF CALCIUM OXIDE. (lime)

THICK, HEAVY SOIL THAT IS SOFT WHEN WET AND HARD WHEN DRY OR BAKED, USED FOR MAKING BRICKS OR DISHES. (clay)

Станция Skilled translators

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Перед вами 6 мини-текстов про строительные материалы.

2. Выбираете тот мини-текст, в котором речь идет о вашем материале.

3. За 10 минут письменно переводите текст на русский язык.

В помощь – электронный словарь.

За каждое верное предложение – 1 балл.

Если команда справилась за отведенное время + 1 балл.

It is is a binder that is used in the construction industry as a building material. It is used for the production of lime mortar, which is used as bricks and plaster. It is applied for plastering and white washing of buildings. It is used as lime concrete to make water proof stuctures. It is used due to its durability and water-resistant qualities. It has good workability. It stiffens quickly. It has low shrikage. This binder has good plasticity. (7 б.)

It is a hard material that can be made in many shapes. It is usually transparent, but it can also be made in colours. Transparent buildings and structures are very popular in contemporary architecture. Many different kinds of glass have been used. The outermost and the triple-layered insulating glass units have been tempered and sometimes laminated and some glass has also been coated with solar control glass to reflect some of the unwanted sunshine outwards. (7 б.)

Clay is a thick, sticky soil made primarily of clay particles. There is generally a substantial amount of water trapped within the clay, which gives it its thick properties. Lots of us still live or work in buildings made with clay, often baked into brick, as an essential part of its load-bearing structure. It is used to create adobe, cob, cordwood, and rammed earth structures, wattle and daub, clay plaster, clay render case, clay floors and clay paints and ceramic building material. (7 б.)

Sand is loose particles of hard broken rock, it comprises of grains from disintegrated rock. Sand provides bulk, strength, and other properties to construction materials like asphalt and concrete. It is also used as a decorative material in landscaping. Specific types of sand are used in the manufacture of glass and as a moulding material for metal casting. Other sand is used as an abrasive in sandblasting and to make sandpaper. (7 б.)

Cement is a fine powder. It has good binding properties. Cement is usually of grey colour. There are also white and coloured cements. Cement is made of different materials. The materials for cement are: limestone, chalk, marl and clay. Those are raw materials. There are three stages in producing cement. They are: 1) grinding and mixing the raw materials, 2) burning of clinkers, 3) grinding of clinkers. There are special kilns for burning clinkers. (7 б.)

One of the oldest building materials is stone. Stone structures are easy to manufacture, have durability and fire resistance. For the construction of stone structures artificial and natural stones are used. Natural stones of heavy rocks are limestones, sandstones, granites are used for cladding walls, building foundations. Natural stones of light rocks in the southern areas are used for the construction of walls. Artificial stones include bricks of various types, concrete stones. (7 б.)

Станция Professions and their job

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Перед вами 5 больших листов под номерами (1-5) и 35 маленьких листков со словами на тему материалов и инструментов.

2. Капитан команды выбирает большой листок под любым номер.

3. Переворачиваете листок и видите какая профессия вам досталась.

4. Из 35 слов вам нужно выбрать только те 7 слов, которые относятся к данной профессии.

За каждое верное слово – 1 балл.

Если команда справилась за отведенное время + 1 балл.

4. При помощи клея приклеиваете выбранные слова к плакату.

5. По очереди переводите слова.

1 лист bricklayer

Trowel, mortar, masonry hoe, masonry brush, Hammer, String line, Shovel

2 лист carpenter

chisel, jointer, steel square, tape Measure, utility knife, level, nail puller

3 лист plasterer

cornices, lays, mould, stucco, spatula, Tin snips, mixing bath

4 лист house painter

sprayer, brush, roller, paint, varnish, remover, pigment

5 лист welder

Welding wire, clamps, electrode, Work Piece Holder, Welding Pliers, Wire Brush, Ammeter

Станция Puzzle shop

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Перед вами 10 листов под номерами (1-10).

2. Капитан команды выбирает листок под любым номер.

3. Переворачиваете листок и видите ребус.

4. За 7 минут вам нужно разгадать, какое слово зашифровано.

В помощь – словари.

5. Команда называет слово и переводит его.

За верно отгаданное слово - 1 балл.

Если команда справилась за отведенное время + 1 балл.

CEMENT - ЦЕМЕНТ

CLAY - ГЛИНА

Construction

FOUNDATION

GLASS

GYPSUM

MORTAR

Урок-квест «Строительные материалы»

Дополнительное задание. Кто быстрее решит кроссворд на строительные материалы.

Рефлексия. Каждая команда высказывает свое мнение по уроку.

Подведение итогов. Жюри объявляет результаты