МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА открытого занятия «РАСЧЕТ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДПРИЯТИЯ»

1

Пояснительная записка …………………………………………...

4

2

План занятия ………………………………………………………

7

3

Хронология занятия ………………………………………………

10

4

Ход занятия ………………………………………………………

11

Организационный момент ………………………………………

11

Актуализация опорных знаний …………………………………

11

Сообщение темы, мотивация …………………………………….

14

Формирование умений и навыков ………………………………

16

Формирование умений и навыков путем решения задач ………

21

Обобщение и систематизация умений и навыков ………………

25

5

Подведение итогов занятия. Рефлексия…………………………

26

6

Домашнее задание ………………………………………………..

27

Приложение А Вопросы для фронтального опроса

Приложение Б Инструкционная карта

Приложение В Дополнительный материал

Приложение Г Оценочный лист

Группа

КД11/20 з

Специальность

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Тема занятия

Расчет производственной программы предприятия.

Формирование общих компетенций

ОК 1. Понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса.

ОК 2. Организации собственной деятельности, выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценки их эффективности и качества.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществление поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

Формирование профессиональных компетенций

ПК 2.3. Применять в практических ситуациях экономические методы, рассчитывать микроэкономические показатели, анализировать их, а также рынки ресурсов.

ПК 2.4. Определять основные экономические показатели работы организации, цены, заработную плату.

Цели занятия:

Методические

- совершенствование методики проведения практического занятия с использованием задач разного уровня сложности.

Дидактические

Изучить:

- методику расчета производственной программы предприятия в натуральном выражении;

- формулы для расчета измерителей объема производства и реализации продукции в стоимостном выражении.

Освоить:

- методику расчета производственной программы на примере производственного предприятия путем расчета показателей объема валовой, товарной, реализованной и чистой продукции.

Развивающие

- развивать познавательный интерес к изучению экономических дисциплин, коммуникационные умения делового общения;

- сформировать умение учиться самостоятельно, т.е. овладеть методами, способами и приемами самообучения, саморазвития и самоконтроля; умение делать выводы на основе представленной информации;

- формировать позитивный опыт работы в коллективе, уверенность в своих силах;

Воспитательные

- воспитывать у обучающихся внимание, инициативу, культуру умственного труда, положительное отношение к формированию умений и навыков при решении задач;

- формирование познавательной активности, интереса к дисциплине;

- выработка ответственности за результаты расчетов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка темы занятия).

Познавательные УУД

- создавать условия для развития умений работать с информацией, выделять главное, сравнивать, сопоставлять, анализировать;

Коммуникативные УУД

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

- осуществлять взаимный контроль правильности формулировки понятий;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

- работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Предметные результаты:

- воспитывать самостоятельность, организованность, ответственность; умение размышлять;

- повторить и закрепить понятия валовой, товарной, реализованной и чистой продукции;

Тип занятия

- занятие формирования умений и навыков

Вид занятия

- практическое занятие

Методы

• по особенностям учебно-познавательной деятельности обучаемы - решение производственных задач, эвристическая беседа;

• по степени самостоятельной работы студентов - совместная деятельность преподавателя и студентов, самостоятельная индивидуальная и групповая работа;

• методы стимулирования и мотивации учебно-педагогической деятельности - создание задач познавательной новизны разноуровневой сложности;

• стимулирования долга и ответственности у обучаемых - убеждение в значимости обучения, ответственности за результаты вычислений;

• контроля и самоконтроля в обучении - фронтальный опрос, решение задач, анализ возможно-допускаемых ошибок при решении задач, ответы на контрольные вопросы .

Междисциплинарные связи

обеспечивающие: ЕН.01 Математика, ЕН.03 Информатика;

обеспечиваемые: ОП.11 Ценообразование, ОП.12 Финансовый учёт, МДК.01.01. Организация коммерческой деятельности, МДК.02.02. Анализ финансово-хозяйственной деятельности; выполнение курсовой работы по МДК.01.01 и выпускной квалификационной работы.

Методическое обеспечение

рабочая учебная программа, календарно-тематический план, методическая разработка занятия, вопросы для фронтального опроса, инструкционная карта к проведению практического занятия, контрольные вопросы для закрепления материала, компьютерная презентация.

Технические средства обучения

мультимедийный проектор.

Литература основная

- Баскакова О. В. Экономика предприятия (организации): Учебник / О. В. Баскакова, Л. Ф. Сейко. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013. – 372 с. с. 201-206.

- Терещенко В. Е. Экономика организации (предприятия): конспект лекций/ В.Е. Терещенко. – М.: АНО МИИР, 2013. – 120 с. с. 65-70.

Литература дополнительная

- Фролова Л. В. Планирование деятельности предприятий. Учебн. пособ./ Л.В. Фролова - Донецк: Дон НУЭТ, 2010. – 229 с

1.

Организационный этап

2 мин

2.

Этап подготовки к усвоению материала. Актуализация знаний - фронтальный опрос по теме «Производственная программа предприятия».

12 мин

3.

Объявление темы практического занятия. Сообщение цели и основных задач занятия

1 мин

4.

Целеполагание и мотивация.

2 мин

5

Содержание основной части занятия

55 мин

6.

Применение знаний и способов действий:

- формирование умений и навыков, решение задач;

- анализ ошибок, которые допускают обучающиеся, при расчете стоимостных показателей производственной программы предприятия.

- ответы на контрольные вопросы.

40 мин

7 мин

8 мин

7.

Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия.

6 мин

8.

Домашнее задание.

2 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия (УУД)

Ресурсы

1. Организационный этап

Создание комфортной обстановки и положительной мотивации. Приветствие обучающихся. Отметка отсутствующих.

Приветствуют преподавателя. Воспринимают информацию, сообщаемую преподавателем.

Выбирают эффективные способы организации рабочего пространства.

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Слайд 1

2. Этап подготовки к усвоению материала.

Актуализация опорных знаний студентов и контроль исходного уровня знаний (фронтальный опрос)

2.1 Что представляет собой планирование?

Отвечают на поставленный вопрос по желанию, или по просьбе преподавателя.

Предполагаемый ответ студента.

( – это процесс разработки и определения целей в виде экономически обоснованной системы количественно-качественных показателей, средств и методов их достижения).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 2

2.2 Дайте понятие производственной программы предприятия.

Предполагаемый ответ студента.

(- это система плановых заданий по производству и доставке продукции потребителям в развернутой номенклатуре, ассортименте, соответствующего качества и в установленные сроки согласно договорам поставок).

Слайд 3

2.3 Какие факторы влияют на формирование производственной программы?

Предполагаемый ответ студента.

(- результаты маркетинговых исследований относительно спроса на продукцию предприятия (работы, услуги).

- «портфель заказов» на продукцию и услуги предприятия от потребителей;

- государственные контракты и заказы на изготовление продукции;

- наличие производственных мощностей и необходимых материальных, трудовых и финансовых ресурсов).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 4

2.4 Является ли выгодным для предприятия заключение государственных контрактов и государственных заказов на производство и поставку продукции?

Предполагаемый ответ студента.

( - Да, выгодно, т. к. они, гарантируют оплату поставок и необходимые бюджетные ассигнования).

Слайд 5

2.5 На основе чего формируется «портфель заказов»?

Предполагаемый ответ студента.

( а) текущих заказов;

б) среднесрочных заказов со сроком выполнения до двух лет;

в) перспективных заказов (на 2-5 лет и боле).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 6

2.6 Назовите разделы производственной программы.

Предполагаемый ответ студента.

(- плановое задание по объему, номенклатуре и ассортименту выпуска продукции (работ, услуг);

- плановое задание по качеству выпускаемой продукции (работ, услуг);

- план по кооперации и специализации).

Слайд 7

2.7 Что такое номенклатура?

Предполагаемый ответ студента.

(-совокупность всех ассортиментных групп продукции и единиц продукции, предлагаемых потребителям конкретным предприятием).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 8

2.8 Что характеризует ассортимент?

Предполагаемый ответ студента.

(- это определенная совокупность продукции, объединенная в группы по какому-либо признаку).

Слайд 9

2.9 Какие натуральные единицы измерения используются при расчете объема производства продукции?

Предполагаемый ответ студента.

(- натуральные, стоимостные, условно-натуральные).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 10

2.10 Как называется изготавливаемая продукция, пребывающая на разных стадиях технологического процесса?

Предполагаемый ответ студента.

(- незавершенное производство, полуфабрикаты, готовая продукция (изделия).

Слайд 11

2.11 Что представляет собой готовая продукция?

Предполагаемый ответ студента.

(— продукция, полностью законченная обработкой данного производственного подразделения или предприятия в целом, признанная годной для использования).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 12

2.12 Что представляет собой незавершенное производство?

Предполагаемый ответ студента.

( — предметы труда, переданные в производственные подразделения для обработки и находящиеся в данном подразделении до стадии ее завершения).

Слайд 13

2.13 Что представляют полуфабрикаты?

Предполагаемый ответ студента.

( — продукты, полностью законченные обработкой в рамках данного производственного подразделения, но предназначенные для последующей обработки в других производственных подразделениях в соответствии с последовательностью процесса технологии производства).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 14

2.14 Дайте понятие валовой продукции.

Предполагаемый ответ студента.

(- это вся продукция в стоимостном выражении, независимо от степени ее готовности).

Слайд 15

2.15 Что представляет собой товарная продукция?

Предполагаемый ответ студента.

( – это продукция, принятая отделом технического контроля и сданная на склад готовой продукции).

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 16

2.16 Какую продукцию считают реализованной?

Предполагаемый ответ студента.

( - это продукция, которая отгружена и оплачена покупателями).

Слайд 17

2.17 Что характеризует чистая продукция?

Предполагаемый ответ студента.

(- характеризует дополнительную (новую) стоимость, которая создана на данном предприятии за определенный (плановый) период).

Слайд 18

3. Сообщение темы, цели и основных задач занятия

Тема занятия «Расчет производственной программы предприятия», имеет цель:

- изучить методику расчета производственной программы предприятия в натуральном выражении;

- дать представление о формулах расчета измерителей объема производства и реализации продукции в стоимостном выражении;

- научить рассчитывать показатели объема валовой, товарной, реализованной и чистой продукции.

Студенты с помощью преподавателя определяют цели и задачи занятия.

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 19

4. Мотивация учебной деятельности студента

Тема «Производственная программа предприятия» является одной из ведущих при изучении раздела «Планирование в организации».

План производства и реализации продукции - или производственная программа - это плановое задание по производству и доставке продукции потребителям в развернутой номенклатуре, ассортименте, соответствующего качества и в установленные сроки согласно договорам поставок.

Рассчитывают производственную программу в натуральных, стоимостных и условно-натуральных показателях. В последнее время приоритетными в производственной программе предприятия становятся натуральные показатели и показатели качества продукции, именно они отображают степень удовлетворения рыночных потребностей с количественной и качественной стороны.

Производственная программа предприятия должна формироваться с учетом возможностей предприятия, его обеспечения разными видами ресурсов и производственными возможностями; планы производства и реализации продукции должны быть многовариантными и обеспечивать выбор оптимального пла­на, реализация которого даст возможность получить высокую прибыль.

Производственная программа является основой для расчетов потребности предприятия в материальных и трудовых ресурсах, планирования расходов и пропускной способности оборудования и, в конечном итоге, планирования прибыли и других финансовых показателей. Поэтому, тема сегодняшнего занятия, имеет важное значение для производственных предприятий.

Выпускники специальности Коммерция (по отраслям) по роду своей профессиональной деятельности могут работать в отделах маркетинга, отделах снабжения и сбыта производственных предприятий, где напрямую будут связаны с производственной программой, обеспечивать ее выполнение с точки зрения обеспечения материальными ресурсами, формирования «портфеля заявок», выполнения плана реализации. Поэтому знание методики ее расчета будет способствовать формированию Ваших общих и профессиональных компетенций.

Обучающиеся слушают преподавателя, смотрят слайды

Обучающиеся слушают преподавателя, смотрят слайды

Обучающиеся слушают преподавателя, смотрят слайды

Коммуникативные: умение слушать и воспринимать на слух вопросы преподавателя.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности

Слайд 20

5. Формирование умений и навыков студентов

5.1. Методика расчета объема производства продукции в натуральных измерителях

Натуральными показателями производственной программы являются объем продукции в натуральных единицах в номенклатуре и ассортименте.

Объем производства продукции в натуральных измерителях устанавливают на основе объема поставок:

ВП = ОП - Зн + Зк, натур, ед.,

где ВП - объем производства (выпуска) продукции в натуральных единицах;

ОП - объем поставок в натуральных единицах;

Зн, Зк - запасы продукции на складе соответственно на начало и на конец планового года, натуральных единиц.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 21

Выпуск продукции за год (Вгод) можно рассчитать по формулам:

а) Вгод = Коб * Нп.об.* Фр * Кр.об , (1)

где Коб - количество заправленного оборудования, ед.;

Нп.об - норма производительности единицы оборудования за час, нат.ед.;

Фр - режимный фонд рабочего времени оборудования за год, ч.;

Кр.об - коэффициент работающего оборудования.

Фр = Др * Тсм * Ксм , (2)

где Др - количество рабочих дней за год;

Тсм - продолжительность рабочей смены, час.;

Ксм - количество смен работы оборудования.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 22

Выпуск продукции за год на примере швейного цеха:

б) Вгод = Всм * Др * Ксм , (3)

где Всм - выпуск продукции за смену, нат. ед.

Соответственно, выпуск продукции за смену определяется:

Всм = Ч * Тсм / Т , (4)

где Ч - количество рабочих (явочное) на потоке, чел;

Т - трудоемкость одного изделия, часов.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов.

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 23

5.2 Стоимостными показателями производственной программы являются объемы товарной, валовой, реализованной, чистой, условно-чистой продукции, нормативной стоимости обработки (в швейной отрасли). Рассмотрим формулы расчета этих показателей:

Товарная продукция – это продукция, принятая отделом технического контроля и сданная на склад готовой продукции.

Товарная продукция (ТП) определяется по формуле:

ТП = ГП + ПФ + Рп.х. + Обр , (5)

где ГП – готовая продукция;

ПФ – полуфабрикаты, реализуемые на сторону (другим предприятиям);

Рп.х. – работы промышленного характера, выполненные для других предприятий и своих подразделений (стоимость капитального и текущего ремонта);

Об – стоимость обработки продукции из давальческого сырья.

Товарную продукцию (ТП) можно определить также по формуле:

ТП = ВП*Цопт.ед. 1 сорта *Кс, (6)

где ВП – объем производства продукции в натуральных измерителях, ед.

Цопт.ед. 1 сорта – оптовая цена единицы продукции 1 сорта, руб.,

Кс – коэффициент сортности, учитывающий скидку в цене изделия 2-го сорта (как правило, скидка составляет 5 %).

Коффициент сортности определяют по формуле:

Кс = (%ВП1 сорта*1 + %ВП2 сорта*0,95) / 100, (7)

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов.

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 24,

25

5.3 В валовую продукцию (ВП) включают всю продукцию в стоимостном выражении, независимо от степени ее готовности. Валовая продукция включает товарную продукцию и изменение остатков незавершенного производства; ее определяют по формуле:

ВП = ТП ± (НПн - НПк) , (8)

где НПн, НПк - стоимость остатков незавершенного производства соответственно на начало и конец планового периода, руб.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

.

Слайд 26

5.4 Реализованная продукция (PП) — это продукция, которая отгружена потребителю и за которую поступили средства на расчетный счет предприятия-поставщика или должны поступить в указанный срок.

Объем реализованной продукции исчисляется по формуле:

РП = ТП + (Гн - Гк) + (Оп - Ок), руб., (9)

где Гп, Гк - остатки готовой нереализованной продукции соответственно на начало и конец планового года, руб.;

Он, Ок - остатки продукции отгруженной, за которую срок оплаты не наступил, и продукция на ответственном хранении у покупателей соответственно на начало и на конец планового года, руб.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 27

5.5 Чистая продукция предприятия характеризует дополнительную (новую) стоимость, которая создана на данном предприятии за определенный (плановый) период.

ЧП = ТП - МР (10)

где МР - материальные расходы;

А - начисленная амортизация от стоимости основных фондов на их ремонт и полное восстановление.

Чистая продукция предприятия может быть также исчислена как сумма основной и дополнительной заработной платы работников предприятия и прибыли.

ЧП = С + П, (11)

где С - сумма основной и дополнительной заработной платы работников;

П - прибыль.

Обучающиеся слушают и ведут конспект. Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 28

5.6 В материалоёмких отраслях используется показатель нормативной стоимости обработки (НСО). Этот показатель получается как произведение показателя нормативной стоимости обработки одного изделия і-го вида (НСОі) и количества изготовленных изделий і-го вида (Ni).

Нормативно-чистая продукция (НЧП) - представляет собой долю оптовой цены изделия, включает заработную плату, отчисления на социальное страхование, другие отчисления и прибыль.

Обучающиеся слушают и ведут конспект.

Познавательные: ведение конспекта, формирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 29

Формирование умений и навыков студентов путем решения задач

Преподаватель выступает в роли консультанта, если у студентов возникнут затруднения при решении задач.

Задача № 1.

Рассчитать годовую производственную программу швейного цеха по выпуску женских костюмов по данным:

Один обучающийся у доски решает задачу, самостоятельно комментирует ход решения.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 30

Задача № 2. Рассчитать выпуск продукции в натуральном и денежном выражении по данным:

Один обучающийся у доски решает задачу, самостоятельно комментирует ход решения.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 31

Задача № 3.

Определить коэффициент сортности и сумму товарной продукции по данным:

Один обучающийся у доски решает задачу, самостоятельно комментирует ход решения.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 32

Задача № 4.

Рассчитать объем реализованной продукции предприятия «Металлист» по данным:

Один обучающийся у доски решает задачу, самостоятельно комментирует ход решения.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 33

Задача № 5*

Определить плановый объем валовой, товарной, чистой и реализованной продукции по данным:

- основная продукция производственного предприятия «Ракурс» в расчётном году составит 52000 руб., услуги производственного характера 4800 руб.

- стоимость полуфабрикатов 5400 руб., 50% этой суммы будет использовано для собственного производства.

- объем незавершенного производства на конец расчетного году увеличится на 3900 руб.

- остатки готовой продукции на составе предприятия ожидаются на начало расчетного периода в размере 8200 руб., на конец того же периода 3700 руб.

- стоимость материальных расходов и сумма амортизационных отчислений приблизительно составляет 55% от товарного выпуска предприятия.

Обучающиеся самостоятельно решают задачу.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 34

Задача № 6*

В отчётном году частная производственная фирма «Валентин Плюс» изготовила изделий А в количества 200, изделий Б - 300 шт.

Цена продажи изделия А - 18000 руб., а изделия Б - 25800 руб.

Стоимость услуг производственного характера, которые предоставлены другим предприятием и организациям - 375000 руб.

Остатки незавершенного производства на начало расчетного года составил 750000, а на конец года -53 0000 руб..

Также была произведена тара на сумму 120000 руб., в т. ч., для отпуска на сторону - стоимостью 80000 руб.

Рассчитать сумму валовой и товарной продукции частной фирмы в отчетном году.

Обучающиеся самостоятельно решают задачу.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Инструкционная карта

Слайд 35

Дополнительный материал

Задача № 7**

Вычислить прогнозный объем валовой, товарной, чистой и реализованной продукции государственного предприятия «Спецмаш» в расчетном году по данным:

Применение знаний и умений на практике. Обучающиеся самостоятельно решают задачу по вариантам.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 36

Задача № 8**

Рассчитать сумму товарной продукции предприятия, если выпуск продукции составил 12000 ед., из них 1-го сорта - 97%; оптовая цена единицы продукции 1-го сорта - 75 руб. Скидка с цены изделий 2-го сорта составляет 5%.

Применение знаний и умений на практике. Обучающиеся самостоятельно решают задачу.

Познавательные:

самостоятельное выполнение расчетов, формулирование познавательной цели.

Регулятивные: формирование умения целеполагания,

прогнозирования, планирования своей деятельности.

Слайд 37

6. Обобщение и систематизация умений и навыков

6.1 Анализ наиболее часто встречающихся ошибок. Методические рекомендации по их устранению.

Непосредственное решение задач по расчету показателей производственной программы не является сложным, но в то же время, при решении задач обучающимися встречается и немало трудностей. Наиболее часты следующие ошибки:

1) Неверные расчеты из–за незнания формул или их неверного применения.

Чаще всего, ошибки возникают из-за непонимания сути составляющих, входящих в состав валовой, товарной, реализуемой и чистой продукции. Чтобы избежать подобных ошибок, прежде чем приступать к решению задач, необходимо выучить теорию, понять, что представляет собой готовая продукция, незавершенное производство, отгруженная продукция и др.

Давайте еще раз вспомним:

Что такое готовая продукция?

Что понимают под незавершенным производством?

Какая продукция считается реализованной?

Что представляют собой работы промышленного характера?

2) Неверно проставлены единицы измерения, особенно это касается расчета выпуска продукции в натуральном выражении и коэффициента сортности.

Чтобы избежать подобных ошибок, необходимо внимательно смотреть единицы измерения производительности оборудования, выпускающего продукцию. И помнить, что коэффициент сортности – величина безразмерная.

Обучающиеся участвуют в анализе встречающихся ошибок. Отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные:

осуществлять взаимный контроль правильности формировки понятий

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности.

Слайд 38,

39

7. Подведение итогов занятия

Устанавливается результат выполнения намеченных целей занятия. Отметить недостатки и положительные моменты работы студентов на занятии.

Для обучающихся, которые имеют низкий уровень подготовки, дать рекомендации по улучшению усвоения материала, рекомендовать необходимую литературу, задания для самостоятельного усвоения материала. Выставить оценки и прокомментировать результаты ответов и правильности решения задач.

Обучающиеся подводят итог работы совместно с преподавателем

Познавательные:

осуществлять взаимный контроль правильности формировки понятий

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности.

Слайд № 40

Оценочный лист

8. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия

Преподаватель выступает как аналитик.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности студентов на занятии.

- Выскажите мнение о своей работе на занятии, используя следующие слова:

Я узнала на занятии…

Я понял…

Мне удалось…

Осталось непонятным…

Меня заинтересовало…

Мне понравилось…

Обучающиеся оценивают свой уровень формирования умений и навыков на занятии, как справились с решением задач.

Отвечают устно на контрольные вопросы в инструкционной карте.

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности.

Инструкционная карта.

Слайд 40

9 Домашнее задание

Преподаватель выдает домашнее задание:

1. Оформить письменный вывод по практической работе.

2. Составить конспект по вопросу: «Качество и конкурентоспособность продукции», используя Интернет-ресурсы.

3. Повторить изученный материал, используя рекомендованную литературу:

- Баскакова О. В. Экономика предприятия (организации): Учебник / О. В. Баскакова, Л. Ф. Сейко. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2013. – 372 с. с. 201-206.

- Терещенко В.Е. Экономика организации (предприятия): конспект лекций/ В.Е. Терещенко. – М.: АНО МИИР, 2013. – 120 с. с. 65-70.

Обучающиеся записывают домашнее задание

Личностные: формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности.

Слайд 41

№ п/п

Содержание вопроса

Примерный ответ студента

2.1

Что представляет собой планирование?

– это процесс разработки и определения целей в виде экономически обоснованной системы количественно-качественных показателей, средств и методов их достижения.

2.2

Дайте понятие производственной программы предприятия.

- это система плановых заданий по производству и доставке продукции потребителям в развернутой номенклатуре, ассортименте, соответствующего качества и в установленные сроки согласно договорам поставок.

2.3

Какие факторы влияют на формирование производственной программы?

- результаты маркетинговых исследований относительно спроса на продукцию предприятия (работы, услуги).

- «портфель заказов» на продукцию и услуги предприятия от потребителей;

- государственные контракты и заказы на изготовление продукции;

- наличие производственных мощностей и необходимых материальных, трудовых и финансовых ресурсов.

2.4

Является ли выгодным для предприятия заключение государственных контрактов и государственных заказов на производство и поставку продукции?

- да, выгодно, т. к. они, гарантируют оплату поставок и необходимые бюджетные ассигнования.

2.5

На основе чего формируется «портфель заказов»?

а) текущих заказов;

б) среднесрочных заказов со сроком выполнения до двух лет;

в) перспективных заказов (на 2-5 лет и боле).

2.6

Назовите разделы производственной программы.

- плановое задание по объему, номенклатуре и ассортименту выпуска продукции (работ, услуг);

- плановое задание по качеству выпускаемой продукции (работ, услуг);

- план по кооперации и специализации.

2.7

Что такое номенклатура?

- совокупность всех ассортиментных групп продукции и единиц продукции, предлагаемых потребителям конкретным предприятием.

2.8

2.8 Что характеризует ассортимент?

- это определенная совокупность продукции, объединенная в группы по какому-либо признаку.

2.9

Какие натуральные единицы измерения используются при расчете объема производства продукции?

- натуральные, стоимостные, условно-натуральные.

2.10

Как называется изготавливаемая продукция, пребывающая на разных стадиях технологического процесса?

- незавершенное производство, полуфабрикаты, готовая продукция (изделия).

2.11

Что представляет собой готовая продукция?

- продукция, полностью законченная обработкой данного производственного подразделения или предприятия в целом, признанная годной для использования.

2.12

Что представляет собой незавершенное производство?

- предметы труда, переданные в производственные подразделения для обработки и находящиеся в данном подразделении до стадии ее завершения.

2.13

Что представляют собой полуфабрикаты?

- продукты, полностью законченные обработкой в рамках данного производственного подразделения, но предназначенные для последующей обработки в других производственных подразделениях в соответствии с последовательностью процесса технологии производства.

2.14

Дайте понятие валовой продукции.

- это вся продукция в стоимостном выражении, независимо от степени ее готовности.

2.15

Что представляет собой товарная продукция?

- это продукция, принятая отделом технического контроля и сданная на склад готовой продукции.

2.16

Какую продукцию считают реализованной?

- это продукция, которая отгружена и оплачена покупателями.

2.17

Что характеризует чистая продукция?

- характеризует дополнительную (новую) стоимость, которая создана на данном предприятии за определенный (плановый) период.

Показатель

Вариант

1

2

3

4

5

- количество рабочих на потоке, чел.

48

50

46

44

48

- трудоёмкость одного изделия, час.

1,1

1,2

1,0

1,3

1,2

- количество рабочих дней в году

235

235

235

235

235

- продолжительность смены, час.

8

8

8

8

8

- количество смен работы

2

2

2

2

2

Показатель

Вариант

1

2

3

4

5

- количество заправленного оборудования, ед.

30

20

25

15

10

- плановая норма производительности одной машины в час, шт.

2,5

3,0

3,2

2,8

3,5

- количество рабочих дней в году

232

232

232

232

232

- количество смен

2

2

2

2

2

- время смены, час.

8

8

8

8

8

- плановые простои оборудования, %

6,3

6,8

7,0

7,5

6,5

- цена изделия 1-го сорта, руб.

124,00

110,00

150,00

130,00

140,00

- планируется выпуск изделий 1-го сорта, %

97

98

97,5

98,5

99

- скидка с цены изделия 2-го сорта, %

5

5

5

5

5

Показатель

Вариант

1

2

3

4

5

- выпуск продукции 1-го сорта, шт.

1720

1500

950

1300

1550

- выпуск продукции 2 -го сорта, шт.

345

350

200

320

380

- оптовая цена изделия 1-го сорта, руб.

94,8

95,0

100,0

110,0

105,0

- скидка с цены изделия 2-го сорта, %

5

5

5

5

5

Показатель

Вариант

1

2

3

4

5

1. В отчетном году на предприятии произведено:

- продукции А, шт.

1000

900

800

850

950

- продукции Б, шт.

3000

2000

2800

2500

2400

2. Отпускная цена одного изделия составляет соответственно:

- продукции А, руб.

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

- продукции Б, руб.

60,00

60,00

60,00

60,00

60,00

3. Кроме того, предприятие изготовило комплектующие изделия на сумму, руб.

25000

20000

21000

25000

23000

- из них для заказчиков со стороны на сумму, руб.

1500

2000

1800

2000

1500

4. Остатки нереализованной продукции на складе производителя составили в руб.:

- на начало отчетного периода

2000

1900

2100

2200

1800

- а на конец того же периода

500

600

500

700

600

Показатель

Вариант

1

2

3

4

5

- объем выпуска продукции составил, шт.

700

800

750

850

800

- материальные и приравненные к ним затраты, тыс. руб.

6600

6500

6400

6500

6600

- стоимость сырья и материалов заказчика, тыс. руб.

200

250

300

270

320

- объем полуфабрикатов собственного производства, тыс. руб.

1500

1600

1400

1500

1550

- производственные услуги другим юридическим и физическим лицам, тыс. руб.

800

850

750

830

850

- отпускная цена единицы продукции, руб.

12000

12300

12100

11900

12200

- остатки нереализованной продукции на складе производителя составили, тыс. руб.:

- на начало отчетного периода

400

500

450

550

400

- а на конец того же периода

800

900

820

860

790

№

п/п

Ф.И.О.

студента

Оценка по результатам фронтального опроса

Оценка

за решение

задач

Контрольные

вопросы

для

закрепления

Дополнения

Общая

оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12