РОССИЯ, Благовещенск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 07.07.2025 16:55
Байда Сергей Геннадьевич
Учитель технологии
63 года
15 666
2 278 
Местоположение
Специализация
Методическая разработка практической работы по теме «Изготовление подставки под горячую посуду» 5 класс
Категория:
Технология (мальчики)
27.07.2024 06:08
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка практической работы по теме «Изготовление подставки под горячую посуду» 5 класс»
Методическая разработка практической работы
по теме «Изготовление подставки под горячую посуду» 5 класс
| Планируемые предметные результаты Базовый уровень | |
| В результате выполнения практической работы обучающиеся
| Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии |
| узнают:
| Термины и понятия: древесина, пиление, строгание, шлифование, разметка.
|
| научатся:
| - Определять виды древесных материалов; - Подбирать и использовать необходимый инструмент для выполнения работы; - Познакомятся с разметочным инструментом, строить простейшие чертежи. -Приемам строгания и шлифования.
|
| смогут объяснять/характеризовать:
| анализировать и сравнивать свойства древесных материалов; |
| смогут самостоятельно выполнить/сделать:
| Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из древесины с использованием имеющихся инструментов и приспособлений. |
Практическая работа «Изготовление подставки под горячую посуду»
Цель:
познакомить обучающихся с наиболее распространенными видами обработки материалов, для изготовления какого-нибудь изделия и предметов обихода;
научить определять вид древесины по физическим и механическим свойствам ;
научить пользоваться столярным инструментом .
Оборудование и материалы: заготовка из древесины , линейка, столярный угольник, карандаш, ножовка, рубанок, шлифовальная шкурка.
Задание:
1. Изучить механические свойства древесины.
2. Разметить контуры подставки и выпилить по размеру .
3. Строгать базовую пласть и кромку.
4. Отшлифовать изделие.
6. Проверить качество и размер выполненной работы.
7. Оцените качество выполненной работы по карте контроля
8. Сделайте вывод по результатам практической работы:
Технологическая карта
| Последовательность технологических операций | Материалы, инструменты |
|
|
Карандаш,
линейка. |
|
|
рубанок |
|
|
рейсмус |
|
|
рубанок |
|
|
Линейка карандаш |
|
|
рубанок |
|
|
Линейка карандаш |
|
|
рубанок |
|
|
столярный угольник |
|
|
ножовка |
|
|
Наждачная бумага |
|
|
|
Карта контроля выполненной работы
| Технологическая операция | Критерий оценки | Балл |
| Оценка процесса | Баллы |
|
| Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда | Нарушений ПБР в процессе занятия учителем замечено не было имели место нарушения ПБР, которые после замечания учителя не повторяются |
1
|
| Имели место нарушения ПБР, которые после замечания учителя повторялись снова имели место многократные случаи нарушения ПБР |
0
| |
| Знание учебного материала. | Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой |
1
|
| Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи |
0 | |
| Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места) | Учащиеся показывают грамотное соблюдение правил организации рабочего места имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются |
1 |
| Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания почти весь урок наблюдались нарушения правил ТБ |
0 | |
| Соблюдение/качество выполнения технологических операций | Абсолютная правильность выполнения трудовых операций Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются |
1 |
| Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания Точность изделия выходит за пределы поля допуска |
0 | |
| Соблюдение последовательности выполнения технологических операций
| Соблюдены все этапы выполнения технологических операций ,норма времени меньше или равна установленной |
1 |
| Последовательность нарушена учащийся не справился с заданием за отведенное время урока
|
0 | |
|
|
| |
|
| Итого: | 5 |
|
|
|
|
ВЫВОД:
В ходе выполнения данной работы учащиеся освоили основные операции по обработке древесины и работе с ручным инструментом они научились пилить, строгать, делать разметку и шлифовать ,соблюдая технологическую последовательность и технику безопасности. Эти навыки помогут в создании других изделий из древесины.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
