Приказ № от « » августа 201 г.
рабочей программы Английский язык /авторы Быкова Н.И., Поспелова М.Д. – М. : Просвещение, 2012
Быкова Н.И. «Английский в фокусе» 2 класс . Учебник для 2 класса начальной школы. М.: Express Publishing, Просвещение, 2012
| Дата | По факту | № урока | Тема урока | Деятельность учащихся | Форма контроля | ТСО, эксперимент, наглядные пособия | Параграф (или страница учебника) |
| с начала года | по теме |
| 1 четверть (17 уроков) |
| ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ: HELLO! MY FAMILY! (Моя семья). 11 часов. |
|
02.09 |
| 1 | 1 | Знакомство с алфавитом, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма | Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте). Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом). Различают на слух и адекватно произносят все звуки английского языка. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Употребляют глагол-связку to be в утвердительных и вопросительных предложениях в Present Simple, личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, me, you), притяжательные местоимения my | беседа | Интерактивная доска CD | С.6-7 |
| 07.09 |
| 2 | 2 | Буквы i-j, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.8-9 |
|
09.09 |
| 3 | 3 | Буквы r-z, развитие навыков аудирования, чтения и письма. | беседа | Интерактивная доска CD | С.10-11 |
| 14.09 |
| 4 | 4 | Буквосочетания sh, ch, развитие навыков аудирования, чтения и письма. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.12-13 |
| 16.09
|
| 5 | 5 | Буквосочетания th, ph, развитие навыков аудирования, чтения и письма | беседа | Интерактивная доска CD | С.14-15 |
|
21.09 |
| 6 | 6 | Написание заглавных букв, развитие навыков аудирования и письма | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.16-17 |
| 23.09 |
| 7 | 7 | Развитие навыковаудирования, чтения и говорения | текущий | Интерактивная доска CD | С.18-19 |
| 28.09 |
| 8 | 8 | Повторение лексики по темам Приветствие, Знакомство | текущий | Интерактивная доска CD | С.20-21 |
|
30.09 |
| 9 | 9 | Введение новой лексики, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма. | текущий | Интерактивная доска CD | С.22-23 |
|
05.10 |
| 10 | 10 | Знакомство с названиями цветов,развитие навыков аудирования и чтения. | текущий | Интерактивная доска CD | С.24-25 |
| 07.10 |
| 11 | 11 | Повторение активной лексики вводного модуля |
|
|
|
|
| МОДУЛЬ 1: MY HOME! (Мой дом). 11 часов. |
| 12.10 |
| 12 | 1 | Описывание предметов мебели, повторение лексики по теме Семья
| Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме, погоде; о том, где находятся члены семьи. Рассказывают о своём доме, погоде. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Вербально или невербально реагируют на услышанное. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Употребляют глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях .
| беседа | Интерактивная доска CD | С.26-27 |
|
14.10 |
| 13 | 2 | Повторение названия предметов мебели и цветов, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.28-29 |
|
19.10 |
| 14 | 3 | Введение лексики по теме Комнаты, развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.30-31 |
| 21.10 |
| 15 | 4 | Повторение названия частей дома. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.32-33 |
|
26.10 |
| 16 | 5 | Повторение изученной лексики, развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма | беседа | Интерактивная доска CD | С.34-35 |
| 28.10 |
| 17 | 6 | Чтение буквы е в закрытом слоге и буквосочетания ее | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.36-37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 четверть (16 уроков) |
| 09.11 |
| 18 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 1, описание своей комнаты |
|
| Интерактивная доска CD | Стр 38-39 |
|
11.11 |
| 19 | 8 | Развитие страноведческих знаний, навыков чтения и аудирования |
|
| Интерактивная доска CD | Стр 136 |
| 16.11 |
| 20 | 9 | Закрепление языкового материала модуля, развитие навыков чтения, аудирования и говорения . | |
| Интерактивная доска CD | Стр 40-41 |
| 18.11 |
| 21 | 10 | Обобщение изученного материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр. 22_23 стр 42-43 |
| 23.11 |
| 22 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 1 |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| МОДУЛЬ 2: MY BIRTHDAY! (День рождения). 11 часов. |
| 25.11 |
| 23 | 1 | Счёт до1, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть). Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.
| беседа | Интерактивная доска CD | С. 44-45 |
| 30.11 |
| 24 | 2 | Повторение лексики, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.46-47 |
| 02.12 |
| 25 | 3 | Ведение лексики по теме Продукты, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.48-49 |
| 07.12 |
| 26 | 4 | Повторение лексики по теме Еда, освоение структуры I’ve got… | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.50-51 |
|
09.12 |
| 27 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.52-53 |
| 14.12 |
| 28 | 6 | Повторение грамматических структур и лексики модуля, чтение буквы с | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.54-55 |
| 16.12 |
| 29 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 2 |
| Интерактивная доска CD | Стр 56-57 |
| 21.12 |
| 30 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 136 |
| 23.12 |
| 31 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма. |
| Интерактивная доска CD | Стр 58-59 |
| 28.12 |
| 32 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.32_33 стр 60-61 |
| 30.12 |
| 33 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 2 |
| Итоговый по материалу модуля 2 | Сборник тестов |
|
| 3 четверть (21 уроков) |
| МОДУЛЬ 3: MY ANIMALS! (Животные) |
| 11.01 |
| 34 | 1 | введение лексики, знакомство с конструкцией I can… | Говорят о том, что умеют делать животные. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть текст песни. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Употребляют модальный глагол can. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
| беседа | Интерактивная доска CD | С62-63 |
| 13.01 |
| 35 | 2 | Повторение лексики по теме Животные | устный опрос | Интерактивная доска CD | c/64-65
|
| 18.01 |
| 36 | 3 | Развитие навыков аудирования, чтения и говорения. | беседа | Интерактивная доска CD | с.66-67 |
| 20.01 |
| 37 | 4 | Повторение глагола can и глаголов движения | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.68-69 |
| 25.01 |
| 38 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.70-71 |
| 27.01 |
| 39 | 6 | Повторение структуры и лексики модуля, правила чтения буквы i | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.72-73 |
| 01.02 |
| 40 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 3 |
| Интерактивная доска CD | Стр 74-75 |
| 03.02 |
| 41 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 137 |
|
08.02 |
| 42 | 9 | Закрепление языкового материала модуля 3, развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма
|
| Интерактивная доска CD | Стр76-77 |
| 10.02 |
| 43 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.42_43
|
| 15.02 |
| 44 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| МОДУЛЬ 4: MY TOYS! 10 часов. |
| 17.02 |
| 45 | 1 | Введение и закрепление лексики | Ведут диалог-расспрос (о том, где находятся игрушки, что умеют делать одноклассники) и диалог-побуждение к действию (обмениваются репликами о том, как выглядят и что умеют делать). Рассказывают (о себе, о том, что умеют делать, о своих игрушках). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
| беседа | Интерактивная доска CD | С.80-81 |
|
20.02 за 22.02 |
| 46 | 2 | Повторение лексики, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.82-83 |
| 24.02 |
| 47 | 3 | Введение лексики по теме Внешность | беседа | Интерактивная доска CD | С.84-85 |
| 29.02 |
| 48 | 4 | Закрепление лексики и структур уроков по темам Игрушки, Внешность | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.86-87 |
| 02.03
|
| 49 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.88-89 |
| 09.03 |
| 50 | 6 | Закрепление структур и лексики модуля | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.90-91 |
| 14.03 |
| 51 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 4 |
| Интерактивная доска CD | Стр 92-93 |
| 16.03 |
| 52 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 138 |
| 21.03 |
| 53 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма |
| Интерактивная доска CD | Стр 94-95 |
| 23.03 |
| 54 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.52_53 стр 96-97 |
| 4 четверть (14 уроков) |
| 06.04 |
| 55 | 11 | Активизация лексического и грамматического материала в упражнениях по материалу модуля 4 |
| тест по материалу модуля 4 | Сборник тестов |
|
| Модуль 5. Каникулы ( My Holidays). 13 часов. |
| 11. 04 |
| 56 | 1 | Введение и закрепление лексики | Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения. Понимают на слух речь учителя, выказывания одноклассников. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Вписывают недостающие буквы, правильно списывают слова и предложения, пишут мини-проекты, записку-приглашение. Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением. | беседа | Интерактивная доска CD | c.98-99 |
| 13. 04 |
| 57 | 2 | Повторение лексики по темам Одежда, Погода. | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.100-101 |
| 18. 04 |
| 58 | 3 | Развитие навыков аудирования, чтения и говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.102-103 |
| 20. 04 |
| 59 | 4 | Закрепление лексики по темам Одежда, Погода. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.104-105 |
| 25.04 |
| 60 | 5 | Развитие навыков говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.106-107 |
| 27.04 |
| 61 | 6 | Закрепление структур и лексики модуля, чтение букв c,k и буквосочетания ck | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.108-109 |
| 04.05 |
| 62 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 5 |
| Интерактивная доска CD | Стр 110-111 |
| 11.05 |
| 63 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 139 |
| 16.05 |
| 64 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма |
| Интерактивная доска CD | Стр 112-113 |
| 18.05 |
| 65 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту | Обобщение материала, подготовка к тесту | Самоконтроль, |
| стр.62_63 стр 114-115 |
| 23.05 |
| 66 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 5 |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| 25.05 |
| 67 | 12 | Обзорный урок по материалу УМК | Повторение пройденного материала
|
| Стр 116-117 Стр 118-119 |
| 27.05 |
| 68 | 13 | Заключительный урок « Теперь я знаю…» |
|
Быкова Н.И. «Английский в фокусе» 2 класс . Учебник для 2 класса начальной школы. М.: Express Publishing, Просвещение, 2012
| Дата | По факту | № урока | Тема урока | Деятельность учащихся | Форма контроля | ТСО, эксперимент, наглядные пособия | Параграф (или страница учебника) |
| с начала года | по теме |
| 1 четверть (18уроков) |
| ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ: HELLO! MY FAMILY! (Моя семья). 11 часов. |
|
01.09 |
| 1 | 1 | Знакомство с алфавитом, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма | Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте). Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом). Различают на слух и адекватно произносят все звуки английского языка. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Употребляют глагол-связку to be в утвердительных и вопросительных предложениях в Present Simple, личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, me, you), притяжательные местоимения my | беседа | Интерактивная доска CD | С.6-7 |
| 03.09 |
| 2 | 2 | Буквы i-j, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.8-9 |
|
08.09 |
| 3 | 3 | Буквы r-z, развитие навыков аудирования, чтения и письма. | беседа | Интерактивная доска CD | С.10-11 |
| 10.09 |
| 4 | 4 | Буквосочетания sh, ch, развитие навыков аудирования, чтения и письма. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.12-13 |
| 15.09
|
| 5 | 5 | Буквосочетания th, ph, развитие навыков аудирования, чтения и письма | беседа | Интерактивная доска CD | С.14-15 |
|
17.09 |
| 6 | 6 | Написание заглавных букв, развитие навыков аудирования и письма | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.16-17 |
| 22.09 |
| 7 | 7 | Развитие навыковаудирования, чтения и говорения | текущий | Интерактивная доска CD | С.18-19 |
| 24.09 |
| 8 | 8 | Повторение лексики по темам Приветствие, Знакомство | текущий | Интерактивная доска CD | С.20-21 |
|
29.09 |
| 9 | 9 | Введение новой лексики, развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма. | текущий | Интерактивная доска CD | С.22-23 |
|
01.10 |
| 10 | 10 | Знакомство с названиями цветов,развитие навыков аудирования и чтения. | текущий | Интерактивная доска CD | С.24-25 |
| 06.10 |
| 11 | 11 | Повторение активной лексики вводного модуля |
|
|
|
|
| МОДУЛЬ 1: MY HOME! (Мой дом). 11 часов. |
| 08.10 |
| 12 | 1 | Описывание предметов мебели, повторение лексики по теме Семья
| Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме, погоде; о том, где находятся члены семьи. Рассказывают о своём доме, погоде. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Вербально или невербально реагируют на услышанное. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Употребляют глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях .
| беседа | Интерактивная доска CD | С.26-27 |
|
13.10 |
| 13 | 2 | Повторение названия предметов мебели и цветов, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.28-29 |
|
15.10 |
| 14 | 3 | Введение лексики по теме Комнаты, развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.30-31 |
| 20.10 |
| 15 | 4 | Повторение названия частей дома. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.32-33 |
|
22.10 |
| 16 | 5 | Повторение изученной лексики, развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма | беседа | Интерактивная доска CD | С.34-35 |
| 27.10 |
| 17 | 6 | Чтение буквы е в закрытом слоге и буквосочетания ее | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.36-37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29.10 |
| 18 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 1, описание своей комнаты |
|
| Интерактивная доска CD | Стр 38-39 |
| 2 четверть (15 уроков) |
|
10.11 |
| 19 | 8 | Развитие страноведческих знаний, навыков чтения и аудирования |
|
| Интерактивная доска CD | Стр 136 |
| 12.11 |
| 20 | 9 | Закрепление языкового материала модуля, развитие навыков чтения, аудирования и говорения . | |
| Интерактивная доска CD | Стр 40-41 |
| 17.11 |
| 21 | 10 | Обобщение изученного материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр. 22_23 стр 42-43 |
| 19.11 |
| 22 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 1 |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| МОДУЛЬ 2: MY BIRTHDAY! (День рождения). 11 часов. |
| 24.11 |
| 23 | 1 | Счёт до1, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть). Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.
| беседа | Интерактивная доска CD | С. 44-45 |
| 26.11 |
| 24 | 2 | Повторение лексики, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.46-47 |
| 01.12 |
| 25 | 3 | Ведение лексики по теме Продукты, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.48-49 |
| 03.12 |
| 26 | 4 | Повторение лексики по теме Еда, освоение структуры I’ve got… | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.50-51 |
|
08.12 |
| 27 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.52-53 |
| 10.12 |
| 28 | 6 | Повторение грамматических структур и лексики модуля, чтение буквы с | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.54-55 |
| 15.12 |
| 29 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 2 |
| Интерактивная доска CD | Стр 56-57 |
| 17.12 |
| 30 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 136 |
| 22.12 |
| 31 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма. |
| Интерактивная доска CD | Стр 58-59 |
| 24.12 |
| 32 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.32_33 стр 60-61 |
| 29.12 |
| 33 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 2 |
| Итоговый по материалу модуля 2 | Сборник тестов |
|
| 3 четверть (20 уроков) |
| МОДУЛЬ 3: MY ANIMALS! (Животные) |
| 12.01 |
| 34 | 1 | введение лексики, знакомство с конструкцией I can… | Говорят о том, что умеют делать животные. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть текст песни. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Употребляют модальный глагол can. Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
| беседа | Интерактивная доска CD | С62-63 |
| 14.01 |
| 35 | 2 | Повторение лексики по теме Животные | устный опрос | Интерактивная доска CD | c/64-65
|
| 19.01 |
| 36 | 3 | Развитие навыков аудирования, чтения и говорения. | беседа | Интерактивная доска CD | с.66-67 |
| 21.01 |
| 37 | 4 | Повторение глагола can и глаголов движения | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.68-69 |
| 26.01 |
| 38 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.70-71 |
| 28.01 |
| 39 | 6 | Повторение структуры и лексики модуля, правила чтения буквы i | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.72-73 |
| 02.02 |
| 40 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 3 |
| Интерактивная доска CD | Стр 74-75 |
| 04.02 |
| 41 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 137 |
|
09.02 |
| 42 | 9 | Закрепление языкового материала модуля 3, развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма
|
| Интерактивная доска CD | Стр76-77 |
| 11.02 |
| 43 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.42_43
|
| 16.02 |
| 44 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| МОДУЛЬ 4: MY TOYS! 10 часов. |
| 18.02 |
| 45 | 1 | Введение и закрепление лексики | Ведут диалог-расспрос (о том, где находятся игрушки, что умеют делать одноклассники) и диалог-побуждение к действию (обмениваются репликами о том, как выглядят и что умеют делать). Рассказывают (о себе, о том, что умеют делать, о своих игрушках). Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
| беседа | Интерактивная доска CD | С.80-81 |
|
25.02 |
| 46 | 2 | Повторение лексики, развитие навыков аудирования, чтения и говорения | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.82-83 |
| 01.03 |
| 47 | 3 | Введение лексики по теме Внешность | беседа | Интерактивная доска CD | С.84-85 |
| 03.03 |
| 48 | 4 | Закрепление лексики и структур уроков по темам Игрушки, Внешность | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.86-87 |
| 10.03
|
| 49 | 5 | Развитие навыков аудирования, говорения и чтения | беседа | Интерактивная доска CD | С.88-89 |
| 15.03 |
| 50 | 6 | Закрепление структур и лексики модуля | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.90-91 |
| 17.03 |
| 51 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 4 |
| Интерактивная доска CD | Стр 92-93 |
| 22.03 |
| 52 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 138 |
| 24.03 |
| 53 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма |
| Интерактивная доска CD | Стр 94-95 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 четверть (15 уроков) |
| 05.04 |
| 54 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту |
| Самоконтроль, |
| стр.52_53 стр 96-97 |
| 07.04 |
| 55 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 4 |
| тест по материалу модуля 4 | Сборник тестов |
|
| Модуль 5. Каникулы ( My Holidays). 13 часов. |
| 12.04 |
| 56 | 1 | Введение и закрепление лексики | Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения. Понимают на слух речь учителя, выказывания одноклассников. Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Вписывают недостающие буквы, правильно списывают слова и предложения, пишут мини-проекты, записку-приглашение. Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением. | беседа | Интерактивная доска CD | c.98-99 |
| 14.04 |
| 57 | 2 | Повторение лексики по темам Одежда, Погода. | устный опрос | Интерактивная доска CD | С.100-101 |
| 19.04 |
| 58 | 3 | Развитие навыков аудирования, чтения и говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.102-103 |
| 21.04 |
| 59 | 4 | Закрепление лексики по темам Одежда, Погода. | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.104-105 |
| 26.04 |
| 60 | 5 | Развитие навыков говорения | беседа | Интерактивная доска CD | С.106-107 |
| 28.04 |
| 61 | 6 | Закрепление структур и лексики модуля, чтение букв c,k и буквосочетания ck | Устный опрос | Интерактивная доска CD | С.108-109 |
| 05.05 |
| 62 | 7 | Закрепление языкового материала модуля 5 |
| Интерактивная доска CD | Стр 110-111 |
| 10.05 |
| 63 | 8 | Развитие страноведческих знаний |
| Интерактивная доска CD | Стр 139 |
| 12.05 |
| 64 | 9 | Развитие навыков чтения, аудирования, говорения и письма |
| Интерактивная доска CD | Стр 112-113 |
| 17.05 |
| 65 | 10 | Обобщение материала, подготовка к тесту | Обобщение материала, подготовка к тесту | Самоконтроль, |
| стр.62_63 стр 114-115 |
| 19.05 |
| 66 | 11 | Проверочная работа по материалу модуля 5 |
| Итоговый по материалу модуля | Сборник тестов |
|
| 24.05 |
| 67 | 12 | Обзорный урок по материалу УМК | Повторение пройденного материала
|
| Стр 116-117 Стр 118-119 |
| 26.05 |
| 68 | 13 | Заключительный урок « Теперь я знаю…» |
|
363
120 259 
