Россия, Сочи Краснодарского края
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 08.09.2020 20:58
Тесля Татьяна Дмитриевна
учитель иностранного языка
63 года
305
132 121 
Местоположение
Специализация
Методическая разработка урока "75 лет Победы" - 8 класс (немецкий как второй иностранный)
Категория:
Немецкий язык
16.01.2020 23:22
Тема:
3. Unsere Feste.
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка урока "75 лет Победы" - 8 класс (немецкий как второй иностранный)»
Методическая разработка урока: «Наши праздники. 75 лет Победы – Праздник со слезами на глазах».
Класс 8
Цели: - познакомить учащихся с новым лексическим материалом по теме;
- учить использовать новую лексику при составлении вопросов для интервью;
Задачи:
Образовательные: - учить использовать лексику для решения коммуникативных задач: уметь отвечать на косвенные вопросы;
- находить необходимую информацию в тексте;
- уметь задавать косвенные вопросы;
Развивающие: - развивать мышление, память, умение самостоятельно высказывать свое мнение о явлениях,
окружающей действительности;
- обеспечить всестороннее развитие личности учащихся, повысить осознание своей собственной культуры;
Воспитательные: - воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, чувства ответственности
и долга перед Родиной.
Основные учебые практические задачи:
Развитие межкультурной, коммуникативной, языковой и речевой компетенций:
1.учить реализовывать свои умения на практике;
2.развитие навыков чтения с поиском новой лексики;
3.развитие навыков аудирования и письменной речи;
4.развитие навыков диалогической речи.
Ход урока
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| Начало урока: 1) Организационный момент
|
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Приветствует детей по-немецки Guten Morgen! Wie geht”s? Wer fehlt heute? Отмечает в журнале отсутствующих | Приветствуют учителя Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих | |||
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 2) Контроль домашнего задания
|
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Wer weiss, wieviel und welche Feiertage haben wir im Winter, im Fruhling, im Sommer und im Herbst? Machen wir einen Kalender! Wir kontrolieren die Hausaufgabe! | Отвечают на вопрос учителя с опорой на домашнее задание, собирая календарные листы, подготовленные дома на листах А4. | |||
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 3) Мотивационная актуализация
| Аудиозапись песни «День Победы» в исполнении Льва Лещенко. | |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| 75 Jahren feiern wir einen wichtigsten Feiertag! Seht an die Tafel und sagt, welchen? | Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие. | |||
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 4) Содержательная актуализация (речевая зарядка) | Презентация «75 Jahren des Sieges. 9 Mai – der Tag mit Tranen in den Augen.»” Слайды 1-4 | |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Лексическая цепочка- «HeutigesTageswort: Der Tag, der Sieg – der Tag des Sieges; der Krieg, das Vaterland, der Vaterlandische Krieg; die Veteranen, die Kriegsveteranen; 1941-1945 Jahren» | Проговаривают новую лексику хором и по отдельности – работа над произносительной стороной речи. | |||
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| Основная часть урока 1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к диалогической речи. |
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Lies einen Artikel aus dem Spiegel-Magazin. Markiere alle unbekannte Worter. Finde die Ubersetzungen im Worterbuch! Schreibt sie aus!
| Читают текст в учебнике , находят новые слова.
Работают со словарем, заполняют подготовленные лепестки для букета ромашек с ключевым словом «9 MAI», записывают слова в словарную тетрадь.
| |||
| Этап/ подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 2) Активизация навыков чтения с поиском основной информации о Дне Победы.
|
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Bereiten wir uns zum Interviews vor! «Warum ist der 9.Mai Russlands wichtigster Feiertag?» Lest den Text noch einmal, dann schreibt 5 Fragen fur Interview! | Читают текст в учебнике.
| |||
|
| Класс делится на группы и с опорой на текст записывают 5 косвенных вопросов по этой теме на отдельных листах. | |||
|
| Выполняют упражнение № 2 в учебнике. | |||
| Этап/ подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 3) Активизация навыков говорения.
|
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Lest eure Fragen und wahlt die beste! | Выбирают лучшие вопросы для интервью и записывают их в тетрадь. | |||
| Этап / подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| Заключительная часть урока 1) Информация о домашнем задании
| Презентация- Слайд 5 | |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Объясняет технологию выполнения домашнего задания. Macht Interviews mit euren Verwandten und Bekannten! Dann schreibt einen Aufsatz zum Thema «Der 9 Mai – der Tag mit Tranen in den Augen» schreiben. Готовиться к проектному заданию. | Слушают учителя, записывают домашнее задание.
| |||
| Этап/ подэтап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||
| 2) Рефлексия (подведение итогов урока)
|
| |||
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
| Was haben wir heute gemacht? Was wissen und konnen wir? Подводит итоги урока. | Сообщают, что нового они узнали на уроке.
| |||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
