Методическая разработка урока "Единственное и множественное число глаголов" 2 класс. УМК "Школа России"

Тема урока: Единственное и множественное число глаголов

Цели: познакомить с единственным и множественным числом глаголов, развивать речь, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять число глаголов; строить сообщения в устной и письменной форме; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация знаний.

В мире много интересного, 
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!  

Орфографическая минутка

• Спишите, разделив текст на предложения.

Берлога

У белой медведицы родился медвежонок она назвала его Умкой медведи жили в берлоге там было тепло на дворе стояла долгая ночь не было видно ни одной звезды сквозь плотную снежную крышу.

• Найдите и подчеркните основу в первом, втором, третьем предложениях.

• Найдите глагол во множественном числе. (Жили.)

• Какая орфограмма в этом слове?

• Найдите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

| - А теперь найдите слова с непроверяемой гласной.

1. Работа по теме урока

Упр. 131 (с. 76).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Взаимопроверка. Сверка с образцом.)

• Измените число глаголов. (Отвечают по цепочке, называя по одному глаголу.)

Упр. 135 (с. 78).

(Самостоятельное выполнение. Проверка по орфоэпическому словарю.)

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревце,

Ветер тише, тише, тише,

Деревце всё выше, выше, выше.

Закрепление изученного материала

Упр. 133 (с. 77).

• Употребление каких слов повторим сегодня на уроке? (Одеть и надеть.)

• Однокоренные это слова? (Да. Они близкие по значению, и у них есть общая часть — корень.)

• Кто знает: когда говорят одеть, а когда — надеть? (Одевают кого-то: дочку, куклу. Надевают что-то: новое платье, шапку.)

• Вставьте существительные вместо вопросов. Какие слома отвечают на вопрос что? А какие на вопрос кто?

• У кого есть младшие братья и сестры? Как вы о них заботитесь?

• Рефлексия

• Измените число глаголов.

Кусает, ходят, шумит, прыгнул, сверкает, смотрит, любит, срезают, делает.

(Самопроверка. Сверка с образцом. Самооценка с помощью «светофора».)

• Подведение итогов урока

• Чему научились на уроке?

• Кого хочется похвалить за активную работу на уроке?

Домашнее задание

Выполнить упр. 134 (с. 77).