Методическая разработка урока по родному (русскому) языку по теме «Как можно играть звуками»

Родной (русский) язык

Тема урока: «Как можно играть звуками».

Планируемые результаты:

Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей; формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию; формирование  мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; осознание целостности окружающего мира, элементарных правил нравственного поведения в мире и  людей;
Предметные: познакомить с правилами сравнения; познакомить обучающихся со звукоподражанием как одним из секретов художественной речи;

Оборудование: мультимедийная доска, презентация, предметные картинки, учебник «Русский родной язык» О.М.Александрова и т.д., тетрадь.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Ход урока:

1.Орг. момент

Весело звенит звонок.

Начинаем наш урок.

Спинки прямо, не зевай

На уроке отвечай.  

Вступительная беседа.

- Ребята, мы с вами много говорили о речи, устной и письменной. Сегодня разговор пойдет о речи особенной, даже волшебной, с которой мы встречаемся в сказках, стихотворениях, рассказах. Она помогает нам представить, как живых, всех героев, заставляет радоваться, огорчаться, удивляться так сильно, как будто все написанное в книге происходит на самом деле. Как умеет делать это Волшебница Речь, мы узнаем с вами на наших уроках.

Работа по теме урока.

-Кого или что можно услышать в стихах?

- Кто может сказать, какие звуки издают кошки? Воробьи? Свиньи? Люди очень внимательно слушали птиц, зверей, и в языке появились слова «мяукает», «чирикает», «хрюкает». Поэты особенно внимательно умеют слушать всех: птиц, зверей, даже предметы – и передавать все звуки в стихах. Очень интересно читать такие стихи и догадываться, что сумел услышать поэт.

Работа с материалом учебника с 45-48.

1 Чтение стихотворения учителем.

2 Ответы на вопросы.

3Обсуждение стихотворения В.Суслова «Слушал Шорох тишину».

Чтение правила на с.46.

Физкультминутка.

Творческое задание .

1 Прочитать стихотворение М. Яснова «я взрослею».

Я рашпрощалша ш прошлым

И штал ужашно вжрошлым!!!

2 «Переведите» на русский язык и запишите в тетради.

Физкультминутка.

Продолжение работы по теме урока.

Работа над стихотворением М.Бородицкой «Разговор с пчелой».

- Я прочитаю вам сейчас один интересный разговор – с пчелой. Я буду читать, а вы мне подскажете, как лучше прочитать ответ пчелы, чтобы все услышали не только то, что она говорит, но и как говорит.

-Какие слова в отрывке из стихотворения И.Токмаковой «Мышкин гимн» передают шуршание мышей?

Работа со стихотворением О. Сердобольского «Удав».

Подведение итогов. Рефлексия.

-Что понравилось вам на уроке?

Оцените своё настроение с помощью смайликов.