Методическая разработка занятия по основам финансовой грамотности "С какими рисками может встретиться бизнесмен?"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 67 г. Томска

Методическая разработка занятия по основам финансовой грамотности по теме:

«С какими финансовыми рисками может встретиться бизнесмен?»

Разработка занятия предназначена для обучающихся 7 – 11 классов в рамках урочной, внеурочной, внеклассной деятельности (урок, факультативное занятие, занятие объединения дополнительного образования и др.)

Томск - 2019

Пояснительная записка

Бизнес – это один из важнейших базовых элементов рыночной экономики. Особое место в структуре бизнеса имеет малый бизнес. В современной России количество малых и средних предприятий бизнеса значительно меньше (по отношению ко всему населению), чем в развитых и в некоторых развивающихся странах. Одной из причин медленного развития малого и среднего бизнеса является финансово-экономическая и юридическая безграмотность части населения страны, потенциально способной заниматься собственным бизнесом. Между тем, как показывают специальные психологические и педагогические исследования, многие умения, необходимые для создания и управления бизнесом, лучше всего формируются именно в возрасте 15—18 лет. В первую очередь речь идёт о самоопределении обучающихся, о знакомстве с основными видами деятельности бизнесмена, о приобретении опыта самостоятельного ведения дел, способности оценивать риски, разрабатывать альтернативы решения проблем.

Учебное занятие проводится в рамках изучения курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» в 7 – 11 классах.

Предлагаемое занятие предполагает раскрытие ключевых вопросов, связанных с рисками, с которыми сталкивается бизнесмен в ходе своей деятельности.

В ходе изучения данной темы у обучающихся формируются метапредметные умения, необходимые для жизни в современном обществе, обучающиеся имеют возможность овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире денежных отношений.

Особое место в изучении данной темы отводится интерактивным формам обучения и проектной деятельности обучающихся, развивающих их инициативу, активность, ответственность, целеустремлённость.

Универсальность данного занятия заключается в том, что его можно проводить в рамках урока, внеклассного мероприятия, в рамках реализации курса внеурочной деятельности для обучающихся с 7 по 11 классы.

Цель занятия: формирование у учащихся компетенций при принятии рациональных финансовых решений в ситуации неопределенности - риска.

Базовые понятия и знания: «финансовые риски», «зоны риска», «факторы риска».

Личностные характеристики и установки:

- понимание порядка функционирования частного предприятия;

- деятельность, связанная с принятием решений в ситуации неопределенности.

Умения: определять зоны риска, выявлять виды потерь в ходе функционирования предприятия.

Компетенции: знание ключевых зон риска при ведении собственного бизнеса.

Общая характеристика занятия

Объект: учащиеся 7 – 11 класса.

Место: классная комната.

Название курса: «Финансовая грамотность».

Место занятия в логике реализации курса: Модуль 5. Собственный бизнес: как создать и не потерять. Тема 5.5. С какими финансовыми рисками может встретиться бизнесмен.

Формы работы: групповая, фронтальная деятельность.

Технологии обучения: проектная деятельность, элементы технологии проблемного обучения, ИКТ.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Методы организации учебных действий: проектная работа, беседа, иллюстрации и показ.

ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Финансовая грамотность: учебная программа. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

2. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

3. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг. / Ю. В. Брехова, А. П. Алмосов, Д. Ю. Завьялов. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Педагогическая характеристика занятия

Цели занятия: достижение не менее 100% учащимися следующих образовательных результатов:

Предметные образовательные результаты:

- усвоение понятий: «риски», «финансовые риски», «зоны риска», «классификация рисков»;

- овладение предметными умениями: определять наиболее вероятные виды рисков, выявлять зоны допустимого риска деятельности фирмы, определять способы уменьшения негативных последствий; характеризовать виды потерь.

Метапредметные образовательные результаты:

- развитие аналитических способностей;

- развитие навыков работы с материалом таблиц, развитие логического мышления;

- развитие умения выделять главное, делать выводы, высказывать и аргументировать свои суждения;

- развитие навыков выявления причинно-следственных связей;

- развитие умения планировать и прогнозировать результаты своих действий;

- анализ, обработка и использование информации из разных источников.

Личностные образовательные результаты:

- формирование понимания того, что риски сопровождают человека на протяжении всей жизни,

- особенно подвержены рискам люди, связанные с финансовой деятельностью;

- финансовое благополучие каждого человека зависит от самого человека.

Описание учебного процесса

Продолжительность занятия - 80 минут.

Приложения

Приложение 1

Иллюстрации по факторам риска

Приложение 2

Раздаточный материал «Теоретические выкладки и задания»

Виды потерь:

- материальные – прямые потери материальных объектов в виде зданий, оборудования имущества и т.д.;

- финансовые - прямые и денежные потери (например: непредвиденные платежи) штрафы, потеря денег, невозврат долгов и т.д.);

- временные – намеченные результаты достигаются медленнее, чем было запланировано (например: несвоевременная поставка сырья, оборудования);

- трудовые – прямые потери профессиональных кадров, невозможность найти работников нужной профессии или квалификации;

-социальная – нанесение ущерба здоровью и жизни людей, окружающей среде, престижа предпринимателя;

- форс-мажор.

Риск – это деятельность, связанная с неизбежным принятием решения в ситуации неопределенности.

Риск – это вероятность того, что предприниматель или организация в результате неудачного решения понесет ущерб в виде дополнительных расходов или неполучения доходов.

Оценка риска предполагает измерение возможного уровня потерь, с одной стороны и вероятности их возникновения с другой.

Виды рисков: экономический, технический, политический.

Экономический риск включает следующие риски: производственный, коммерческий, кредитный, инвестиционный, валютный, инфляционный, финансовый и др.

Технический риск проявляется при непредсказуемых остановках производства из-за выхода из строя оборудования, нарушении требований технологических процессов, что приводит к потерям материальных ресурсов, снижению качества продукции и т.п.

Классификация рисков

По источникам возникновения

1. Риск, связанный с хозяйственной деятельностью

2. Риск, связанный с личностью

3. Риск, связанный с недостатком информации

Политические риски связаны с:

- изменением валютной политики;

- изменением юридической базы, затрудняющей осуществление предпринимательской деятельности;

- изменения налоговых ставок;

- инфляционные процессы и т.д.

По сфере возникновения

1. Внешние

- изменения в законодательстве;

- изменение политического режима,

2. Внутренние

- неэффективный менеджмент;

- ошибки маркетинга;

- внутрифирменные проблемы;

- кадровые ошибки.

По длительности воздействия

1. Постоянные

- риск неплатежей в районах с депрессивной экономикой;

- повышенная сейсмическая опасность.

2. Кратковременные

- риск неплатежа по конкретной сделке;

- транспортный риск.

Правила для предпринимателей.

Надо думать о последствиях риска.

Нельзя рисковать больше, чем может позволить ваш капитал.

Нельзя рисковать многим ради малого.

Надо уметь предвидеть риск.

Надо уметь управлять риском.

Приложение 3

Таблица «Модель анализа предпринимательского риска деятельности предприятия»

Приложение 4

Технология «Вариант». Инструмент P.M.I.

Приложение 5

Теоретический материал по теме «Анализ предпринимательского риска»

(тезисы)

Факторы риска

Виды потерь

Материальные – прямые потери материальных объектов в виде зданий, сооружений, оборудования, имущества и т.д.

Финансовые – прямые денежные потери (например, непредвиденные платежи, штрафы, потеря денег, невозврат долгов и др.).

Временные – намеченные результаты достигаются медленнее, чем было запланировано (например: несвоевременно осуществлена поставка оборудования, сырья).

Трудовые – прямые потери профессиональных кадров, невозможность найти работников нужной профессии или квалификации.

Социальные – нанесение ущерба здоровью и жизни людей, окружающей среде, престижу предпринимателя.

Форс-мажор.

Готовая модель анализа предпринимательского риска деятельности предприятия по продаже косметической продукции

(пример)