Методические рекомендации для воспитателей "Система работы по формированию коммуникативных способностей дошкольников"

Система работы по формированию коммуникативных способностей дошкольников

Основная цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.

Основные направления работы по развитию речи детей в ДОУ

1. Развитие словаря: освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, с ситуацией, в которой происходит общение.

2. Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения.

3. Формирование элементарного осознания явлений языка и речи (различение звука и слова, нахождение места звука в слове)

4. Формирование грамматического строя речи:

• Морфология (изменение слов по родам, числам, падежам);

• Синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений);

• Словообразование.

  1. Развитие связной речи:

• Диалогическая (разговорная) речь;

• Монологическая (рассказывание).

1. Воспитание интереса и любви к художественному слову.

Принципы развития речи

• Принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития;

• Принцип коммуникативной - деятельностного подхода к развитию речи;

• Принцип формирования элементарного осознания явлений языка;

• Принцип развития языкового чутья;

• Принцип взаимосвязи работы над различными сторонами речи;

• Принцип обогащения мотивации речевой деятельности;

• Принцип обеспечения языковой практики.

Средства развития речи

1. Общение взрослых и детей

2. Культурная языковая среда

3. Обучение родной речи на занятиях

4. Художественная литература

5. Изобразительное искусство, музыка, театр

6. Занятия по другим разделам программы

Методы развития речи

• Чтение и рассказывание художественных произведений

• Заучивание наизусть

• Пересказ

• Обобщающая беседа

• Рассказывание без опоры на наглядный материал

• Метод непосредственного наблюдения и его разновидности (наблюдение в природе, экскурсии)

• Опосредственное наблюдение

Словесные

Практические

• Дидактические упражнения

• Дидактические игры

• Инсценировки

• Игры – драматизации

• Пластические этюды

• Хороводные игры