Методический семинар по теме "Формирование познавательного интереса у учащихся на уроках английского языка средствами проектной деятельности"

МБОУ Мотмосская средняя школа г. Выкса

Сиомик Светлана Алексеевна,

учитель английского языка E-mail: [email protected]

Образование вы с ш е е,

2013г- Ниже г оро д ский Гос у д а рств е н н ый у н и в е р с итет им. Н. И . Ло б а чевс к о г о .

( у читель ист о рии и инос т ран н о г о я з ыка по сп е циальнос т и «История с допол н ительной сп е циальностью ин ос т ранн ы й я з ык»)

Педагогический стаж работы – 9 лет Первая квалификационная категория

Тема методического семинара

«Формирование познавательного интереса у учащихся на уроках английского языка средствами проектной деятельности»

личностные

познавательные

коммуникативные

регулятивные

«… Метод проектов, предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов». ( Е. С. Полат)

Условия формирования личного вклада в развитие образования

Организационно – педагогические условия

Научно – исследовательские условия

Методические условия

изменение типа мышления учащихся

изучение работ по методике преподавания английского языка

изучение работ философов, психологов и педагогов

изучение материала книг по формированию УУД

отсутствие мотивации у учащихся в процессе обучения.

Реализация ФГОС в образование

анализ материала книги «Проектная деятельность школьников»

работа в должности учителя английского языка

2

2

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Проект в соответствии с ФГОС

Творческая

задача

Применение

исследовательских

методик

Формирование и

совершенствование

коммуникативной

компетенции

Комплекс взаимосвязанных действий

Интегрированные

знания

из различных

областей

Достижение предметных,

метапредметных и

личностных результатов

обучения

Сотрудничество

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х г.г.

• американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)
• Ученики и последователи Дж. Дьюи- американские педагоги Е. Паркхерст и В. Килпатрик
• Основная идея – организация деятельности ребенка в социальной среде с целью расширения и обогащения жизненного опыта учащихся.

С.Т. Шацкий

П.П. Блонский

Цель и задачи профессиональной деятельности

• создание условий для повышения мотивации обучающихся через проектную деятельность на уроках английского языка
• создание условий для повышения мотивации обучающихся через проектную деятельность на уроках английского языка

Цель

• вовлекать учащихся в речевую деятельность, в обсуждение проблем, тем. работать над различными проектами, в том числе имеющими социальную направленность формировать навыки сотрудничества, взаимовыручки и межличностного общения
• вовлекать учащихся в речевую деятельность, в обсуждение проблем, тем.
• работать над различными проектами, в том числе имеющими социальную направленность
• формировать навыки сотрудничества, взаимовыручки и межличностного общения

Задачи

7

7

Ведущая педагогическая идея

Формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, расширение кругозора средствами английского языка.

Разнообразие заданий, форм работы на уроке

Индивидуально-групповые занятия, предметные недели

Участие в конкурсах, олимпиадах на иностранном языке

Речевая направленность деятельности на уроке

Индивидуальный подход к ученикам

Выполнение различных проектов

7

Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования

Цель проектной деятельности  - понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных тем.

Задачи проектной деятельности:

- Обучение планированию,

- Формирование навыков сбора и обработки информации,

- Умение анализировать,

- Совершенствование навыков устной и письменной речи,

- Формировать позитивное отношение к учебе.

7

Научить ученика думать – это значит сделать для него значительно больше, чем только снабдить определенным объемом знаний.

«П» в процессе

проектирования

• Проблема
• Проектирование
• Поиск информации
• Продукт
• Презентация

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

ПАРНАЯ РАБОТА

7

ГРУППОВАЯ РАБОТА

Проект «The ABC» 2 класс

Проект «My Family tree»

5 класс

Проект «Письмо другу» 3 класс

Обобщение

и систематизация

знаний

• Формирование навыка письменной речи
• Развитие творческих способностей

• Укрепление семейных связей (ученики узнают больше о родных, их работе, увлечениях, т.п.)
• Развитие познавательной активности
• Формирование умений собирать, отбирать и представлять информацию
• Систематизация знаний

7

Метод проектов

Проект должен быть

Ведение подготовки

посильным для выполнения

учащихся к созданию проекта

принципы

организации

проектной

деятельности

Обеспечение

Создание

руководством

необходимых условий

для создания проекта

со стороны педагога

Каждый участник

должен показать

свой вклад

в развитие проекта

Обязательная

презентация проекта

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Внеклассная работа

ИКТ технологии

Проведение предметных недель

Образовательная и воспитательная деятельность

Использование

новых

технологий

ПРОЕКТ

Здоровье-сберегающие технологии

Коммуникатив-ные технологии

Проведение конкурсов по предмету

Кружковая работа по предмету

13

13

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Доля обучающихся, получивших «4» и «5»

13

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

• Участие в муниципальном фестивале «Праздник языков»
• Подготовка и проведение праздника языков в рамках «Школы будущего первоклассника»
• Победа в научно-практической конференции
• Подготовка и проведение конкурса «Знатоков английского языка»
• Участие в международном экзамене TKT YL/The Teaching Knowledge Test/Young Learners

13

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

13

Литература

• Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М:Акти,2006
• Березина Т.В. Использование метода проектов на уроках английского языка как средства формирования положительного интереса к иноязычной культуре. 
• Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М.,2000
• Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. – Ростов,2005
• Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – № 5.
• Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. - 2000. - №2.
• Туркина, Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку / Н.В. Туркина // Иностр. языки в школе. - 2002. - №3.
• Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения.

13