Методический семинар "Воспитание многогранной личности в рамках кружка журналистики"

Журналистика может давать разноплановые знания, учить не только основным навыкам, но и воспитывать в ребёнке человеческие качества.  

Тема семинара:

«Воспитание многогранной личности в рамках кружка журналистики»

Журналистика – область знаний и умений, не знающая границ в творчестве. Журналист должен быть конвергентным, то есть касаться многих сфер деятельности, быть вовлечённым в разнообразные дела, быть сведущим во многих вопросах. На мой взгляд, при обучении ребёнка любой педагог должен, в первую очередь, думать о воспитании Личности, развитии нравственных качеств. В основе любого обучения должен лежать личностно-ориентированный подход.

В связи с такой установкой, я выстраиваю занятия по журналистике с учётом личностных умений и потребностей каждого. Для меня важно, чтобы ребёнок, обучаясь, усвоил не только теорию и практику, но и воспитывал  в себе человеческие качества и совершенствовался во многих творческих направлениях. В рамках кружка журналистики это возможно, ведь журналистика граничит с науками и видами искусства очень тесно. Особенно – с русским языком, литературой.

Данный семинар ставит перед собой следующие задачи:

- Рассказать об опыте работы в творческом направлении, ориентированном на воспитание личностных качеств ребёнка и формирование компетенций журналистской деятельности;

- Показать межпредметные связи журналистики и других областей знаний, умений и навыков.

Я считаю, что журналист должен быть многогранно развитым и быть:

1. Грамотным
2. Коммуникабельным
3. Находчивым
4. Творческим
5. Духовно богатым

Конечно, важна для журналиста и оперативность, и большой словарный запас, и гуманность, и сообразительность. Однако, хочу остановиться на первых пяти. Именно они будут сформированы только лишь при особом личностно-ориентированном подходе к обучению.

Грамотность – важное качество для журналиста. При чем, грамотность не только в написании материалов, но и грамотность в рассуждении, подходах к работе, принятии решений.  

Кружок журналистики имеет тесную связь со школьным предметом – Русским языком.

Поэтому я каждое занятие начинаю с тематических пятиминуток.

Например:

Выберите грамматически правильно построенное предложение.

Прочитав этот рассказ,…

а)…меня, как живые, окружали его герои;

б)…я много думал о событиях, описанных в нём;

в)…мне стало грустно.

Нередко мы проводим с ребятами дискуссии, которые способствуют развитию аналитического склада ума. А анализ очень важен и в ходе бесед, и в ходе написания любого аналитического материала – от рецензии до важного аналитического интервью.

Коммуникабельность понимается мной не только как способность грамотно вести интервью, но и способность идти на контакт, оставив в стороне стеснение, излишнюю скромность, застенчивость. В этом плане, я призываю детей участвовать в поэтических конкурсах чтецов, к примеру.

Часто на кружок приходят дети, желающие и умеющие писать, но имеют стеснения при общении с чужими людьми.

Некоторые формы практических занятий помогают научиться бороться со своими страхами:

1. Интервью
2. Журналистские расследования
3. Репортажи
4. Съёмка видеороликов
5. Психологические тренинги

Находчивость – или иначе говоря, смекалка помогает в любом виде деятельности.

В период информационного голода мы создаём события сами. К примеру, в прошлом году мы провели ряд мероприятий. Вот перечень некоторых из них:

1. Литературно-музыкальный вечер
2. Игровая программа для дошкольников в преддверии дня воспитателя
3. Игровая программа для детей из поселений района «Путешествие Маши и Медведя»

4. Урок в 5 классе, посвящённый Дню космонавтики

5. Акция «Космос наш!» в рамках Дня космонавтики

Участие в мероприятиях – лучший способ борьбы со своей стеснительностью. Такие способы, кстати, развивают не только находчивость, но и другие творческие качества – по написанию сценариев, статей.

Это и заключено в понятии «творчество». Журналистика – сама по себе творческое дело. Она граничит тесно с другими видами творчества.

Мы стараемся соприкасаться с ними.

1. Участвуем в конкурсах чтецов
2. Рукодельничаем и дарим подарки
3. Пишем сценарии.

Любой журналист должен быть, в первую очередь, человеком. И не просто человеком, а духовно богатой личностью.  

Чтобы душа наполнялась светом, нужно питать её полезным:

• Отдыхом физическим и творческим (совместное посещение театра, концертов; активный отдых, совместные фотосессии);
• Вовлечение в волонтёрскую деятельность (помощь в организации благотворительных концертов).

В заключение хочется сказать о том, что любой педагог должен безостановочно учиться, совершенствовать свою работу. Поэтому и я вместе со своими учениками ставлю перед собой новые задачи:

1. Новая форма занятий – читательский клуб (такая форма развивает речевые и писательские способности, учит писать рецензии)
2. Фотовыставки (такая форма стимулирует детей на развитие навыков фотографирования, а также формированию чувства прекрасного)
3. Выпуск большего количества видеороликов на актуальные темы
4. Работа с радиовыпусками.

Все эти новые формы также способствуют развитию многогранной личности ребёнка.