Методическое обеспечение темы № 7 Тема: «Сестринский процесс при заболеваниях органов кровообращения у детей»

Кяхтинский филиал

ГАПОУ «Байкальский БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ»

ЦМК Специальных дисциплин

Методическое обеспечение темы № 7

Тема: «Сестринский процесс при заболеваниях органов кровообращения у детей»

Учебная дисциплина: «Сестринский уход в педиатрии»

Раздел: Участие в лечебно-диагностическом процессе

и реабилитационном процессах

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Составила:

Преподаватель: Смолякова Екатерина Леонидовна

Рассмотрено на заседании ЦМК________

Протокол №___ от «__»______20___г

Председатель ЦМК________/___/

2023 год

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №7

Тема занятия: «Сестринский процесс при заболеваниях органов кровообращения у детей»

Цели занятия:

1.Учебная

Добиться прочного усвоения системы знаний, сформировать умение объяснять факты на основе причинно-следственных связей, закономерностей. Освоение общих и соответствующих профессиональных компетенций.

Знания:

-анатомо-физиологические особенности органов дыхания;

-основные симптомы и синдромы заболеваний дыхательной системы;

- возможные проблемы пациента

Умения:

- собрать субъективную и объективную информацию о пациенте с заболеваниями дыхательной системы;

- выявить проблемы пациента;

- выполнять следующие процедуры и манипуляции:

Измерение частоты дыхания.

Исследование пульса.

Измерение артериального давления на периферических артериях.

Термометрия общая.

Измерение роста.

Измерение массы тела.

Проведение оксигенотерапии.

2.Развивающие

- развивать положительные мотивации к обучению, способствовать развитию клинического мышления студентов.

3.Воспитательные

- воспитывать коммуникативные способности, тактичность в общении, чувство ответственности, чуткость и внимание, необходимые при общении с пациентами.

Формируемые компетенции: ОК1,ОК2, ОК3, ОК4, ОК5; ПК1, ПК2, ПК3, ПК4, ПК5.

Интеграционные связи: Анатомия и физиология человека,Патология, Терапия, Основы латинского языка с медицинской терминологией.

Формы и методы: практическое занятие; проблемно– поисковый метод обучения.

Оснащение занятия_Учебно-материальные:МР преподавателя, Методические указания для аудиторной СРС студентов,

Литература:

Основная литература:

1. Сестринское дело при инфекционных заболевания В.В. Маслоу «Академия 2018 года»

2. Малышева - Максименков, Е. С. Неотложная помощь в педиатрии. Учебное пособие / Е.С.

3. Педиатрия. В 2 томах. Том 2. - Москва: Мир, 2018. - 192 c

4. Маслов, М. С. Основы учения о ребенке и об особенностях его заболеваний. В 2 томах (комплект) / М.С. Маслов. - М.: Практическая медицина, 2018. - 822 c.

5. Основы формирования здоровья у детей. Учебник. - Москва: Мир, 2018 - 384 c.

6. Педиатрия. В 2 томах. Том 2. - Москва: Мир, 2019. –

Дополнительная литература: https://e.lanbook.com/

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Приложение 1

Тест на тему: «Болезни органов пищеварения у детей. Гельминтозы»

Задание: Внимательно прочитайте и выберите один правильный ответ

1. Наиболее частый признак заболеваний органов пищеварения у детей

а) боль в животе

б) нарушение аппетита

в) диарея

г) потеря массы тела

1. Рвота у детей, возникающая натощак, имеющая кислый запах и слизистый характер, свойственна для

а) острого гастрита

б) хронического гастрита

в) язвенной болезни желудка

г) панкреатита

1. При остром гастрите рекомендуются

а) овощи, фрукты

б) слизистые супы, нежирные бульоны

в) творог, сметана, молоко

г) белый хлеб

1. Одной из наиболее частых причин гастрита у детей является

а) длительный прием салицилатов

б) пищевая аллергия

в) нерегулярное и неполноценное по составу питание

г) хронические заболевания печени и желчевыводящих путей

1. Ведущее значение в ранней диагностике заболеваний желудка и двенадцатиперстной кишки у детей принадлежит

а) рентгенографии

б) ФГДС

в) лабораторным исследованиям

г) УЗИ

1. При лечении гастродуоденита у детей медсестра контролирует соблюдение диеты №

а) 1

б) 5

в) 7

г) 9

1. Первостепенное значение в лечении детей с гастритом имеет

а) режим

б) диетотерапия

в) назначение лекарственных средств

г) физиотерапия

1. Язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки наиболее подвержены дети

а) первого года жизни

б) раннего возраста

в) дошкольного возраста

г) школьного возраста

1. Существенную роль в язвообразовании у детей отводят

а) кишечной палочке

б) протею

в) хеликобактерным микроорганизмам

г) палочке молочнокислого брожения

1. Острой "кинжальной" болью в эпигастрии, напряжением мышц передней брюшной стенки характеризуется осложнение язвенной болезни у детей

а) кровотечение

б) перфорация язвы

в) пенетрация язвы

г) малигнизация язвы

Приложение 2

1. Впишите пропущенные слова:

Ревматизм – инфекционно-аллергическое системное заболевание _______

_______________________________________________________________

с преимущественным поражением _________________________________.

2 . Изобразите графики изменения показателей АД и ЧСС у детей в зависимости от возраста.

3. Нарисуйте большой и малый круг кровообращения. Изобразите на рисунке открытый артериальный (Боталов) проток, открытое овальное окно. Цветными стрелками укажите направление кровотока.

4. Выпишите симптомы, характерные для ревматического поражения: в первый столбик – суставов, во 2-й – нервной системы, в 3-й – сердца.

Множественное поражения сосудов; поражение преимущественно мелких суставов; гипотония мышц; гипертония мышц; симметричность поражения суставов; стойкие деформации суставов; летучесть поражения суставов; гиперкинезы; отсутствие хронических артритов; быстрый эффект от препаратов салицилового ряда; боли в области сердца, утомляемость, тахикардия, общий цианоз.

______________________ ____________________ ___________________

______________________ ____________________ ___________________

5. Дополните схему.

6. Какими продуктами необходимо обогащать рацион ребенка, страдающего ревматизмом? ______________________________________________

_____________________________________________________________

Какие продукты следует ограничить? ____________________________

_____________________________________________________________

7. Заштрихуйте рисунок, на котором изображено правильное выполнение непрямого массажа сердца.

8. Заполните таблицу.

9. Изобразите рациональное положение больного при оказании неотложной помощи:

а) при сердечной недостаточности

б) при обмороке, коллапсе

10. Ребенок, 10 лет, страдающий ревматизмом, находится на строгом постельном режиме. Составьте план действий медсестры при уходе за таким ребенком по следующим разделам.

I. Гигиенический уход.

II. Кормление.

III. Помощь при физиологических отправлениях.

IV. Организация досуга.

V. Психологическая помощь.

Приложение 3

Тест на тему: «Болезни органов кровообращения у детей»

Задание: Внимательно прочитайте и выберите один правильный ответ.

1.Причина относительно низкого АД у детей

а) малый объем левого желудочка, широкие артерии

б) малый объем левого желудочка, узкие артерии

в) большой объем левого желудочка, широкие артерии

г) большой объем левого желудочка, узкие артерии

2.При ревматизме у детей преимущественно поражается ткань

а) эпителиальная

б) соединительная

в) мышечная

г) нервная

3.Наиболее часто ревматизм развивается у детей в возрасте (лет)

а) 1–3

б) 3–6

в) 7–15

г) 15–17

4.Ведущая роль в развитии ревматизма у детей принадлежит

а) кишечной палочке

б) синегнойной палочке

в) золотистому стафилококку

г) -гемолитическому стрептококку группы А

5.При ревматизме у детей преимущественно поражается

а) сердце

б) почки

в) печень

г) кишечник

6.Поражение нервной системы при ревматизме у детей проявляется развитием

а) анулярной эритемы

б) спазмофилии

в) эклампсии

г) хореи

7.Ведущий клинический симптом ревматического миокардита у детей

а) слабость

б) снижение аппетита

в) недомогание

г) боль в области сердца

8.Исход ревматического эндокардита у детей

а) гипотрофия

б) пневмония

в) порок сердца

г) анемия

9.Ревматическая хорея у детей проявляется

а) гиперкинезами

б) ларингоспазмом

в) пилоростенозом

г) удушьем

10.Ревматический полиартрит у детей характеризуется поражением

а) суставов позвоночника

б) мелких суставов конечностей

в) крупных суставов конечностей

г) реберно-грудинных суставов

11.Этиотропная терапия при ревматизме у детей — применение препаратов

а) антибактериальных

б) гипотензивных

в) диуретических

г) противовоспалительных

12.Вторичная профилактика ревматизма у детей проводится

а) бициллином-5

б) димедролом

в) бисептолом

г) коргликоном

13.При ревматическом эндокардите у детей чаще поражается сердечный клапан

а) аортальный

б) митральный

в) пульмональный

г) трехстворчатый

14.Диагностика пороков сердца основывается на

а) общем анализе крови

б) биохимическом анализе крови

в) ультразвуковом исследовании сердца

г) велоэргометрии

15.К врожденным порокам сердца относится

а) тетрадаФалло

б) аортальная недостаточность

в) митральный стеноз

г) митральная недостаточность

16.Потенциальная проблема при ревматизме

а) деформация мелких суставов

б) деформация крупных суставов

в) развитие анкилоза

г) формирование порока сердца

17.Диета при сердечно-сосудистых заболеваниях в остром периоде

а) № 5

б) № 7

в) № 10

г) № 9

18.При отеке легких у детей проводится

а) оксигенотерапия

б) оксигенотерапия через пеногасители

в) постановка банок

г) постановка горчичников

19.Значение СОЭ у ребенка грудного возраста в норме составляет (в мм/час)

а) 2–3

б) 3–5

в) 5–8

г) 8–10

20.При уходе за ребенком с сердечной недостаточностью в питании следует ограничить

а) белки, жиры

б) белки, углеводы

в) жидкость, жиры

г) жидкость, поваренную соль

Эталоны ответов

Приложение 1

Тест на тему: «Болезни органов пищеварения у детей. Гельминтозы»

1 а, 2 б, 3 б, 4 в, 5 б, 6 а, 7 б, 8 г, 9 в, 10 б,

Приложение 2

1. Впишите пропущенные слова:

Ревматизм – инфекционно-аллергическое системное заболевание __соединительной ткани__ с преимущественным поражением __сердца, суставов и нервной системы__.

2. Изобразите графики изменения показателей АД и ЧСС у детей в зависимости от возраста.

3. Нарисуйте большой и малый круг кровообращения. Изобразите на рисунке открытый артериальный (Боталов) проток, открытое овальное окно. Цветными стрелками укажите направление кровотока.

4. Выпишите симптомы, характерные для ревматического поражения: в первый столбик – суставов, во 2-й – нервной системы, в 3-й – сердца.

Множественное поражения сосудов; поражение преимущественно мелких суставов; гипотония мышц; гипертония мышц; симметричность поражения суставов; стойкие деформации суставов; летучесть поражения суставов; гиперкинезы; отсутствие хронических артритов; быстрый эффект от препаратов салицилового ряда; боли в области сердца, утомляемость, тахикардия, общий цианоз.

5. Дополните схему.

6. Какими продуктами необходимо обогащать рацион ребенка, страдающего ревматизмом? __ Продуктами, богатыми калием (чернослив, печеный картофель, курага, изюм и т.п.)__

Какие продукты следует ограничить? _ Жидкость, соль, жареное, острое, жирное__

7. Заштрихуйте рисунок, на котором изображено правильное выполнение непрямого массажа сердца.

8. Заполните таблицу.

9. Изобразите рациональное положение больного при оказании неотложной помощи:

а) при сердечной недостаточности

Возвышенное изголовье

б) при обмороке, коллапсе

Возвышенный ножной конец

10. Ребенок, 10 лет страдающий ревматизмом, находится на строгом постельном режиме. Составьте план действий медсестры при уходе за таким ребенком по следующим разделам.

I. Гигиенический уход.

Помощь при утреннем туалете; своевременная смена нательного и постельного белья; мытье головы; стрижка ногтей; влажное обтирание кожи 1 раз в неделю.

II. Кормление.

Подать еду в привлекательном виде, салфетку, проследить за диетой, проследить, чтобы достаточно ел.

III. Помощь при физиологических отправлениях.

подать судно; отгородить ширмой; после дефекации – туалет наружных половых органов (в кровати).

IV. Организация досуга.

Выяснить интерес ребенка. чаще разговаривать с ним об этом; предложить интересную книгу, игру; помогать выполнять школьные уроки; готовиться к приходу учителей.

V. Психологическая помощь.

Внушать ребенку уверенность в выздоровлении, знакомить его с детьми, которым стало лучше.

Тест на тему: «Болезни органов кровообращения у детей

Эталоны ответов

1 а,  2 б,  3 в,  4 г,  5 а,  6 г,  7 г,  8 в,  9 а,  10 в,  11 а,  12 а, 13 б,  14 в,  15 а,  16 г,  17 в,  18 б,  19 б, 20 г.