Методическая разработка для преподавателя. Семинарское занятие по теме: Лекарственные средства, влияющие на функцию крови. Средства, влияющие на функцию матки.

Департамент здравоохранения Брянской области

ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для преподавателя

Специальность: 33.02.01 Фармация (базовая подготовка)

ПМ.01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, МДК.01.01.1 Лекарствоведение. Фармакология.

Тема: Лекарственные средства, влияющие на функцию крови. Средства, влияющие на функцию матки.

Курс: 2

Вид занятия: семинарское

Кол-во времени: 90 мин.

Брянск, 2021

Методическая разработка семинарского занятия для преподавателя составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом СПО, примерной программой и рабочей программой по ПМ.01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента по теме «Лекарственные средства, влияющие на функции крови» для специальности 33.02.01. Фармация.

Авторы: Мирмова Д.М., преподаватель ГАПОУ «Брянский базовый

медицинский колледж»

Храменок Я.Б., преподаватель ГАПОУ «Брянский базовый

медицинский колледж»

Рецензент: Богданова Е.В., методист ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж».

Цели занятия:

Образовательная: проверить усвоение студентами классификации, особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, влияющих на функции крови.

После изучения темы студент должен:

Знать:

- современный ассортимент средств, применяемых при заболеваниях крови;

- характеристику отдельных препаратов, синонимы и аналоги, показания и способ применения, противопоказания, побочные действия.

Уметь:

- применять современные технологии и давать обоснованные рекомендации при отпуске кровоостанавливающих средств; антикоагулянтов прямого и непрямого действия; антианемических средств; антиагрегантов; фибринолитических и антифибринолитических средств.

- оказывать консультативную помощь в целях обеспечения ответственного самолечения.

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к обучению, формировать познавательный интерес, воспитывать любовь к будущей профессии.

Развивающая: развитие общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

формирование профессиональных компетенций:

ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.

ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 1.4. Участвовать в оформлении торгового зала.

ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

Место проведения: аудитория ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж»

Время проведения: 90 минут

Оснащение:

- методическая разработка

- дидактические материалы

- контрольно-оценочные средства (вопросы, задания по рецептуре, задания в тестовой форме с эталоном ответов и критериями оценивания, ситуационные задачи).

Внутридисциплинарные (внутримодульные) связи:

Средства, влияющие на сердечно -сосудистую систему.

Междисциплинарные (межмодульные) связи:

ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией;

ОП.07 Ботаника;

ПМ.01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента Фармакогнозия; ПМ.02. Технология изготовления лекарственных форм.

Литература

Основная:

1. Лекарствоведение. Учебник для фармацевтических училищ и колледжей/ Аляутдин Р.Н. и др. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017

2. Федюкович Н.И. Фармакология: учебник / Н.И. Федюкович, Э.Д. Рубан. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – 702 с.

Дополнительная:

1. Фармакология под редакцией Харкевича Д.А.– М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2010.

2. Аляутдин Р.Н. и др. Фармакология. Руководство к лабораторным занятиям – учебное пособие. – М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2009.

Технологическая карта семинарского занятия:

Приложение 1

Вопросы для фронтального опроса

1. Какая группа препаратов и почему относится по классификации одновременно к утеростимулирующим и утеротоническим средствам?

2. Можно ли применять утеротонические средства для стимуляции родов (дать развернутый ответ).

3. Чем отличается применение аспирина в качестве антиагреганта от его применения в качестве противовоспалительного и жаропонижающего средства?

4. Почему большинство антиагрегационных препаратов аспирина покрывают кишечнорастворимой оболочкой, а Кардиомагнил обычной пленочной?

5. Назовите основные преимущества низкомолекулярных гепаринов по сравнению с гепарином.

6. Объясните разницу между кальция хлоридом и кальция глюконатом.

7. Предложите препараты для самостоятельного применения больными при небольших кровотечениях (ответ обосновать).

8. В чем особенность препарата Сорбифер дурулес? С какой целью в него добавлена аскорбиновая кислота?

Приложение 2

Тестовый контроль знаний по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функцию крови»

Вариант 1

1. Побочные эффекты препаратов железа:

-

-

-

2. Назовите антиагрегационные средства:

-

-

-

3. Показания к применению кальция хлорида:

-

-

-

4. Назовите антидоты антикоагулянтов прямого и непрямого действия:

-

-

5. Синонимы клопидогреля:

-

-

6. Препараты низкомолекулярного гепарина:

-

-

7. Способы введения этамзилата:

-

-

-

Тестовый контроль знаний по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функцию крови»

Вариант 2

1. Стимулятор лейкопоэза и его побочные эффекты:

-

-

-

2. Эффекты действия ацетилсалициловой кислоты:

-

-

-

-

3. Синонимы пентоксифиллина:

-

-

4. Способы введения хлорида кальция:

-

-

5. Фармакодинамика метилурацила:

-

-

-

-

-

6. Показания к применению дипиридамола:

-

-

-

7. Антикоагулянт прямого действия:

-

Тестовый контроль знаний по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функцию крови»

Вариант 3

1. Препараты железа:

-

-

-

-

2. Лекарственные формы препарата Феррум Лек:

-

-

-

3. Назовите антифибринолитические средства:

-

-

-

4. Синонимы тиклопидина, этамзилата:

-

-

5. Побочные эффекты гепарина:

-

-

-

-

6. Классификация средств, повышающих свертывание крови:

-

-

-

-

Тестовый контроль знаний по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функцию крови»

Вариант 4

1. Назовите средства для лечения гиперхромных анемий:

-

-

2. Лекарственные формы глюконата кальция:

-

-

-

3. Назовите антикоагулянты непрямого действия:

-

-

-

-

4. Эффекты действия гепарина:

-

-

-

-

5. Принадлежность к фармакологической группе и способы введения

глюконата кальция:

-

-

-

-

6. Побочные эффекты непрямых антикоагулянтов:

-

-

7. Средство для лечения апластической анемии:

-

Тестовый контроль знаний по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функцию крови»

Вариант 5

1. Лекарственные формы метилурацила:

-

-

-

2. Препараты аспирина с антиагрегационным эффектом:

-

-

-

3. Способы введения гепарина:

-

-

-

4. Состав препарата Ферро-фольгамма:

-

-

-

-

5. Классификация средств, понижающих свертывание крови:

-

-

-

6. Синтетический аналог витамина К, способы его введения:

-

-

-

7. Фибринолитическое средство:

-

Приложение 3

Задание по рецептуре

1. Коагулянт для местного применения.

2. Антикоагулянт прямого действия.

3. Коагулянт из группы солей кальция.

4. Средство для стимуляции родовой деятельности.

5. Утеротоническое средство.

6. Этамзилат в ампулах и таблетках.

7. Фибринолитическое средство.

8. Препарат аспирина в качестве антиагреганта.

9. Препарат низкомолекулярного гепарина.

10. Непрямой антикоагулянт.

Приложение 4

Ситуационные задачи

Задача №1

В отделение гастроэнтерологии поступил больной 52 лет с желудочным кровотечением на фоне течения язвенной болезни.

Назначены лекарственные препараты:

Омепразол,

Аминокапроновая кислота,

Викасол,

Мизопростол,

Маалокс,

Феррум-лек,

Ранитидин.

Задание:

1.Определите фармакологическую принадлежность ЛП, механизм их действия и эффекты действия.

2. Замените подчеркнутые препараты на аналогичные по фармакологическому действию. Объясните свой выбор.

Задача №2

У больного острый тромбоз. В вашем распоряжении гепарин и варфарин. Какой препарат целесообразно использовать и почему?

Задача №3

При поверхностном тромбофлебите конечностей, тромбозе геморроидальных вен, язвах конечностей применяется наружно гепариновая мазь.

Почему нужно соблюдать осторожность при применении мази больными, получающими антикоагулянты внутрь?

Задача №4

Сколько раз в день назначают викасол? В каких случаях его применяют? Особенности и механизм действия.