Методика ейдотехніки та її використання на уроках української мови та літератури

Методика ейдотехніки та її використання на уроках української мови та літератури

Епіграф:

Скажи мені – і я забуду;

Покажи мені – і я запам’ятаю;

Дай зробити – і я зрозумію.

(Китайська притча)

.

Словом «ейдос» давні греки позначали зовнішній вигляд, картину, образ, ідею.

У перекладі «eidos» означає «образ» .

Ейдетизм – це здатність дуже яскраво уявляти собі предмет, якого немає в полі нашого зору.

.

Ейдетичні образи – тобто наочні образи.

Все, що ми бачимо, чуємо, нюхаємо, пробуємо на смак - поступає в наші архіви памяті та залишається там назавжди .

Ейдотехніка - сукупність найбільш ефективних та перевірених протягом багатьох років як авторських, так і класичних прийомів запам’ятовування; технологія з обробки, зберігання та відтворення інформації.

-

.

Ейдетизм являє собою специфічний вид пам`яті, заснований на зорових образах і враженнях. Ейдетичний образ є суб’єктивним, яскравим, візуальним. Тому ейдотехніку ще називають «жива» пам'ять .

-

Із постулатів ейдетики

• Не буває поганої пам`яті.
• Пам'ять розум не замінить, але сприятиме, його формуванню.
• Повторення – мачуха навчання.
• Один раз побачити краще, ніж сто раз … повторити!
• Відношення до себе подібне до малювання – не розфарбовуйте себе в похмурі тони.
• Ейдосфера – простір для розвитку.

1.Метод Цицерона або метод місць  

2.Метод Аткінсона 

3.Метод запам’ятовування цифр та чисел 

4.Ланцюговий метод 

5.Метод поєднання вербального апарату з роботою уяви

6.Метод узгодження фантазії та уяви з умінням чітко висловлювати, промовляти власні думки  

7.Метод парадоксальних перетворень

8.Акровербальний метод 

9.«Зрощення мотивів»

10.«Авторське напуття»

11.«Пошук смислу»

12.«Ефект присутності»  

13.«Доповнення образу»

14.«Бачення символу»

15.«Діалог з мистецтвом»  

Ейдос-конспект (ЕК) – це роздуми, продовжені образністю тексту, що супроводжуються створенням власних образів на основі цитат твору.

«Кольорове оформлення» - важлива деталь ЕК.

Структура ейдос-конспекту:

1 частина   – тема, цитатний матеріал, що породжує образ (малюнок, схему, поєднання кольорів, фотографію).

2 частина  – коментар з теми (розгорнуте судження, що має тлумачення свого бачення теми і образів у творі) – зі зворотного боку .

Види ейдос-конспектів (за формою):

• художні: в основі – малюнок, фотографія або колаж Ліна Костенко «Чайка на крижині», Тютюник «Климко», Богдан Лепкий «Мишка» і цей перелік можна продовжити безкінечно);
• графічні: наближення до опорних схем-конспектів, але в основі схеми лежать образи (опорні таблиці для вивчення української мови);
• колірні: в основі – символіка кольору. Малюнок може виконуватися у вигляді кольорограми з поступовою зміною кольорів, їхнім взаємопроникненням і навіть з виходом за межі обмеженого простору (кола, еліпса тощо). Важливо, щоб учень не шукав тлумачення символіки кольору «я».;

• асоціативні: надання конкретних форм образного втілення символа або абстрактного поняття, скажімо щастя, мудрості, натхнення, творчості, яке вимагатиме від учня креативності мислення, уміння переносити властивості одного предмета (явища) на інші на основі тотожності або контрасту. Візуалізувати можна авторські образи і ті, що народжені в уяві читача, тобто асоціативні («У зручний для вас спосіб презентуйте своє розуміння художнього образу… за поезією…»);
• комбіновані: поєднують у собі різні види: малюнок і колір, схему і образи, авторські та читацькі образи;
• цифрові: створені на комп’ютері.

Переваги роботи з ейдос-конспектом:

• допомагає побачит образ, створений автором, очима учня (зазвичай діалог письменника і учня скритий від учителя);
• дозволяє перевірити рівень сприйняття твору, а інколи і творчості, адже коментар до ейдос-конспекту розкриває глибину розуміння тексту;
• потребує від учня самостійної роботи у виборі тем, образів, навчає йог пошукові діяльності;
• розвиває творчі здібності учня, поєднує в собі різні види мистецтва.

Переваги використання методики ейдотехніки:

• Пам'ять – розширення можливостей, об’єму пам`яті.
• Уява, фантазія – збагачення словесної і образної уяви, багатогранність сприйняття світу.
• Творче мислення – вміння розв’язувати будь – яке завдання легко, оригінально, із задоволенням.
• Структурність – один блок містить декілька тем.
• Лаконічність – максимум закодованої інформації при мінімумі візуальних або графічних знаків.
• Швидкість – здатність швидко знаходити рішення та генерувати ідеї.
• Увага – розвиток об’єму та тривалості уваги, вміння помічати деталі, без напруження пригадувати їх.
• Гнучкість – застосування різноманітних підходів для рішення завдання.
• Відчуття – розвиток не тільки зорової пам`яті, але й слухових, тактильних відчуттів.
• Інтерес – ейдотехніка пробуджує пізнавальну активність, бажання розвиватися, бачити свої успіхи.
• Емоційна сфера – використання уяви та яскравих образів розвиває позитивні емоції та відношення до життя. Радість навчання так само, як і радість праці, робить дитину здоровішою: коли людина перебуває у стані емоційної радості, позитивної напруги, в її організмі виробляється природний стимулятор, який сприяє під вищенню імунітету і працездатності.

Дякую за увагу !