«Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования»

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»

Роль вебинара: «Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования» в моем профессиональном росте.

Выполнили: студенты 3 курса отделения «Преподавание в начальных классах» группы 20П-7 Петерсон Ю. и Ширяева Д.

«Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования»

• https:// youtu.be/mZdyS1SAVdE

О чем вебинар?

• Данная методика выдвигает 6 этапов формирования понятий, переход от одной к другой происходит постепенно.
• Проблемы в обучении детей решению текстовых задач.
• Важность понимания задачи и составления модели к ней.

Почему он актуален для Вас?

В настоящее время многие учителя считают, что составление модели к задаче необязательно, но на самом деле это важный этап, который помогает детям понять зависимость величин в задаче и саму задачу.

На какие проблемы современного образования он направлен?

При выполнении самостоятельных, контрольных и других видов работ дети часто не приступают к решению текстовых задач, т.к. не могут преобразовать объекты задачи в модель.

Что нового узнали из вебинара?

• Во время проведения диктанта нельзя проводить устный счет со следующей инструкцией: «Я загадала число 7, которое на 5 больше», т.к. в текстовых задачах условие «на … больше» может выполняться с помощью вычитания.
• Обязательна связь текстовых задач с жизненным опытом.
• Игра «Научи меня», учитель выполняет роль незнающего человека и ребенку нужно научить его решать и понимать задачу.
• Просто уметь читать и уметь читать задачу – это два разных умения. Учитель сам читает задачу с паузами, пока дети не овладеют смысловым чтением.

Что будете применять сами и где?

• Игра «Научи меня».
• Связь задачи с жизненными ситуациями.

Что посоветуете коллегам?

• Познакомиться с этапами решения задач по методике Александровой Э.И., т.к. они кардинально отличаются от традиционных этапов.
• Давать детям возможность самостоятельно понять и прожить задачу.

Важные цитаты

• «Просто уметь читать и уметь читать задачу – это два разных умения».
• «Самые гениальные идеи подсказывают дети».

Вывод

Вебинары это полезный источник информации, в котором вы «взаимодействуйте» с настоящими профессионалами своего дела, узнаете новые технологии, приемы, которые пригодятся в дальнейшей деятельности.