Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.09.2024 23:09

Полякова Лариса Михайловна

учитель начальных классов

58 лет

5 140

10 613

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Самара

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Международный День Учителя

Категория: Начальные классы

08.12.2022 22:37

Данная презентация поможет в проведении классного часа или на внеурочной деятельности. Из нее дети узнают, как и когда появилась школа, как она видоизменялась.

Просмотр содержимого документа
«Международный День Учителя»

Международный День Учителя

Сегодня мы с вами поговорим об одном важном для нас празднике – Дне Учителя.
Послушаем, о чем звучит песня «Первая учительница».

Я снова открываю двери в класс И вспоминаю лучшие мгновенья, Когда впервые вы узнали нас, Забавными мы были без сомненья. Нам правила твердили у доски. И белый мел в руках держали. Мы были ваши все ученики — Смешные, озорные малыши.

Я вспоминаю первый свой урок, От слова вашего мы чуда ждали. Весёлым перезвоном пел звонок, А мы в тетрадках палочки писали. До боли огорчали вас по час, Но радости бывало больше. Вы забывали и жалели нас. Простите за ошибки, просим Вас.

Припев: Учительница первая моя. Признанье выражаем вам сегодня. От всей души спасибо говорим И искренне за всё благодарим. За сказку, за улыбку, за мечту, За искреннюю сердца доброту. Дорогой верной к знаниям вели. Уроки жизни нам дарили Вы.

Припев.

Мы помним всех вас поимённо. И вы навсегда поселились в наших сердцах. И именно поэтому мы всегда будем говорить вам: ‘Спасибо!’

:За сказку, за улыбку, за мечту, За искреннюю сердца доброту. Дорогой верной к знаниям вели. Уроки жизни нам дарили Вы: Уроки жизни нам дарили Вы.

Каждый школьный день мы проводим вместе с учителем, с одноклассниками. Первый учитель – это тот человек, который становится для тебя не только проводником в мир знаний, но и другом. Без его наставлений и поддержки очень сложно привыкнуть к новой обстановке. На время обучения школа становится для нас вторым домом, а первого учителя обычно человек помнит всю жизнь.

Каждый школьный день мы проводим вместе с учителем, с одноклассниками.
Первый учитель – это тот человек, который становится для тебя не только проводником в мир знаний, но и другом. Без его наставлений и поддержки очень сложно привыкнуть к новой обстановке.
На время обучения школа становится для нас вторым домом, а первого учителя обычно человек помнит всю жизнь.

Давайте представим, как строится дом: выкладывается кирпичик за кирпичиком, и постепенно выстраиваются стены дома. Так же по маленьким кирпичикам будут обогащаться ваши знания, и вы многому научитесь. Конечно, в вашей жизни будут встречаться и трудности, и учитель – первый, кто придет к вам на помощь в трудной ситуации.

Давайте представим, как строится дом: выкладывается кирпичик за кирпичиком, и постепенно выстраиваются стены дома. Так же по маленьким кирпичикам будут обогащаться ваши знания, и вы многому научитесь.
Конечно, в вашей жизни будут встречаться и трудности, и учитель – первый, кто придет к вам на помощь в трудной ситуации.

С древних времен профессия учителя была очень востребованной. Учителя уважали за его труд, понимали, что от него зависит будущее детей. Профессия учителя действительно вечна, и возникла она очень давно. Первую школу, по легенде, открыл после Великого Потопа Сим, сын библейского Ноя. Если же основываться на результатах археологических раскопок, то первые школы появились в странах Древнего Востока — Вавилонии, Ассирии, Египте, Индии. Необходимость передачи опыта и знаний новым поколениям, подготовки их к жизни и труду привела к появлению профессии учителя и учебных заведений.

С древних времен профессия учителя была очень востребованной. Учителя уважали за его труд, понимали, что от него зависит будущее детей.
Профессия учителя действительно вечна, и возникла она очень давно.
Первую школу, по легенде, открыл после Великого Потопа Сим, сын библейского Ноя.
Если же основываться на результатах археологических раскопок, то первые школы появились в странах Древнего Востока — Вавилонии, Ассирии, Египте, Индии.
Необходимость передачи опыта и знаний новым поколениям, подготовки их к жизни и труду привела к появлению профессии учителя и учебных заведений.

Воспитание возникло вместе с появлением человеческого общества и существует на протяжении всей его истории. С самого начала выполняя общую функцию передачи от поколения к поколению социального опыта. Зарождение зачатков воспитания в племенах некоторые ученые относят к периоду 2,5–1,5 млн. лет назад. Развитие охоты приводило к тому, что они накапливали и передавали следующим поколениям информацию о рельефе местности, повадках животных, способах их выслеживания и охоты на них. Стала развиваться речь, мышление. Появилась необходимость специального обучения молодых юношей охотничьим умениям, овладению огнем, появление орудия труда и охоты.

Воспитание возникло вместе с появлением человеческого общества и существует на протяжении всей его истории. С самого начала выполняя общую функцию передачи от поколения к поколению социального опыта.
Зарождение зачатков воспитания в племенах некоторые ученые относят к периоду 2,5–1,5 млн. лет назад.
Развитие охоты приводило к тому, что они накапливали и передавали следующим поколениям информацию о рельефе местности, повадках животных, способах их выслеживания и охоты на них.
Стала развиваться речь, мышление. Появилась необходимость специального обучения молодых юношей охотничьим умениям, овладению огнем, появление орудия труда и охоты.

Когда родовая община стала постепенно делиться на семейные ячейки, за воспитанием подрастающего поколения стала следить семья. В семье воспитание дифференцировалось по половому признаку: девочек воспитывали матери и другие женщины рода, мальчиков – мужчины. Возникают предпосылки к образованию школьных форм обучения. Появление школы относится к эпохе Древних цивилизаций Ближнего и Дальнего Востока. Появляются новые профессии – наставник, учитель.

Когда родовая община стала постепенно делиться на семейные ячейки, за воспитанием подрастающего поколения стала следить семья.
В семье воспитание дифференцировалось по половому признаку: девочек воспитывали матери и другие женщины рода, мальчиков – мужчины.
Возникают предпосылки к образованию школьных форм обучения. Появление школы относится к эпохе Древних цивилизаций Ближнего и Дальнего Востока.
Появляются новые профессии – наставник, учитель.

Здесь успешно развивались математика, астрономия, агротехника, была создана оригинальная письменность, культура, существовала даже система нотной записи. Почти в каждом городе были школы, организованные при храмах, и уже к 3 тысячелетию до н. э. число школ было значительным. Школа называлась «эдубба» – «дом табличек» – и предназначалась прежде всего для подготовки писцов. В процессе обучения письму использовались глиняные таблички, на которых ученики писали заостренной палочкой. В основном школы были небольшими, насчитывавшими 20–30 учеников, с одним учителем, который создавал таблички-модели, дети переписывали их и заучивали наизусть.

Здесь успешно развивались математика, астрономия, агротехника, была создана оригинальная письменность, культура, существовала даже система нотной записи.
Почти в каждом городе были школы, организованные при храмах, и уже к 3 тысячелетию до н. э. число школ было значительным.
Школа называлась «эдубба» – «дом табличек» – и предназначалась прежде всего для подготовки писцов.
В процессе обучения письму использовались глиняные таблички, на которых ученики писали заостренной палочкой.
В основном школы были небольшими, насчитывавшими 20–30 учеников, с одним учителем, который создавал таблички-модели, дети переписывали их и заучивали наизусть.

Образование в средневековье косвенным образом зависело от христианской церкви, ведь она полностью контролировала данный процесс. В тот период религия занимала господствующее место в сознании человека, она определяла поведение человека, регулировала образ жизни, человеческие взаимоотношения.

Образование в средневековье косвенным образом зависело от христианской церкви, ведь она полностью контролировала данный процесс.
В тот период религия занимала господствующее место в сознании человека, она определяла поведение человека, регулировала образ жизни, человеческие взаимоотношения.

В средневековье существовали школы различных уровней . Самыми высокими были монастырские школы, за ними шли соборные школы, а самыми обычными школами, где учились все остальные, были приходские школы, тут получали элементарное образование. Весь процесс обучение в средневековых школах велся исключительно на латинском языке. И только в четырнадцатом веке начали появляться школы, где частично обучали на разговорном языке того или иного государства.

В средневековье существовали школы различных уровней . Самыми высокими были монастырские школы, за ними шли соборные школы, а самыми обычными школами, где учились все остальные, были приходские школы, тут получали элементарное образование.
Весь процесс обучение в средневековых школах велся исключительно на латинском языке. И только в четырнадцатом веке начали появляться школы, где частично обучали на разговорном языке того или иного государства.

Особым в средневековье было образование для будущих рыцарей. С самого начала обучения им внушали, что они стоят значительно выше обычного люда. Кроме семи свободных искусств (пение, танцы, умение одеваться, поведение в обществе, чтение, письмо, арифметика) будущие рыцари проходили разностороннюю физическую подготовку. К тому же рыцарей обучали владению холодным оружием, щитом и обращению с лошадью.

Особым в средневековье было образование для будущих рыцарей. С самого начала обучения им внушали, что они стоят значительно выше обычного люда.
Кроме семи свободных искусств (пение, танцы, умение одеваться, поведение в обществе, чтение, письмо, арифметика) будущие рыцари проходили разностороннюю физическую подготовку.
К тому же рыцарей обучали владению холодным оружием, щитом и обращению с лошадью.

Отличалось также воспитание для женской половины населения. Прежде всего, их обучали послушанию мужчине, нравственности, занятию домоводством. Девочек грамоте могли и вовсе не обучать, это было необязательным. Большинство девочек воспитывалось на дому, но девушки из более богатых семей могли также ходить в школу вместе с мальчиками.

Отличалось также воспитание для женской половины населения.
Прежде всего, их обучали послушанию мужчине, нравственности, занятию домоводством.
Девочек грамоте могли и вовсе не обучать, это было необязательным.
Большинство девочек воспитывалось на дому, но девушки из более богатых семей могли также ходить в школу вместе с мальчиками.

Первые школы на Руси

988 год — это время крещения Руси и зарождения школьного образования.
Князь Владимир Святославович издаёт указ: дети бояр должны учиться книжному делу. Так появилась школа под названием «Книжное учение». Там учеников делили на небольшие группы, и в каждой был свой учитель грамоты и чтения.
Впоследствии первые учебные заведения открылись при монастырях в Киеве, Новгороде, Смоленске, Суздале и Курске. Учителями были монахи, а программу утверждал сам князь Владимир.

Спустя столетие, в 1086 году, Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла первое женское училище при церкви, где девочки из зажиточного населения обучались грамоте, чтению и пению. В начале XV века на смену церквям при монастырях приходят частные школы — «Мастера грамоты», которые стали новым этапом в развитии обучения на Руси. Там обучались мальчики богатых родителей, в программу входило письмо, чтение и зарубежная литература.

Спустя столетие, в 1086 году, Анна Всеволодовна, сестра Владимира Мономаха, открыла первое женское училище при церкви, где девочки из зажиточного населения обучались грамоте, чтению и пению.
В начале XV века на смену церквям при монастырях приходят частные школы — «Мастера грамоты», которые стали новым этапом в развитии обучения на Руси. Там обучались мальчики богатых родителей, в программу входило письмо, чтение и зарубежная литература.

Значительные изменения в обучении произошли при Петре I. Он провёл реформу образования, которая коснулась многих аспектов в развитии школ в России: В 1701 году открыл школу математических и навигационных наук. В ней учились мальчики всех сословий с 12 лет. После освоения программы дети бедных родителей шли служить, а дети бояр поступали в «верхнюю» школу. Такие юноши учили немецкий язык, географию и навигацию.

Значительные изменения в обучении произошли при Петре I. Он провёл реформу образования, которая коснулась многих аспектов в развитии школ в России:
В 1701 году открыл школу математических и навигационных наук. В ней учились мальчики всех сословий с 12 лет. После освоения программы дети бедных родителей шли служить, а дети бояр поступали в «верхнюю» школу. Такие юноши учили немецкий язык, географию и навигацию.

При Петре Первом произошла школьная реформа — основное образование стало доступно всем, кроме крестьян. В школах появились новые предметы, во всех учебных заведениях делался упор на математические знания.

При Петре Первом произошла школьная реформа — основное образование стало доступно всем, кроме крестьян.
В школах появились новые предметы, во всех учебных заведениях делался упор на математические знания.

В 1714 году появились цифирные школы. Ученики углублённо изучали математику и геометрию. К 1723 году в стране было порядка 42 таких школ. В 1724 году Пётр I учредил Академию наук, но открылась она год спустя, уже после его смерти. Академия состояла из гимназии и университета. В гимназии дети учились 7 лет, изучали латынь, немецкий и французский языки, историю и географию.

В 1714 году появились цифирные школы. Ученики углублённо изучали математику и геометрию. К 1723 году в стране было порядка 42 таких школ.
В 1724 году Пётр I учредил Академию наук, но открылась она год спустя, уже после его смерти. Академия состояла из гимназии и университета. В гимназии дети учились 7 лет, изучали латынь, немецкий и французский языки, историю и географию.

Знаменательное событие в истории системы образования — открытие Императорского Царскосельского лицея в октябре 1811 года. Там обучался Александр Пушкин и другие именитые люди того времени. Система обучения была следующей: Мальчики высших сословий принимались в лицей с 10-12 лет. Срок обучения был 6 лет. Изучали разные предметы — физику, химию, языки, рисование, политику. Был чёткий распорядок дня, на учёбу отводилось 7 часов, плюс время на выполнение домашних заданий. Юноши не только учились, но и жили в лицее.

Знаменательное событие в истории системы образования — открытие Императорского Царскосельского лицея в октябре 1811 года. Там обучался Александр Пушкин и другие именитые люди того времени. Система обучения была следующей:
Мальчики высших сословий принимались в лицей с 10-12 лет. Срок обучения был 6 лет.
Изучали разные предметы — физику, химию, языки, рисование, политику.
Был чёткий распорядок дня, на учёбу отводилось 7 часов, плюс время на выполнение домашних заданий. Юноши не только учились, но и жили в лицее.

В 1864 году были созданы земские школы, которые действовали на основе положения «О начальных народных училищах»: Учёба в земских школах была бесплатной и длилась три года, была доступна для мальчиков и девочек с 8 лет. Уроки вели педагоги и священники. Занятия были в одной комнате с одним учителем. Дети изучали религию, русский язык, церковное пение.

В 1864 году были созданы земские школы, которые действовали на основе положения «О начальных народных училищах»:
Учёба в земских школах была бесплатной и длилась три года, была доступна для мальчиков и девочек с 8 лет.
Уроки вели педагоги и священники. Занятия были в одной комнате с одним учителем.
Дети изучали религию, русский язык, церковное пение.

В 1918 году был введён запрет на религиозные учения. Школа стала двухступенчатой: на первой ступени обучали детей с 8 до 13 лет, на второй — с 14 до 17 лет. Открылись бесплатные трудовые школы, где изучали письмо, чтение, математику, но уклон был на труд.

В 1918 году был введён запрет на религиозные учения. Школа стала двухступенчатой: на первой ступени обучали детей с 8 до 13 лет, на второй — с 14 до 17 лет.
Открылись бесплатные трудовые школы, где изучали письмо, чтение, математику, но уклон был на труд.

В 1930-х годах введено обязательное начальное образование (ликбез). В годы войны образование пережило сильный кризис — не хватало учителей, учебной литературы, ученики работали на заводах. В 1958 году началась школьная реформа. Обучение стало 10-летним, а получение среднего образования — обязательным. С 1980 года дети стали обучаться 11 классов. Введена система поощрения в виде медалей.

В 1930-х годах введено обязательное начальное образование (ликбез).
В годы войны образование пережило сильный кризис — не хватало учителей, учебной литературы, ученики работали на заводах.
В 1958 году началась школьная реформа. Обучение стало 10-летним, а получение среднего образования — обязательным.
С 1980 года дети стали обучаться 11 классов. Введена система поощрения в виде медалей.

В 2012 году был принят действующий закон «Об образовании». Он считается одним из самых демократичных в мире, поскольку выделяет такую форму получения образования как семейное обучение. Это очень важный этап в истории образования в России, который определил его дальнейшее развитие. В наши дни ребёнок абсолютно легально может не посещать обычную школу с её классно-урочной системой, а осваивать программу самостоятельно или в онлайн-школе.

В 2012 году был принят действующий закон «Об образовании».
Он считается одним из самых демократичных в мире, поскольку выделяет такую форму получения образования как семейное обучение.
Это очень важный этап в истории образования в России, который определил его дальнейшее развитие.
В наши дни ребёнок абсолютно легально может не посещать обычную школу с её классно-урочной системой, а осваивать программу самостоятельно или в онлайн-школе.

Онлайн – школа

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» обучаются дети из 47 стран мира.
Занятия ведут преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ.
Уроки можно просматривать в режиме «реального времени» или в записи.

5 ОКТЯБРЯ - ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

В День Учителя наших педагогов благодарят, поздравляют, вручают им награды.
В этот день, как правило, ученики готовят праздничный концерт. Дети учат стихи и песни, рисуют открытки, поздравляют учителей.

Подумайте, как связаны слова:

УЧИТЬ

УЧИТЬСЯ

УЧИТЕЛЬ

УЧЕНИКИ

Может ли компьютер заменить учителя?

Можно ли без учителя всё узнать благодаря Интернету?

Как можно объяснить пословицу

«И груда книг не заменит хорошего учителя»?

В чём секрет профессии учителя?

Почему День учителя праздник всемирный?

Страны на нашей планете разные, отличаются и школы, но важность профессии учителя признаётся во всех странах, во всём мире.

Во все времена все народы понимали, что от учителя зависит то, какими вырастут дети: будут ли они воспитанными, образованными, научатся ли они думать, будут ли любить свою Родину, заботиться о ней.

Всемирный День Учителя отмечается более чем в ста странах.

Как вы думаете, какой самый главный результат работы учителя?

Творческое задание:

Составить рассказ «Чему нас учат учителя?»

Можете ли вы быть для кого-то учителями не только в игре?

Знаю, что у многих из вас есть младшие братишки и сестренки. Постарайтесь быть для них хорошими учителями, не забывайте, что только с любовью и терпением можно чему-то научить.

А еще вы вполне можете быть учителями друг для друга. Уверена, что каждый из вас что-то умеет делать лучше других: кто-то лучше всех вышивает, кто-то лучше всех делает салат, кто-то лучше всех делает оригами.

Давайте учиться друг у друга. А еще мы часто будем работать в группах, кто-то из вас окажется более знающим, очень важно помочь другим, спокойно объяснить!