Межпредметный проект "Масленица" как способ формирования межэтнической доброжелательной среды.

Межпредметный проект «Масленица» как способ формирования межэтнической доброжелательной среды

МАОУ СОШ № 9 г. Улан-Удэ

Н.В. Цыпышева, учитель истории и обществознания

О.В. Селихова, изобразительного искусства и учитель технологии

С.Г. Шатрова, учитель музыки

Современный школьник должен правильно воспринимать и понимать единство человечества, взаимосвязь и взаимозависимость всех и каждого живущих на планете, понимать и уважать права, обычаи, взгляды и традиции других людей.

Одним из способов формирования доброжелательной среды в современной школе является обращение к традициям предков через участие в праздниках национальных культур.

Реализуя поставленные задачи, педагоги школы № 9 организуют поликультурные образовательные события. Одним из таких событий стал образовательный проект «Широкая масленица».

Проект был построен на интегрировании нескольких предметов:

• изобразительное искусство

• история
• технология
• музыка

Цели проекта:

Обучающая: дать обучающимся представление о русских национальных традициях на примере народного праздника «Масленица».

Развивающая: расширить культурный кругозор обучающихся.

Воспитывающая: способствовать формированию межэтнической толерантной среды через воспитание уважения к национальным традициям разных народов.

Задачи:

• Показать историческую картину формирования русской культуры.
• Познакомить учащихся с традициями русской культуры, показать их место в мировом историко-культурном наследии.
• Дать учащимся представление о музыкальной культуре масленичного цикла.
• Обучить технологиям приготовления традиционных блюд праздничного стола на Масленицу.
• Обучить технологиям изготовления предметов обрядового сопровождения праздника Масленица.

На уроках истории ребята в рамках изучения культуры Киевской Руси изучали быт жителей Древней Руси, определяли истоки и смысл традиционных праздничных мероприятий.

На уроках изобразительного искусства для преобразования своих знаний в творческой форме ребята оформляли индивидуальные буклеты о Масленице.

На уроках технологии девочки готовили праздничное угощение, а мальчики мастерили чучела зимы.

На уроках музыки 6-классники разучили песни масленичного цикла.

Содержание продукта:

1. Индивидуальный буклет – открытка «Широкая Масленица» (уроки истории и ИЗО)

макет:

а) титульный лист (индивидуальное название, ФИО, картинка на заставку);

б) информация о Масленице (понятие), можно семь дней Масленицы, традиции; празднования и др.

в) пословицы и поговорки;

г) задания: загадки, ребусы, конкурсы и др.

д) рисунок или аппликация и др. на тему русской народной культуры и масленицы (люди в национальных костюмах, русская изба, утварь, украшения и др.).

Критерии оценивания:

• эстетика
• информативность
• историческая достоверность, соответствие теме
• оригинальность

2. Подготовка и защита праздничного стола (уроки технологии – девочки)

Критерии оценивания:

• эстетика
• сервировка
• умение приглашать гостей
• вкус блинов

3. Конкурс «Чучело зимы» (уроки технологии – мальчики)

Критерии оценивания:

• качество
• верность традиции при изготовлении
• эстетика

4. Театрализованное представление «Традиции празднования Масленицы» (все предметы)

Критерии оценивания:

• соответствие теме
• замысел
• оформление
• артистизм

5. Музыкальный конкурс (может быть внутри представления, но оценивается отдельно)

Критерии оценивания:

• замысел
• качество исполнения
• артистизм

Изучение истории и культуры , участие в традиционных обрядах позволяет глубже понять традиции народов, много веков живущих вместе и отвечает задачам формирования толерантной среды, уважительное и доброжелательное отношение к ценностям разных народов.

Спасибо за внимание!