«Менің сүйікті анам»

Билингвальды компонет: Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс –әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері

Армысың асыл күн

Армысың көк аспан

Армысың достарым

Армысың балабақшам!

Балалар шаттық шеңберін құрады.

Ұйымдастыру-шылық -ізденістік

Ғажайып сәт

Тәрбиеші сиқырлы қорапшадан қуыршақты шығарады:

-Балалар қуыршақтың көңіл-күйі жоқ екен. Оған не болды екен?

-Тәрбиеші қуыршаққа құлағын тосады.

-Балалар ол бізге бір жұмбақ жасырғысы келіп тұр?

-Қане тыңдайықшы:

Балабала бала деп

Түнде шошып оянған

Түн ұйқысын төрт бөлген

Түнде бесік таянған

Ол кім?

-Қуыршағымыздың көңіл –күйі неге жоқ екен?

-

Ол анасын жоғалтып алыпты.

-Балалар біз онда оған кқмектесейік.

-Біз ол үшін анамыз туралы айтып бересіңдер, сол кезде ол анасын тауып алады.

№25 демонстрациялық материал.

• Аяулым сенің анаң қандай?

• Нұрым ал сенің анаң қандай?

-Алақай қуыршағымыздың анасы табылды.

-Қараңыздаршы қуыршағымыздың анасы табылды.

Билингвальды компонет: сүйікті –любимый, мейірімді- добрый, қамқор-заботливый

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық

Алақанды ұрайық

Бір отырып, бір тұрып

Біз тынығып алайық

№25демонстрациялық материалмен жұмыс түрі

Балалар қорапшаға қарайды.

Сұрақтарға жауап береді.

-Ана

-Иә

Балалар өзаналарының суреттерін табады.

-Менің анам ақылды

-Менің анам мейірімді

-Менің анам әдемі

Жаңа сөздерді қайталайды.

Сергіту сәтін бірдей іс-қимылмен жасайды.

Ана мен балаларды бірдей сәйкестендіреді.

Рефлексиялқ – түзетушілік

-Балалар бізге кім келді?

-Біз оған қандай көмек көрсеттік?

-Қуыршақтың көңіл-күйі көтерілді ме?

Балалардың жауаптары тыңдалады..