Методическая разработка. Организация работы с одаренными детьми на уроках математики и во внеурочное время

« ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И УЧАЩИМИСЯ С ПОВЫШЕННЫМИ УЧЕБНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ

НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ»

Подготовила:

Люманова Марина Владимировна

учителя математики МБОУ СОШ №2 им.Н.И.Бореева

Если мы будем принимать людей такими

каковы они есть, мы сделаем их хуже,

а если мы будем обращаться с ними как с теми,

кем они хотят быть,

мы их приведем туда, куда следует их привести.

                                                      И. Гете

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.

А. Н. Колмогоров

Выявление одарённых детей и  создание условий для оптимального развития  детей, чья одаренность на данный момент, может быть, еще не проявилась, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей .

• Познакомиться с научными данными о психологических особенностях одаренных детей и методических приемах работы с ними.

• Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морально-физического, творческого развития одаренных детей.
• Познакомиться с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики.
• Провести отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

• Предоставить возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, через самостоятельную работу.                     
•   Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности.
• Создать условия одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой деятельности.

Джозеф Рензулли

мотивация

интеллект

креативность

Одаренные дети

• Интеллектуальные способности выше среднего уровня;
• Творческие способности;
• Способность к быстрому усвоению и отличная память;
• Любопытство и любознательность;
• Стремление к знаниям;
• Высокая личностная ответственность;
• Самостоятельность суждений;
• Позитивная Я-концепция

Схема работы

Диагностика индивидуальных

особенностей обучающихся

Планирование работы,

отбор содержания

учебного материала

Анализ результатов

через систему

диагностических процедур

Выбор оптимальных форм,

методов, приемов и средств

организации УВП

Диагностика индивидуальных особенностей обучающихся

РАБОТА

С ДЕТЬМИ

РАБОТА

С ПЕДАГОГАМИ

РАБОТА

С РОДИТЕЛЯМИ

• Тест на изучение

оригинальности

мышления

А. Савенкова;

• Тесты креативности

П. Торренса;

-Шкала измерения

интеллекта

Д. Векслера

• Методика

«Интеллектуальный

портрет»

А. Савенкова;

- «Характеристика

ученика»

А. Савенкова

-Методика

«Карта одаренности»

А. Савенкова;

-Методика оценки

общей одаренности

А. Савенкова

Вертикальное обогащение по ступеням обучения в рамках выбранного предмета

Джозеф Рензулли «Стратегия ускорения обучения одаренных детей через обогащение содержания образования»

Горизонтальное обогащение через дополнительный материал в рамках традиционных курсов

Бессознательные процессы

Психологические механизмы преодоления преград

Потребностно-мотивационные факторы

Методы обучения и воспитания

Компенсаторные механизмы

Основные факторы и механизмы, определяющие развитие одарённости.

Интересы и склонности

Склонность к задачам дивергентного типа

Оригиналь-ность мышления

Гибкость мышления

Отличная память

Способность к оценке

Способность к прогнозиро-ванию

Высокая интеграция внимания

Любопытство - любознательность – познавательная потребность

Особенности развития познавательной сферы

Лёгкость генерирования идей

Сверхчувстви-тельность к проблемам

• Сверхчувстви-тельность к проблемам

Лёгкость ассоциирова-ния

Дети - это взгляды глазок боязливых, Ножек шаловливых по паркету стук, Дети - это солнце в пасмурных мотивах, Целый мир гипотез радостных наук… М. Цветаева