Методическая разработка теоретического занятия "История латинского языка. Латинский алфавит"

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОЗЫБКОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

«Утверждаю»

Председатель МК специальности

060101 «Лечебное дело»

_____________ Медведева Е.И.

«__»_________________ 200_ г.

Методическая разработка

теоретического занятия

Специальность: 060101 «Лечебное дело», 060109 «Сестринское дело»

Дисциплина: ОПСЭ.03 «Основы латинского языка и медицинской терминологии»

Тема: История латинского языка и медицинской терминологии. Общекультурное

значение латинского языка. Латинский алфавит.

Количество часов: 2

Курс: II

Составил:

преподаватель дисциплины

«Основы латинского языка и

медицинской терминологии

II квалификационной

категории

Клещёва Елена Анатольевна

Новозыбков

200_

I. Тема: История латинского языка и медицинской терминологии.

Он общекультурное значение латинского языка. Латинский

алфавит.

II. Вид и тип занятия: лекция Время 90 мин.

III. Актуальность: Обучение любой профессии невозможно без овладения профессиональным языком медицины, в котором для обозначения многочисленных предметов, явлений, процессов, действий существуют специальные слова и словосочетания. Многие из этих слов и словосочетаний латинского происхождения. Латинский язык – профессиональный язык медицины, без изучения которого невозможно овладение таких дисциплин как анатомия и фармакология.

IV.Цели: образовательная: познакомить с историей латинского языка и

медицинской терминологией;

общекультурным значением латинского

языка; латинский алфавит;

развивающая: способствовать формированию навыков чтения

латинского алфавита и написания латинских

букв; уметь различать фармацевтический,

анатомический и клинический термины;

воспитательная: стремиться воспитывать чувство любви к

предмету, к избранной профессии.

V. Интеграционные связи: философия, фармакология, анатомия.

VI. Место проведения: учебная аудитория

VII.Оснащение: мульти-медийная установка

VIII. План занятия (хронокарта):

1. Оргмомент 2 мин.

2. Изучение нового материала 35 мин.

4. Закрепление 35 мин.

5. Обобщение 5 мин

6. Домашнее задание 3 мин.

Итого: 90 мин.

IX. Ход занятия.

1. Оргмомент: отметка отсутствующих, проверка подготовленности студентов и аудитории к занятию, соблюдение Единых педагогических требований.

2. Изучение нового материала:

а) План:

1. История возникновения латинского языка. Влияние латинского языка на общекультурные ценности.

2. Медицинская терминология как система.

3. Научное понятие «термин».

4. Понятие фармацевтической, анатомической и клинической терминологии.

5. Латинский алфавит.

Цели и задачи курса. Организация занятий латинским языком

                                                                 In via est in medicina via sine lingua Latina
(Непроходим путь в медицине без латинского языка)

Главная задача обучения в колледже – воспитать грамотного высококвалифицированного специалиста, который найдет дальнейшее достойное применение полученным знаниям.
За время обучения в медицинском колледже будущий специалист встречается с множеством частных терминологий различных медико- биологических  и клинических дисциплин. Это помогает ему овладеть современным научным языком своей профессии. Учебная дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией» является исходной базой для усвоения профессионального языка медицины.
Цель преподавания дисциплины
- формирование у будущих специалистов знаний, умений и навыков грамотного использования и применения в своей деятельности профессиональной медицинской лексики.
Изучение латинского языка в медицинском колледже преследует не только профессиональную цель – подготовку терминологически грамотного специалиста (фельдшера, акушерки, медицинской сестры), но и дает ему возможность повысить свой культурный уровень, расширить кругозор.
Общеизвестно, что латинскому языку выпала особенная судьба – он на много столетий пережил народ, которому служил для философских бесед, эпических поэм и для обыденных разговоров. Латинский язык до сих пор «обслуживает» добрую половину языков мира. Он является профессиональным языком медицины. Вечные истины на вечной латыни вобрали в себя мудрость многих поколений людей. Некоторые латинские крылатые выражения касаются вопросов деонтологии: здоровья больного, жизни и смерти. Они представляют собой заповеди, которых должен придерживаться человек, владеющий самой благородной профессией – профессией медика.

1. « In via est in medicina via sine lingua Latina» -

непроходим путь к медицине без латинского языка.

Латинский язык относится к числу «мертвых языков», но когда он был разговорным. Более полутора тысяч лет назад латинский язык считался единственным языком культуры и письменности, единственным языком науки почти во всех странах Европы.

Латинский язык принадлежит к италийской ветви индоевропейских языков. Своё название он получил от латинян (Latini) – племени, жившего в глубокой древности в Лациуме, одной из областей Аппенинского полуострова. Центром области был Рим, ставший столицей рабовладельческой Римской республики, а с конца I века до нашей эры – Римской империи.

По мере расширения римского господства распространялось и влияние латинского языка. Только в глубине Средиземноморского бассейна латинский язык уступил греческому языку. Многие греческие слова латинизировались: писались латинскими буквами, приобретали грамматические формы латинского языка и в таком виде включались в международную номенклатуру.

В истории латинского языка можно условно выделить несколько периодов:

1. период архаичной латыни ( с момента возникновения до середины I в. до н.эр.)

2. период классической латыни ( I век до н.эр - середина I века н.эр.)

3. период постклассической латыни ( I век н.эр. - II век н.эр.)

Расцвет римского красноречия постепенно пришёл в упадок. Но латинский язык продолжал развиваться. На нём были написаны труды римских философов, историков, писателей.

В IX веке разговорный латинский язык перестал существовать, так как исчезла среда, для которой он был средством общения. После распада Римской империи на почве латинского языка сформировались романские языки: итальянский, французский, испанский, римский и другие. Кроме того, во все европейские и славянские языки вошло значительное число слов и наименований из древних латинского и греческого языков.

В России латинский язык был распространен до XX века. Его изучали во всех учебных заведениях, на нем велась дипломатическая переписка. На латыни написаны труды М.В. Ломоносова, Н.И. Пирогова и др.

В политической, научной, художественной литературе часто встречаются латинские выражения:

« Per aspera ad astra» - через тернии к звездам.

«Nota bene» - обрати внимание.

« Invia est medicina via sine lingua Latina» - непроходим путь к медицине без латинского

языка.

Почти все науки при образовании научных и технических терминов используют слова латинского и греческого происхождения. И в современную эпоху русский язык обогащается за счет лексики древнегреческого и латинского происхождения: генетика, интеллект, пациент и другие.

Знание латинского языка способствует успешному овладению профессией медицинского работника.

2. Медицинская терминология как система – это комплекс взаимосвязанных терминов медико-биологических, клинических и фармацевтических дисциплин.

Понятие «медицинская терминология» в курсе изучения латинского языка включает в себя способы и средства образования основных терминов, слов и словосочетаний латинского и древнегреческого происхождения.

Терминология всех отраслей медицины основывается на латинском и древнегреческом языках. Медицинские термины пишутся по – латыни. Новые явления, названия болезней, лекарственных веществ, требуют новых названий-терминов, которые и сегодня основываются на базе латинского и древнегреческого языках. Гибкость латинского языка позволяет создавать термины, краткие по форме: валеология – наука о здоровом образе жизни.

3. Термин ( от лат. terminus – граница, предел) – это слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке, в медицине, искусстве, техники и т.д. . Термины точны и обязательны.

Терминология (термин + logia ) – это совокупность слов и словосочетаний, которые используются для точного обозначения.

Номенклатура (nomenclatura –роспись имен) – совокупность или перечень названий, терминов, употребляющихся в какой-либо отрасли техники, искусства, науки, медицине.

4. Медицинская терминология включает в себя три основные группы терминологии:

• анатомическая терминология – латинские наименования анатомический образований; musculus – мышца; nasus –нос; oculus – глаз.

• фармацевтическая терминология – названия лекарственных средств растительного и химического происхождения, названия лекарственных форм, лекарственных растений, химическая номенклатура на латинском языке; Belladonna –mбелладонна; Tinctura – настойка; Acidum- кислота.

• клиническая терминология – термины клинических специальностей, патологической анатомии, названия болезней, обозначения операций, методов лечения, названия медицинских приборов, инструментов на латинском языке: operatio-операция; internus- внутренне; palpare- пальпировать.

5. Латинский алфавит

В латинском алфавите 25 букв.

Прописные	строчные	название	Произношение
A	a	а	[ а ]
B	b	бэ	[ б ]
C	c	цэ	[ ц ] или [ к ]
D	d	дэ	[ д ]
E	e	э	[ э ]
F	f	эф	[ ф ]
G	g	гэ	[ г ]
H	h	га (ха)	[ х ]
I	i	и	[ и ]
J	j	йот	[ й ]
K	k	ка	[ к ]
L	l	эль	[ ль ]
M	m	эм	[ м ]
N	n	эн	[ н ]
O	o	о	[ о ]
P	p	пэ	[ п ]
Q	q	ку	[ к ]
R	r	эр	[ р ]
S	s	эс	[ с ] или [ з ]
T	t	тэ	[ т ]
U	u	у	[ у ]
V	v	вэ	[ в ]
X	x	икс	[ кс ]
Y	y	ипсилон	[ и ]
Z	z	зета	[ з ]

3. Закрепление нового материала:

1. Прочитать: ampulla, acidum, amylum, carbo, capsula, cortex, decoctum, emulsum, emplastrum, extractum, flos, folium, globulus, gutta, herba, infusum, linimentum, magnesia, mixtura, oleum, pasta, pulvis, sirupus, succus, suppositorium, species, spiritus, tabuletta, tinstura.

2.Записать в словарь слова из задания 1.

4. Обобщение изученного материала:

• От какого племени получил название латинский язык?

• Какие три этапа можно выделить в развитии латинского языка?

• Что включает в себя понятие «медицинская терминология как система»?

• Что включает в себя понятие «термин», «терминология», «номенклатура»?

• Какие три основные группы включает в себя медицинская терминология?

• Сколько букв в латинском языке?

• Прочтите правильно:

Per aspera ad astra.

Nota bene.

In via est in medicina via sine lingua Latina.

1. Домашнее задание:

• учебник Г.П. Савина «Основы латинского языка и медицинской терминологии»

стр. 16 – 21;

• латинский алфавит;

• читать слова, задание №1 в тетради, перевести с помощью словаря;

• *реферат « М.В. Ломоносов» и «Н.И. Пирогов»

X. Литература.

1. Г. П. Савина, Основы латинского языка и медицинской терминологии, М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2006. с. 16-21

2. Ю.И. Городкова, Латинский язык, Ростов н/Д: Феникс, 2008. с. 11-13.

7