СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Методические разработки по профессии 42.01.01 Агент рекламный ПМ.01 Организация деятельности по работе с заказчиком

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Методические разработки по профессии 42.01.01 Агент рекламный ПМ.01 Организация деятельности по работе с заказчиком: рабочая программа, контрольно-оценочные средства, метоические указания

Просмотр содержимого документа
«Метод. СРС МДк 01.02 2015»

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Волгодонский техникум информационных технологий,

бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского»













МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению самостоятельной работы студента

профессионального модуля

ПМ 01 Организация деятельности по работе с заказчиком

МДК 01.02. Современная оргтехника


основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования по профессии

42.01.01Агент рекламный

(программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих)















Волгодонск

2015

ОДОБРЕНЫ:

Цикловой комиссией экономико-социального цикла

Протокол №1 от «31» августа 2015 г.

Председатель ЦК_________ /А.А. Морозова/



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе

_________ /О.В. Кобелецкая/

«__» __________ 2015 г.







Разработчик: О.И. Саблина, преподаватель ГБПОУ РО «ВТИТБиД»

Рецензент: Селезнев А.А., зам. директора по ИТ ГБПОУ РО «ВТИТБиД»


ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТА


п/п

раздела, темы

Самостоятельные работы

Кол-во

часов

1

Тема 1.1. Вычислительные средства

«Классификация средств составления текстовых документов», «Оперативное запоминающее устройство», «Постоянное запоминающее устройство», «Использование графических редакторов в рекламной деятельности».

8

2

Тема 1.2. Средства оргтехники

«Классификация вычислительных устройств», «Разновидности сканеров», «Использование многофункционального устройства», «Функциональные характеристики дигитайзера».

10

3


Тема 1.3. Средства копирования и размножения документов

«Полиграфия в рекламной отрасли», «Использование печатного оборудования в рекламной отрасли», «Виды печатного оборудования».

6

4

Тема 1.4 Средства для обработки документов


«Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли», «Виды средств для обработки документов», «Виды и назначение бумагорезательного оборудования», «Терм склеивающие машины», «Адресовальные и маркировальные машины».

15

5

Тема 1.5 Средства связи

«Программные средства связи», «Виды передаваемых сигналов», «Линии и каналы связи».

6

Всего:

45




.




ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА


Методические указания по выполнению самостоятельных работ МДК 01.02 Современная оргтехника предназначены для реализации программы по профессии 42.01.01 Агент рекламный (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 658 от 02 августа 2013 г., зарегистр. Министерством юстиции рег.№29518 от 20 августа 2013г.) (далее по тексту методические указания) и разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих).

Задания на самостоятельные работы разработаны и составлены на основе рабочей программы МДК 01.02 Современная оргтехника. Указанная дисциплина относится к профессиональному циклу в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Самостоятельная работа – способ активного, целенаправленного приобретения учащимися новых для него знаний без непосредственного участия в этом процессе преподавателя.

Самостоятельная работа студента проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

  • углубления и расширения теоретических знаний;

  • формирования умений использовать справочную документацию и специальную литературу;

  • развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  • формированию самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развития исследовательских умений.

Цель СРС – научить обучающегося осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.

СРС, как один из видов промежуточного контроля за качеством усвоения изучаемого материала, служит одновременно формой отчетности по следующим разделам данной учебной дисциплины:

  • Раздел 1. Средства современной оргтехники

При ее выполнении обучающийся должен продемонстрировать умение использовать и анализировать материал, полученный на лекционных занятиях и из других разнообразных источников, а также показать собственное понимание сущности проблемы и изложить эти знания в виде реферата в печатной форме.

Кроме того, обучающийся привыкает четко, последовательно и грамотно излагать свои мысли при анализе теоретических проблем и учится творчески применять теорию.

Методические указания к выполнению реферата

1. Общие положения

  1. Реферат является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

  1. Тематика рефератов определяется программой соответствующей учебной дисциплины. Как правило, тему реферата студент выбирает из перечня тем, рекомендуемых преподавателем, ведущим соответствующую дисциплину. При этом преподаватель определяет, возможно ли дублирование тем в пределах учебной группы, может ли студент предложить инициативную тему и т.п.

  1. Требования к содержанию, объему и оформлению реферата, а также критерии его оценки устанавливаются преподавателем с учетом специфики конкретной учебной дисциплины. При их отсутствии студент руководствуется общими требованиями, изложенными в настоящих методических указаниях.

2. Содержание реферата

  1. Реферат как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

    1. титульный лист;

    2. содержание;

    3. введение;

    4. основная часть;

    5. заключение;

    6. список использованных источников;

    7. последний лист реферата;

    8. приложения (при необходимости).

  1. Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата

представлен в таблице.

Таблица



Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

Наименование частей реферата

Количество страниц

Титульный лист

1

Содержание (с указанием страниц)

1

Введение

2

Основная часть

20

Заключение

1-2

Список использованных источников

1-2

Последний лист

1

Приложения

Без ограничений

  1. Титульный лист реферата оформляется по установленному образцу, приведенному в Приложении 1.

  2. В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

  3. Во введении дается общая характеристика реферата: обосновывается актуальность выбранной темы; определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения; описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура реферата по главам.

2.6. Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы...», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

  1. В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

  2. Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 20. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

  3. Студент несет полную ответственность за научную самостоятельность реферата, что подтверждается на последнем листе работы. В случае обнаружения плагиата реферат снимается с рассмотрения без права доработки (студент должен выполнять новый реферат на новую тему).

  4. В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

3. Оформление реферата

  1. Реферат представляется руководителю в сброшюрованном виде (в папке со скоросшивателем).

  2. Реферат оформляется на стандартных листах белой бумаги формата А4 (210*297 мм).

  3. Текст реферата должен быть исполнен на принтере ПЭВМ на одной стороне листа с использованием редактора WORD, шрифт - «Times New Roman», размер шрифта - №14, межстрочный интервал - полуторный. Допускается рукописный вариант с теми же требованиями к оформлению.

  4. Текст реферата, таблицы и иллюстрации следует располагать на листах, соблюдая следующие размеры полей: левое поле - 30 мм, правое поле - 10 мм, верхнее поле - 20 мм, нижнее поле - 20 мм. При печати текстового материала следует использовать выравнивание «по ширине» (двухстороннее выравнивание).

  5. Нумерация страниц реферата - сквозная, начиная с титульного листа. Непосредственно на титульном листе номер страницы не ставится, номера последующих страниц проставляются в правом верхнем углу арабскими цифрами (шрифт №10), без точки в конце.

  6. Названия структурных элементов реферата и глав основной части располагаются на отдельных строках и выполняются жирным шрифтом, прописными (заглавными) буквами (СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ и т.д.), без переносов и с выравниванием по центру. Эти заголовки отделяются от текста межстрочным интервалом. Подчеркивать заголовки не следует. Точку в конце заголовка ставить не нужно.

  7. Каждый структурный элемент и главу основной части следует начинать с новой страницы.

  8. Структурным элементам реферата номер не присваивается, т.е. части реферата "СОДЕРЖАНИЕ", "ВВЕДЕНИЕ", «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» и т.п. порядкового номера не имеют. Нумерации подлежат только главы и параграфы в рамках основной части реферата.

  9. Главы должны иметь порядковые номера в пределах всего реферата, обозначенные арабскими цифрами. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа состоит из номера главы и номера параграфа, разделенных точкой.

  10. Заголовки параграфов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Шрифт заголовков одного уровня рубрикации должен быть единым по всему тексту.

  11. Абзацный отступ (отступ в начальной строке текста абзаца) должен составлять 12-15 мм.

  12. Текст реферата должен быть четким, законченным, понятным. Орфография и пунктуация текста должны соответствовать ныне действующим правилам.

  13. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки, рисунки) объединяются единым названием «рисунок». Характер иллюстрации может быть указан в её названии (например, «Рис. 1. Блок-схема алгоритма...»).

Каждая иллюстрация должна иметь название, которое помещается под ней после слова «Рис.» и номера иллюстрации. При необходимости перед названием рисунка помещают поясняющие данные.

Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы.

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова "Таблица".

Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается ниже слова "Таблица" и располагается по центру. Слово "Таблица" и заголовок начинаются с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится.

Таблицу следует размещать так, чтобы читать её без поворота работы. Если такое размещение невозможно, таблицу располагают так, чтобы её можно было читать, поворачивая работу по часовой стрелке.

При переносе таблицы головку таблицы следует повторить, и над ней размещают слова "Продолжение таблицы" с указанием ее номера. Если головка таблицы велика, допускается её не повторять; в этом случае следует пронумеровать графы и повторить их нумерацию на следующей странице. Заголовок таблицы не повторяют.

Если все показатели, приведенные в таблице, выражены в одной и той же единице измерения, то её обозначение помещается над таблицей, например, в конце заголовка.

Иллюстрации вместе с их названиями, а также таблицы вместе с их реквизитами должны быть отделены от основного текста снизу и сверху пробелами с одинарным межстрочным интервалом.

В поле иллюстраций и в таблице допускается более мелкий шрифт текста, чем основной текст, но не менее шрифта №10, а также меньший межстрочный интервал.

На все иллюстрации и таблицы должны быть ссылки в тексте работы (например: «на рис.5 показано...», "в соответствии с данными табл.2"и т.п.).

  1. При ссылке на источник после упоминания о нем в тексте реферата проставляется в квадратных скобках номер, под которым он значится в списке использованных источников. В необходимых случаях (обычно при использовании цифровых данных или цитаты) указываются и страницы источника, на которых помещается используемая информация.

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

  • законодательные и нормативно-методические документы и материалы;

  • специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);

  • статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

3.15. Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

4. Критерии оценки реферата

  1. Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

  1. Реферат оценивается по четырехбалльной системе.

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

4.3. Студент, не представивший в установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.

Настоящие рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам в организации внеаудиторной учебной деятельности по написанию и оформлению «Самостоятельной работы студента» по предложенным темам дисциплины МДК 01.02 Современная оргтехника в виде реферата.


Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.


Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.

  4. Периферийные устройства вычислительной техники: учебное пособие СПО/Т.Л. Партыка – М.: «Форум», 2010. – 432 с.

  5. Современные копировальные аппараты. Секреты эксплуатации и ремонта – М.СОЛОН_ПРЕСС, 2009. - 152 с.

































Самостоятельная работа №1

Тема 1.1. «Вычислительные средства»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Классификация средств составления текстовых документов»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Вычислительные средства»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: вычислительные средства


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Классификация средств составления текстовых документов»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Вычислительные средства»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- что такое вычислительные средства,

- классификация средств составления текстовых документов.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.













































Самостоятельная работа №2

Тема 1.1. «Вычислительные средства»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Оперативное запоминающее устройство»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Вычислительные средства»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: ОЗУ


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Оперативное запоминающее устройство»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Вычислительные средства»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды вычислительных средств,

- ОЗУ.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №3

Тема 1.1. «Вычислительные средства»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Постоянное запоминающее устройство»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Вычислительные средства»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: ПЗУ


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.

Задание: изучить лекционный материал, составить реферат по теме «Постоянное запоминающее устройство»



Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Вычислительные средства»

  2. Изучить материал по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды вычислительных средств,

- ПЗУ.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №4

Тема 1.1. «Вычислительные средства»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Использование графических редакторов в рекламной деятельности»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Вычислительные средства»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: графические редакторы


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Использование графических редакторов в рекламной деятельности»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Вычислительные средства»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды вычислительных средств,

- использование графических редакторов в рекламной деятельности.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №5

Тема 1.2. «Средства оргтехники»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Классификация вычислительных устройств»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства оргтехники»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: вычислительные устройства.


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Классификация вычислительных устройств»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства оргтехники»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды средств оргтехники,

- классификация вычислительных устройств.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №6

Тема 1.2. «Средства оргтехники»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Разновидности сканеров»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства оргтехники»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: сканеры


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Разновидности сканеров»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства оргтехники».

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды оргтехники,

- виды сканеров.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №7

Тема 1.2. «Средства оргтехники»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Использование многофункционального устройства»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства оргтехники»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: МФУ


Задание: изучить лекционный материал, составить реферат по теме «Использование многофункционального устройства»


Литература:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства оргтехники»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды оргтехники,

- использование МФУ.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №8

Тема 1.2. «Средства оргтехники»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Функциональные характеристики дигитайзера»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства оргтехники»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: дигитайзер


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Функциональные характеристики дигитайзера»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства оргтехники»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды оргтехники,

- функциональные характеристики дигитайзера.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №9

Тема 1.3. «Средства копирования и размножения документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Полиграфия в рекламной отрасли»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства копирования и размножения документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: полиграфия в рекламе


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Полиграфия в рекламной отрасли»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства копирования и размножения документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды средств копирования и размножения документов,

- полиграфия в рекламной отрасли.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №10

Тема 1.3 «Средства копирования и размножения документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Использование печатного оборудования в рекламной отрасли»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства копирования и размножения документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: печатное оборудование


Задание: изучить лекционный материал, составить реферат по теме «Использование печатного оборудования в рекламной отрасли».


Литература:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства копирования и размножения документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды средств копирования и размножения документов,

- использование печатного оборудования в рекламной отрасли.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.













































Самостоятельная работа №11

Тема 1.3 «Средства копирования и размножения документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Виды печатного оборудования»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства копирования и размножения документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: печатное оборудование


Задание: изучить лекционный материал, составить реферат по теме «Виды печатного оборудования»


Литература:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства копирования и размножения документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- виды средств копирования и размножения документов,

- виды печатного оборудования.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №12

Тема 1.4 «Средства для обработки документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства для обработки документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: обработка документов


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства для обработки документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства для обработки документов,

- Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №13

Тема 1.4 «Средства для обработки документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Виды средств для обработки документов»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства для обработки документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: обработка документов


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Виды средств для обработки документов»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства для обработки документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства для обработки документов,

- Виды средств для обработки документов.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №14

Тема 1.4 «Средства для обработки документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Виды и назначение бумагорезательного оборудования»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства для обработки документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: бумагорезательный аппарат


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Виды и назначение бумагорезательного оборудования»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства для обработки документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства для обработки документов,

- Виды и назначение бумагорезательного оборудования.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №15

Тема 1.4 «Средства для обработки документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Терм склеивающие машины»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства для обработки документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: Терм склеивающие машины


Задание: изучить лекционный материал, составить реферат по теме «Терм склеивающие машины»


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства для обработки документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства для обработки документов,

- Терм склеивающие машины.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №16

Тема 1.4 «Средства для обработки документов»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Адресовальные и маркировальные машины»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства для обработки документов»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: адресовальные, маркировальные машины


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Адресовальные и маркировальные машины»

Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства для обработки документов»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства для обработки документов,

- Адресовальные и маркировальные машины.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.















































Самостоятельная работа №17

Тема 1.5 «Средства связи»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Программные средства связи»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства связи»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: средства связи


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Программные средства связи»

Методические указания по выполнению работы

Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства связи»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства связи,

- Программные средства связи.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.

















































Самостоятельная работа №18

Тема 1.5 «Средства связи»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Виды передаваемых сигналов»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства связи»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: Средства связи


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Средства связи»


Методические указания по выполнению работы


Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства связи»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства связи,

- Виды передаваемых сигналов.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.

















































Самостоятельная работа №19

Тема 1.5 «Средства связи»

Введение:

Вид СРС: составление реферата «Линии и каналы связи»

Цель: углубить и расширить теоретические знания по теме «Средства связи»

Дидактические единицы, выносимые на самостоятельное изучение студентов: Средства связи


Список литературы:

Основные источники:

  1. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.

Дополнительные источники:

  1. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  2. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  3. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.


Задание: изучить литературу, составить реферат по теме «Средства связи»

Методические указания по выполнению работы

Порядок выполнения задания

  1. Изучить тему программы курса «Средства связи»

  2. Изучить литературу по теме.

  3. Составить реферат по плану:

- Средства связи,

- Линии и каналы связи.

Правила оформления реферата

Реферат должен содержать следующие составляющие:

- тему работы

- содержание

- текст

- выводы;

- список литературы

Оценка.

Студент должен предоставить реферат в печатном виде.

Критерии оценки самостоятельной работы:

  • точность ответа на поставленный вопрос;

  • раскрытие рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

  • самостоятельность, логичность изложения;

  • наличие выводов, сделанных самостоятельно.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа контрольного задания (реферата)

Министерство общего и профессионального образования РО

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Волгодонский техникум информационных технологий, бизнеса и дизайна имени В.В. Самарского»

Реферат

на тему

(название темы)

по дисциплине «МДК.01.02 Современная оргтехника»

специальности 42.01.01 «Агент рекламный»



Исполнитель студент(ка) курса группы

(личная подпись) (инициалы, фамилия)

Проверил

(преподаватель) (личная подпись) (инициалы, фамилия)



Волгодонск (год)


Просмотр содержимого документа
«ПМ 01 Агент рекламный»

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Волгодонский техникум информационных технологий,

бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского»













рабочая ПРОГРАММа

профессионального модуля

ПМ.01 Организация деятельности по работе с заказчиком



основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования по профессии

42.01.01 Агент рекламный

(программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих)


















Волгодонск

2015

ОДОБРЕНА:

Цикловая комиссия экономико-социального цикла

Протокол от «___»_______ 2015 г. №___

Председатель ЦК_________ /__________/



УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по учебной работе

_________ /О.В. Кобелецкая/

«___»_______ 2015 г.


СОГЛАСОВАНО:

Цикловая комиссия экономико-социального цикла

Протокол от «___»_______ 201_ г. №___

Председатель ЦК_________ /__________/



УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по учебной работе

_________ /__________________________/

«___»_______ 201_г.



Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии 42.01.01 Агент рекламный (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих) (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 658 от 02 августа 2013 г., зарегистр. Министерством юстиции рег.№29518 от 20 августа 2013г.), входящей в укрупнённую группу профессий 42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дела.


Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский техникум информационных технологий, бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского» (ГБПОУ РО «ВТИТБиД»)


Разработчик:

Морозова А.А., преподаватель ГБПОУ РО «ВТИТБиД»

Саблина О.И., преподаватель ГБПОУ РО «ВТИТБиД»


Рецензенты:

Новосельцева Т.А., заведующая отделением подготовки квалифицированных рабочих, служащих ГБПОУ РО «ВТИТБиД»;


Анохин С.А., директор ООО «Топаз-сервис»








Морозова А.А., Саблина О.И., 2015

Волгодонский техникум информационных

технологий, бизнеса и дизайна

имени В. В. Самарского, 2015

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


7

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


24

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


28


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Организация деятельности по работе с заказчиком


1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 42.01.01 Агент рекламный (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих), входящей в укрупнённую группу профессий 42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дела в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация деятельности по работе с заказчиком и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК Осуществлять деятельность по поиску и привлечению клиентов.

  1. Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг.

  2. Оформлять договорную и финансовую документацию при работе с заказчиком.

  3. Опираться в работе на правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию услуг.

  4. Вести переговоры с заказчиком.

  5. Использовать офисную оргтехнику, информационные и коммуникационные технологии при получении и оформлении заказа.


2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:


иметь практический опыт:

  • ведения переговоров с заказчиком;

  • использования офисной оргтехники, информационных и коммуникационных технологий при получении и оформлении заказа;

  • оформления договорной и финансовой документации при работе с заказчиком;

  • организация связи со средствами массовой информации;


уметь:

У1. Контактировать с заказчиками рекламного продукта и вести переговоры с заказчиком;

У2. Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг;

У3. Выбирать и использовать различные виды средств распространения рекламы;

У4. Проводить основные мероприятия связей с общественностью;

У5. Применять средства связи;

У6. Использовать способы оперативной полиграфии;

У7. Использовать вычислительные средства в рекламной деятельности;


знать:

З1. Виды рекламной деятельности;

З2. Виды рекламных средств и средств распространения рекламы;

З3. Требования к рекламированию товаров и услуг, установленные законом;

З4. Субъекты рекламного процесса и их взаимодействие;

З5. Правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию рекламных услуг;

З6. Ответственность участников рекламного процесса за ненадлежащую рекламу;

З7. Социально-психологические основы рекламы;

З8. Факторы и методы взаимодействия рекламы на человека;

З9. Факторы, влияющие на покупку товаров;

З10. Информационные материалы связей с общественностью, их виды;

З11. Организационную структуру организаций;

З12. Средства оргтехники и требования безопасности труда;

З13. Средства составления оригиналов текстовых документов;

З14. Средства копирования и оперативного размножения документов;

З15. Средства для обработки документов;

З16. Средства связи;

З17. Вычислительные средства.


3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:


всего – 981 час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 466 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –310 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 156 часов;

учебной и производственной практики – 516 часов.


2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организация деятельности по работе с заказчиком, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1. 

Осуществлять деятельность по поиску и привлечению клиентов.

ПК 1.2. 

Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг.

ПК 1.3. 

Оформлять договорную и финансовую документацию при работе с заказчиком.

ПК 1.4. 

Опираться в работе на правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию услуг.

ПК 1.5. 

Вести переговоры с заказчиком.

ПК 1.6. 

Использовать офисную оргтехнику, информационные и коммуникационные технологии при получении и оформлении заказа.

ОК 1. 

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. 

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. 

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. 

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. 

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. 

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. 

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 01 Организация деятельности по работе с заказчиком


Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1, 1.2, 1.4, 1.5

МДК 01.01 Организация рекламной деятельности

431

235

124

118

78

-

ПК 1.3, 1.4, 1.6

МДК 01.02. Средства современной оргтехники.

443

75

38

38

330

-

ПК 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6

Производственная практика

108



108


Всего:

982

310

159

156

408

108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК 01.01. Организация рекламной деятельности


343


Раздел 1.

Основы рекламной деятельности.


46

Тема 1.1

Влияние рекламной деятельности на потребителя

Содержание учебного материала

4

1.


Реклама как метод управления людьми. Внушение и убеждение как методы воздействия рекламы на человека.

2

2

2.

Барьеры восприятия рекламы. Процесс воздействия рекламы.

2

Тема 1.2

Приёмы и способы привлечения внимания к рекламе

Содержание учебного материала

6


1.


Приёмы привлечения внимания к рекламе. Приёмы привлечения внимания к рекламе: новизны, использования потребностей и интересов людей, проблемной ситуации, соучастия, юмора. Способы реагирования на рекламу: рациональный, эмоциональный, подсознательный

2


2

Практические занятия.

4


1.

Практическая работа № 1 «Привлечение внимания к рекламе».

4

Тема 1.3

Восприятие человеком потребительской ценности товара

Содержание учебного материала

8

1.

Восприятие потребительской ценности. Когнетивный диссонанс.

2

2

2.

Мотивация и факторы, влияющие на покупку товара. Манипулирование сознанием покупателя.

2

Практические занятия.

4


2.

Практическая работа № 2 «Анализ социально-психологических аспектов рекламной кампании».

4

Тема 1.4

Государственное регулирование рекламной деятельности

Содержание учебного материала

8

1.

Государственное регулирование рекламной деятельности в России. Недобросовестная реклама. Недостоверная реклама.

2

2

2.

Неэтичная и заведомо ложная реклама. Неэтичная и заведомо ложная реклама.

2

Практические занятия.

4


3.

Практическая работа № 3 «Анализ недобросовестной, неэтичной, заведомо ложной рекламы»

4

Тема 1.5

Основные запреты, ограничения и особенности рекламной деятельности в России

Содержание учебного материала

4

1.

Ограничения российского законодательства на рекламу на радио. Ограничения российского законодательства на рекламу на телевидении.

2

2

2.

Особенности рекламы некоторых видов товаров и услуг. Ограничения, накладываемые на некоторые виды рекламной деятельности.

2

Тема 1.6

Товарные знаки

Содержание учебного материала

2


1.

Товарный знак как элемент фирменного стиля. Закон «О товарных знаках».

2

2

Тема 1.7

Саморегулирование рекламной деятельности

Содержание учебного материала

6


1.

Международный кодекс рекламной деятельности Международной торговой палаты (МТП).

Кодекс маркетинговых исследований.

2

2

Практические занятия.

4


4.

Практическая работа № 4 «Анализ Кодекса маркетинговых исследований»

4

Тема 1.8

Международный комплекс рекламной практики

Содержание учебного материала

8

1.

Международная ассоциация рекламы ( IAA) и её приоритеты. Ассоциация рекламодателей Российской Федерации и её цели

2

Практические занятия.

4


5.

Практическая работа № 5 «Анализ рекламодателей Российской Федерации»

2

6.

Практическая работа № 6 «Анализ антимонопольных органов РФ»

2

Контрольная работа № 1.

2

3

Раздел 2

Рекламные агентства: права и ответственность


30


Тема 2.1

Рекламодатели, рекламо-

производители, рекламо-

распространители

Содержание учебного материала

6

1.

Классификации рекламодателей. Основные функции рекламодателей.

2

2

Практические занятия.

4


7.

Практическая работа №7 «Работа в рекламном агентстве или работа в рекламной службе».

4

Тема 2.2

Рекламные агентства

Содержание учебного материала

12

1.

Виды рекламных агентств. Основные функции рекламного агентства.

2

2

2.

Структура рекламного агентства.

Структура рекламного агентства.

2

Практические занятия

8


8.

Практическая работа № 8 «Проведение личной встречи с клиентом».

4

9.

Практическая работа № 9 «Конфликт в коллективе».

4

Тема 2.3

Рекламный отдел на предприятии

Содержание учебного материала

6

1.

Основные функции рекламного отдела на предприятии.

Создание собственного (внутреннего) рекламного агентства.

2

2

Практические занятия.

4


10.

Практическая работа № 10 «Анализ рекламных агентств»

4

Тема 2.4

Договор на осуществление рекламной деятельности

Содержание

6

1.

Основные пункты договора между рекламодателем и рекламным агентством.

Заключение договора и соблюдение договорных условий.

2

2

Практические занятия.

4


11.

Практическая работа № 11 «Составление коммерческого предложения и презентация рекламного агентства»

2

12.

Практическая работа № 12 «Деятельность рекламных агентств российских и зарубежных кампаний»

2

Раздел 3

Традиционная

реклама

ATL



45


Тема 3.1

Классификация рекламы и её основные виды

Содержание учебного материала

6

1.

Классификация рекламы по целевой аудитории. Классификация рекламы по охватываемой территории, по средствам передачи, по функциям и целям.

2

2

Практические занятия.

4


13.

Практическая работа № 13 «Анализ рекламы по средству отношения к объекту рекламирования»

4

Тема 3.2

Жанры печатной рекламы. Достоинства и недостатки печатной рекламы

Содержание учебного материала

10

1.

Особенности печатной рекламы как рекламного носителя. Достоинства и недостатки печатной рекламы.

2

2

Практические занятия.

8


14.

Практическая работа № 14 «Анализ модульной и рубричной рекламы»

4

15.

Практическая работа № 15 «Анализ печатной рекламы»

4

Тема 3.3

Телевизионная реклама. Основные виды. Достоинства и недостатки

Содержание учебного материала

4

1.

Основные виды телевизионной рекламы. Достоинства и недостатки телевизионной рекламы.

2

2

Практические занятия.

2


16.

Практическая работа № 16 «Анализ телевизионной рекламы»

2

Тема 3.4

Радиореклама.

Основные виды. Достоинства и

недостатки радиорекламы.

Особенности

создания

Содержание учебного материала

6

1.

Основные виды радиорекламы.

Достоинства и недостатки радиорекламы.

2

2

Практические занятия.

4


17.

Практическая работа № 17 «Анализ рекламных радиоматериалов»

4

Тема 3.5

Кинореклама

Содержание учебного материала

4


1.

Кино как способ рекламы. Достоинства и недостатки кинорекламы.

2

2

Практические занятия.

2


18.

Практическая работа № 18 «Анализ рекламы в кино»

2

Тема 3.6

Наружная

реклама.

Достоинства и

недостатки.

Виды наружной рекламы

Содержание учебного материала

8

1.

Достоинства и недостатки наружной рекламы. Виды наружной рекламы.

2

2

Практические занятия.

6


19.

Практическая работа № 19 «Анализ наружной рекламы»

4

20.

Практическая работа № 20 «Создание оригинал-макета наружной рекламы для местного рекламодателя»

2

Тема 3.7

Основные виды рекламы на

транспорте

Содержание

7

1.

Транспорт как носитель рекламной коммуникации.

Достоинства и недостатки рекламы на транспорте.

2

2

Практические занятия.

4


21.

Практическая работа № 21 «Анализ рекламы на транспорте»

4

Контрольная работа № 2.

1

3

Раздел 4

Реклама BTL


40


Тема 4.1

Рекламное сопровождение программ стимулирования сбыта

Содержание учебного материала

6

1.

Рекламное сопровождение программ стимулирования сбыта.

2

2

2.

Основные типы рекламного сопровождения стимулирования сбыта.

2

Практические занятия.

2


22.

Практическая работа № 22 «Анализ рекламного сопровождения программ стимулирования сбыта»

2

Тема 4.2

Рекламная литература

Содержание учебного материала

6

1.

Значение рекламной литературы при продвижении товара (услуги).

2

2

2.

Основные формы рекламной литературы.

2

Практические занятия.

2


23.

Практическая работа № 23 «Анализ рекламной литературы»

2

Тема 4.3

Сувенирная

реклама

Содержание учебного материала

6


1.

Сувенирная продукция как вид рекламной коммуникации.

2

2

2.

Основные виды сувенирной рекламы.

2

Практические занятия.

2


24.

Практическая работа № 24 «Анализ сувенирной рекламы как вида рекламной продукции»

2

Тема 4.4

Реклама на выставках и ярмарках

Содержание учебного материала

4

1.

Выставка как рекламное средство. Выставка как рекламное средство.

2

2

Практические занятия.

2


25.

Практическая работа № 25 «Анализ рекламы на выставках и ярмарках»

2

Тема 4.5

Почтовая реклама

Содержание учебного материала

4

1.

Почтовая реклама как средство рекламной коммуникации. Почтовая реклама как средство рекламной коммуникации.

2

2

Практические занятия.

2


26.

Практическая работа № 26 «Анализ почтовой рекламы»

2

Тема 4.6

Реклама в

директ-маркетинге

Содержание учебного материала

6

1.

Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги). Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги).

2

2

2.

Причины популярности директ-маркетинга. Причины популярности директ-маркетинга.

2

Практические занятия.

2


27.

Практическая работа № 27 «Анализ рекламы в директ-маркетинг»

2

Тема 4.7

Реклама в

Интернете

Содержание учебного материала

8

1.

Интернет как средство размещения рекламы. Интернет как средство размещения рекламы.

2

2

2.

Основные виды Интернет рекламы. Основные виды Интернет рекламы.

2

Практические занятия.

2


28.

Практическая работа № 28 «Анализ интернет-рекламы»

2

Контрольная работа № 3

2

3

Раздел 5

Планирование рекламной деятельности


70


Тема 5.1

Понятие «бриф»

Содержание учебного материала

4

1.

Планирование рекламной кампании. Представление о брифе.

2

2

Практические занятия.

2


29.

Практическая работа № 29 «Разработка брифа»

2

Тема 5.2

Понятие

«рекламная

кампания» и её основные этапы

Содержание учебного материала

4

1.

Понятие «рекламная кампания». Этапы планирования рекламной кампании.

2

2

Практические занятия.

2


30.

Практическая работа № 30 «Этапы планирования рекламной деятельности»

2

Тема 5.3

Ситуационный анализ

Содержание учебного материала

4

1.

Понятие «ситуационный анализ. Проведение ситуационного анализа

2

2

Практические занятия.

2


31.

Практическая работа № 31 «Разработка SWOT-анализа»

2

Тема 5.4

Разработка рекламной идеи и сегментационный анализ

Содержание

8

1.

Определение целей рекламной кампании. Определение целей рекламной кампании.

2

2

2.

Географическая, демографическая, психографическая, поведенческие сегментации. Географическая, демографическая, психографическая, поведенческие сегментации.

2

Практические занятия.

4


32.

Практическая работа № 32 «Определение целей рекламной кампании».

2

33.

Практическая работа № 33 «Определение целевой аудитории».

2

Тема 5.5

Содержание

рекламного обращения и его

составляющие

Содержание

4

1.

Содержание рекламного сообщения. Мотивы и стили рекламы.

2

2

Практические занятия.

2


34.

Практическая работа № 34 «Разработка рекламного сообщения»

2

Тема 5.6

Приёмы, элементы и средства

рекламного

сообщения

Содержание учебного материала

4

1.

Основные правила написания рекламного сообщения.

Основные элементы печатного рекламного сообщения.

2

2

Практические занятия.

2


35.

Практическая работа № 35 «Анализ рекламного сообщения»

2

Тема 5.7

Художественное оформление

рекламного

сообщения и

оригинал-макет

Содержание учебного материала

4

1.

Законы дизайна рекламы. Закон единства, разнообразия, равновесия, ритма, гармонии, пропорциональности, градации, усиления

2

2

Практические занятия.

2


36.

Практическая работа № 36 «Анализ художественного оформления оригинал-макета»

2

Тема 5.8

Особенности

подготовки

печатных

рекламных сообщений и

телевизионной

рекламы

Содержание учебного материала

6

1.

Особенности подготовки печатных рекламных сообщений. Выбор шрифта, комбинирование различных характеристик, расчёт числа слов для заполнения пространства.

2

2

Практические занятия.

4


37.

Практическая работа № 37 «Анализ особенностей подготовки печатных рекламных сообщений»

2

38.

Практическая работа № 38 «Анализ особенностей подготовки телевизионных рекламных сообщений»

2

Тема 5.9

Составление

медиаплана

рекламной

кампании

Содержание учебного материала

6

1.

Медиапланирование и медиабайинг. Определение медиацелей рекламной кампании.

2

2

Практические занятия.

4


39.

Практическая работа № 39 «Составление медиоплана местного рекламодателя»

2

40.

Практическая работа № 40 «Решение задач»

2

Тема 5.10

Планирование бюджета рекламной кампании

Содержание

4

1.

Бюджет рекламной кампании: общие положения. Методы расчёта бюджета рекламной кампании

2

2

Практические занятия.

2


41.

Практическая работа № 41 «Определение рекламного бюджета»

2

Тема 5.11

Выбор рекламных средств и носителей рекламы

Содержание

20

1.

Изготовление и размещение телерекламы. Изготовление и размещение телерекламы.

2

2

2.

Изготовление и размещение радиорекламы. Изготовление и размещение радиорекламы.

2

3.

Изготовление и размещение печатной рекламы. Изготовление и размещение печатной рекламы.

2

Практические занятия.

14


42.

Практическая работа № 42 «Разработка телевизионной рекламы»

2

43.

Практическая работа № 43 «Разработка радиорекламы»

2

44.

Практическая работа № 44 «Разработка телевизионной рекламы»

2

45.

Практическая работа № 45 «Разработка наружной рекламы»

4

46.

Практическая работа № 46 «Разработка рекламы на транспорте»

4

Дифференцированный зачет


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 01.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и подготовка их к защите.

Подготовка докладов презентаций с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов интернет по тематике.

«Реклама как метод управления людьми».

«Государственное регулирование рекламной деятельности в России».

«Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)».

«Виды и функции рекламных агентств».

«Жанры печатной рекламы. Достоинства и недостатки печатной рекламы».

«Анализ телевизионной рекламы в РФ».

«Виды и формы наружной рекламы».

«Классификация рекламы по целевой аудитории».

«Основные формы рекламной литературы».

«Сувенирная продукция как вид рекламы».

«Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)».

«Правовые особенности интернет-рекламы».

«Основные положения брифа».

«Содержание рекламного обращения и его составляющие».

«Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы».

«Составление медиаплана рекламной кампании».

«Планирование бюджета рекламной кампании».

«Выбор рекламных средств и носителей рекламы».

112

МДК 01.02 Современная оргтехника


113

Раздел 1. Средства современной оргтехники



Тема 1.1. Вычислительные средства

Содержание учебного материала

16

1.

Виды вычислительных средств. Состав вычислительной системы. Виды вычислительные средств: настольный компьютер, ноутбук, планшетный компьютер, КПК, рабочая станция, настольное издательство. Конфигурация вычислительной системы. Аппаратная и программная конфигурация вычислительной системы.

2

2

2.

Средства составления оригиналов текстовых документов. Аппаратное обеспечение вычислительных средств. Технология подготовки текстовых документов. Характеристика средств малой оргтехники. Классификация средств составления текстовых документов. Общая характеристика печатающих устройств. Пишущие машины. Диктофонная техника. Состав аппаратных средств вычислительной системы. Виды аппаратных средств. Назначение и характеристики аппаратных средств.

2

2

3.

Программное обеспечение вычислительных средств. Классификация программных средств. Состав программных средств вычислительной системы. Назначение и характеристики программных средств. Системное и прикладное программное обеспечение. Классификация прикладного программного обеспечение: текстовые процессоры, электронные презентации, графические редакторы.

2

2

Практические занятия

8


1

Практическая работа №1 «Настройка ОС Windows. Работа с панелью управления».

4

2

Практическая работа №2 «Создание документов различных видов, используя прикладное обеспечение».

4

Контрольная работа №1 «Вычислительные средства»

2

3

Тема 1.2. Средства оргтехники













Содержание учебного материала

20


1.

Виды средств оргтехники. Назначение средств оргтехники. Виды средств оргтехники. Классификация средств оргтехники. Характеристика средств оргтехники. Безопасность труда при работе со средствами оргтехники. Назначение средств оргтехники. Способы применения и использование средств оргтехники.

2

2

2.

Сканер, виды и характеристики. Принцип функционирования сканера. Разновидности сканеров: планшетные, барабанные, ручные, проекционные. Характеристики и назначение сканеров. Показатели эффективности сканеров. Технические параметры сканеров. Устройство и функционирование сканеров. Функциональные компоненты: датчик, оптическая система, фотоприемник, механизм перемещения датчика, электронное устройство. Процесс сканирования. Режимы сканирования.

2

2

3.

Дигитайзер, основные характеристики. Назначение и использование дигитайзера. Разновидности дигитайзеров. Назначение и характеристики дигитайзеров. Технические параметры дигитайзеров. Назначение дигитайзера. Показатели эффективности дигитайзера. Устройство и функционирование дигитайзера.

2

2

4.

Многофункциональное устройство. Использование факсимильного аппарата. Классификация МФУ: струйные, лазерные, полноцветные, монохромные, принтерные системы. Эксплуатационные характеристики МФУ. Принцип работы МФУ. Назначение факсимильного аппарата. Принцип действия факсимильного аппарата. Технические параметры факсимильного аппарата.

2

2

5.

Проекционное оборудование в рекламной деятельности. Разновидности проекционного оборудования. Показатели эффективности проекционного оборудования. Характеристики и назначение проекционного оборудования.

2

2

Практические занятия

10


3

Практическая работа №3 Сканирование текстовых и графических документов.

4

4

Практическая работа №4 Распознавание текста с помощью программы Fine Reader.

4

5

Практическая работа №5 Создание копий и печать с использованием МФУ

2

Тема 1.3. Средства копирования и размножения документов



Содержание учебного материала

20


1.

Полиграфия. Виды и назначение принтеров. Основные определения. Назначение полиграфии. Продукция полиграфии. Виды копирования. Виды печати. Виды принтеров: матричные, струйные, лазерные, твердочернильные, термопринтеры, сублимационные. Способы печати принтеров.

2

2

2.

Свойства и характеристики принтеров. Качество печати принтеров. Использование цветной печати. Скорость печати. Методы печати принтеров. Сравнительные параметры принтеров различных видов.

2

2

3.

Плоттер, назначение и использование. Свойства и характеристики плоттера. Качество печати плоттера. Скорость печати. Метод печати плоттера. Использование цветной печать плоттера. Применение и назначение плоттера. Принцип функционирования плоттера. Эксплуатационные характеристики плоттера.

2

2

Практические занятия

12


6

Практическая работа №6 Печать текстовых документов с заданием различных параметров.

4

7

Практическая работа №7 Двухсторонняя печать на различных типах бумаги.

4

8

Практическая работа №8 Печать плакатов с использованием плоттера.

4

Контрольная работа №3 «Средства копирования и размножения документов»

2

3

Тема 1.4 Средства для обработки документов

Содержание учебного материала

6


1.

Виды и назначение средств для обработки документов. Фальцевальные машины. Виды средств для обработки документов. Применение и назначение средств для обработки документов. Виды и назначение фальцевальных машин. Принцип функционировании фальцевальных машин. Эксплуатационные характеристик фальцевальных машин.

2

2

2.

Брошюровальные и переплетные машины. Бумагорезательное оборудование. Ламинатор. Виды и назначение брошюровальных машин. Виды и назначение переплетных машин. Принцип функционирования и эксплуатационные характеристики брошюровальных и переплетных машин. Виды и назначение бумагорезательного оборудования. Машины для уничтожения бумаги. Принцип функционирования и эксплуатационные характеристики бумагорезательного оборудования.. Виды ламинаторов. Промышленное применение ламинаторов. Принцип функционирования ламинаторов. Эксплуатационные характеристики ламинаторов.

2

2

Контрольная работа №4 «Средства для обработки документов»

2

3

Тема 1.5 Средства связи

Содержание учебного материала

13


1.

Виды и средства связи. Технические средства передачи информации.

Виды средств связи: почтовая, телефонная, телеграфная, факсимильная, радио и спутниковая связь. Проводная и беспроводная связь. Виды технических средств передачи информации: телефонные, факсимильные, телеграфные аппараты, компьютеры с модемами.

2

1

3.

Локальная сеть. Глобальная сеть Internet. Электронная почта.

Назначение и использование локальной сети. Доступ к данным в локальной сети. Передачи информации через локальную сеть. Работа с устройствами и оборудованием через локальную сеть. Назначение и использование глобальной сети Internet. Передача Электронная почта: отправка и получение файлов. Работа с электронной почтой. Телеконференции. Файловые архивы. Передача информации через глобальную сеть Internet. Методы защиты информации.

2

2

Практические занятия

8


9

Практическая работа №9 Обмен файлами в локальной сети.

2

10

Практическая работа №10 Обмен файлами в глобальной сети.

6

Контрольная работа №5 «Средства современной оргтехники»

1

3

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 01.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических указаний преподавателя, выполнение индивидуальных заданий к практическим работам с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов интернет. Оформление отчётов о выполнении практических работ и подготовка их к защите.

Подготовка докладов презентаций с использованием конспекта, дополнительной учебной литературы, ресурсов интернет по тематике.

Классификация средств составления текстовых документов.

Оперативное запоминающее устройство.

Постоянное запоминающее устройство.

Использование графических редакторов в рекламной деятельности.

Классификация вычислительных устройств.

Разновидности сканеров.

Использование многофункционального устройства.

Функциональные характеристики дигитайзера.

Полиграфия в рекламной отрасли.

Использование печатного оборудования в рекламной отрасли.

Виды печатного оборудования.

Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли.

Виды средств для обработки документов.

Виды и назначение бумагорезательного оборудования.

Терм склеивающие машины

Адресовальные и маркировальные машины.

Программные средства связи.

Виды передаваемых сигналов.

Линии и каналы связи.

38


Учебная практика ПМ01. Организация деятельности по работе с заказчиком

  1. Тема 1.1. Средства современной оргтехники

Виды работ:

Работа с компьютером.

Работа с принтером.

Работа со сканером.

Работа с многофункциональным устройством.

Работа с локальной и глобальной сетью.

Комплексная работа: «Использование современных средств оргтехники при оформлении заказа».

  1. Тема 1.2. Организация связи со средствами массовой информации

Виды работ:

Работа со справочной системой «Инфодонск».

Анализ городских рекламных газет.

  1. Тема 1.3. Поиск и привлечение клиентов

Виды работ:

Создание презентации рекламного агентства Выбор наиболее эффективных средств продвижения для конкретного предприятия (товара, услуги) Составление брифа Проведение переговоров с заказчиками
  1. Тема 1.4. Оформление документации при работе с заказчиком

Виды работ:

Заполнение двустороннего договора;

Ведение текущего документооборота рекламного агентства;

408

Производственная практика «Участие в получении и оформлении заказов в организации их выполнения»

Виды работ

  1. Проведение переговоров с заказчиками

  2. Заполнение двустороннего договора

  3. Ведение текущего документооборота рекламного агентства

108

Всего

982



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.


4. условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля осуществляется в учебном кабинете: «Организация рекламной деятельности», лаборатории: оргтехники; выполнение самостоятельной работы студентов осуществляется в зале библиотеки, читальном зале с выходом в сеть Интернет.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

  • столы и стулья для обучающихся;

  • стол, стул для преподавателя;

  • учебная доска;

  • комплект учебно-методической документации;

  • стационарные стенды;

  • шкафы для хранения учебно-методических средств.


Технические средства обучения учебного кабинета:

  • мультимедийный комплекс.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

  • компьютерные столы и стулья для обучающихся;

  • компьютерный стол, стул для преподавателя;

  • комплект учебно-методической документации;

  • программы-редакторы для работы с текстовой и графической информацией;

  • шкафы для хранения учебно-методических средств.


Технические средства обучения лаборатории:

  • персональные компьютеры;

  • мультимедийное оборудование;

  • источники бесперебойного питания;

  • современные средства оргтехники;

  • локальная сеть;

  • глобальная сеть Internet.


Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.


Обеспечение рабочего места обучающегося на производственной практики:

  • компьютерный стол, стул;

  • персональный компьютер с программным обеспечением;

  • современные средства оргтехники;

  • локальная сеть;

  • глобальная сеть Internet.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Организация рекламной деятельности: Учебное пособие для начального профессионального образования / В.Н. Хапенков, О.В. Сагинова, Д.В. Федюнин (Начальное профессиональное образование, Подготовка служащих) 4-e изд., стер., М., «Академия», 2009.

  2. Основы рекламной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ В.Н. Хапенков, О.В. Сагинова, Д.В. Федюнин. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

  3. Офисное оборудование: учебник НПО/ С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.


Дополнительные источники:

  1. Егорова-Гантман Е. Политическая реклама /Е. Егорова-Гантман, К. Плешаков.– М., 2012.

  2. Основы рекламы/ А.Н.Мудров. – М.: Магистр, 2012. – 234 с.

  3. Периферийные устройства вычислительной техники: учебное пособие СПО/Т.Л. Партыка – М.: «Форум», 2010. – 432 с.

  4. Реклама в торговле: учебное пособие/ В.Н.Хапенков, О.В.Сагинова, Д.В.Федюнин, Ю.К.Пирогова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 160 с.

  5. Реклама/ Е.А.Песоцкий. – М.: Дашков и К, 2012. – 260 с.

  6. Ромат Е. В. Реклама: История. Теория. Практика / Е.В. Ромат . - 5-е изд. - СПб., 2012.

  7. Современные копировальные аппараты. Секреты эксплуатации и ремонта – М.СОЛОН_ПРЕСС, 2009. - 152 с.

  8. Современные офисные технологии: учебник для НПО/С.В. Киселев – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.

  9. Степанов Е. Социальная реклама в России. Генезис, жанры, эволюция/ Е. Степанов. – М., 2010.

  10. Технические средства информатизации: учебник/ Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 272 с.

  11. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011 – 592 с.

  12. Ученова В. Социальная реклама: Учебное пособие/ В. Ученова, Н. Старых. - М., 2013.


Интернет-ресурсы:

  1. Головлева Е.Л Основы рекламы. Учебное пособие [Электронный ресурс] – М., 2012. Дата обращения - 30.08.2013 г.

  2. Журнал по рекламе и маркетингу [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/www.prosmi.ru свободный. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  3. Индустрия рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.adindustry.ru свободный. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  4. Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ict.edu.ru. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  5. Информационные образовательные ресурсы сети Интернет. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.netvalley.com/library/hyperbook. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  6. Информационные ресурсы дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://de.unicor.ru/service/res.html. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  7. Огилви Д. Откровения рекламного агента: Пер. с англ. / Дэвид Огилви. [Электронный ресурс] - М., 2010. Дата обращения - 30.08.2013 г.

  8. Основы рекламы [Электронный ресурс] : электронный учебник / А. В. Костина, Э. Ф. Макаревич, О. И. Карпухин. – Электрон. текстовые дан. – М. Кнорус, 2013. 30.08.2013 г.

  9. Основы рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mdi.ru свободный. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  10. Рекламные идеи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.advi.ru свободный. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  11. Ресурсы Интернет. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://comp-science.narod.ru/links.html. – Загл. с экрана. Дата обращения 30.08.2013 г.

  12. Ривз Р. Реальность в рекламе / Р.Ривз. – М., 2013. Дата обращения 30.08.2013 г.

  13. Ромат Е. В. Реклама: История. Теория. Практика / Е.В. Ромат . - 5-е изд. - СПб., 2009. Дата обращения 30.08.2013 г.


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Реализация и сопровождение заказа» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Организация деятельности по работе с заказчиком». Учебная практика (производственное обучение) проводится образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализуется рассредоточено. Производственная практика реализуется концентрированно в учреждениях города:

Предшествуют изучению обучающимися профессионального модуля следующая дисциплина: «Безопасность жизнедеятельности». Освоение программы профессионального модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин:

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу профессионального модуля: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю профессионального модуля «Организация деятельности по работе с заказчиком» и профессии «Агент рекламный».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля; опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы: стажировка в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Мастера: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы: стажировка в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.




















5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Осуществлять деятельность по поиску и привлечению клиентов.


- систематизированный поиск клиентов;

- организованная деятельность по привлечению клиентов

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1,2,3. Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Реклама как метод управления людьми», «Государственное регулирование рекламной деятельности в России», «Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)», «Виды и функции рекламных агентств», «Анализ телевизионной рекламы в РФ», «Виды и формы наружной рекламы», «Классификация рекламы по целевой аудитории», «Основные формы рекламной литературы», «Сувенирная продукция как вид рекламы», «Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)», «Правовые особенности интернет-рекламы», «Основные положения брифа», «Содержание рекламного обращения и его состав», «Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы», «Составление медиаплана рекламной кампании», «Планирование бюджета рекламной кампании», «Выбор рекламных средств и носителей рекламы»

ПК 1.2. Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг.


  • владение знаниями о видах рекламных услуг;

  • качественное владение коммуникативными навыками при работе с заказчиками

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1,2,3. Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Реклама как метод управления людьми», «Государственное регулирование рекламной деятельности в России», «Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)», «Виды и функции рекламных агентств», «Анализ телевизионной рекламы в РФ», «Виды и формы наружной рекламы», «Классификация рекламы по целевой аудитории», «Основные формы рекламной литературы», «Сувенирная продукция как вид рекламы», «Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)», «Правовые особенности интернет-рекламы», «Основные положения брифа», «Содержание рекламного обращения и его состав», «Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы», «Составление медиаплана рекламной кампании», «Планирование бюджета рекламной кампании», «Выбор рекламных средств и носителей рекламы»

ПК 1.3. Оформлять договорную и финансовую документацию при работе с заказчиком.


- грамотное оформление договорной документации при работе с заказчиком;

- грамотное оформление финансовой документации при работе с заказчиком.

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1,2,3. Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Реклама как метод управления людьми», «Государственное регулирование рекламной деятельности в России», «Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)», «Виды и функции рекламных агентств», «Анализ телевизионной рекламы в РФ», «Виды и формы наружной рекламы», «Классификация рекламы по целевой аудитории», «Основные формы рекламной литературы», «Сувенирная продукция как вид рекламы», «Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)», «Правовые особенности интернет-рекламы», «Основные положения брифа», «Содержание рекламного обращения и его состав», «Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы», «Составление медиаплана рекламной кампании», «Планирование бюджета рекламной кампании», «Выбор рекламных средств и носителей рекламы»

ПК 1.4. Опираться в работе на правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию услуг.


- умение применять правовые нормы в оказании услуг;

- умение регулировать взаимоотношения по оказанию услуг.


Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1,2,3. Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Реклама как метод управления людьми», «Государственное регулирование рекламной деятельности в России», «Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)», «Виды и функции рекламных агентств», «Анализ телевизионной рекламы в РФ», «Виды и формы наружной рекламы», «Классификация рекламы по целевой аудитории», «Основные формы рекламной литературы», «Сувенирная продукция как вид рекламы», «Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)», «Правовые особенности интернет-рекламы», «Основные положения брифа», «Содержание рекламного обращения и его состав», «Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы», «Составление медиаплана рекламной кампании», «Планирование бюджета рекламной кампании», «Выбор рекламных средств и носителей рекламы»

ПК 1.5. Вести переговоры с заказчиком.


- уверенное общение с заказчиком;

- владение грамотной речью в переговорах с заказчиком.

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1,2,3. Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Реклама как метод управления людьми», «Государственное регулирование рекламной деятельности в России», «Деятельность Международной ассоциации рекламы (IAA)», «Виды и функции рекламных агентств», «Анализ телевизионной рекламы в РФ», «Виды и формы наружной рекламы», «Классификация рекламы по целевой аудитории», «Основные формы рекламной литературы», «Сувенирная продукция как вид рекламы», «Директ-маркетинг как инструмент продвижения товара (услуги)», «Правовые особенности интернет-рекламы», «Основные положения брифа», «Содержание рекламного обращения и его состав», «Особенности подготовки печатных рекламных сообщений и телевизионной рекламы», «Составление медиаплана рекламной кампании», «Планирование бюджета рекламной кампании», «Выбор рекламных средств и носителей рекламы»

ПК 1.6. Использовать офисную оргтехнику, информационные и коммуникационные технологии при получении и оформлении заказа.


- владение офисной оргтехникой;

- использование к работе информационные и коммуникационные технологии при получении и оформлении заказа.


Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении текущего (оперативного) контроля, устного опроса, контрольной работы №1 «Вычислительные средства», №2 «Средства оргтехники», №3 «Средства копирования и размножения документов», №4 «Средства для обработки документов», №5 «Средства современной оргтехники». Контроль за выполнением практических заданий на практических занятиях № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Оценка защиты самостоятельной работы реферат по темам: «Классификация средств составления текстовых документов». «Оперативное запоминающее устройство». «Постоянное запоминающее устройство».

«Использование графических редакторов в рекламной деятельности». «Классификация вычислительных устройств».

«Разновидности сканеров».

«Использование многофункционального устройства».

«Функциональные характеристики дигитайзера».

«Полиграфия в рекламной отрасли». «Использование печатного оборудования в рекламной отрасли». «Виды печатного оборудования». «Использование средств для обработки документов в рекламной отрасли». «Виды средств для обработки документов». «Виды и назначение бумагорезательного оборудования». «Терм склеивающие машины». «Адресовальные и маркировальные машины». «Программные средства связи». «Виды передаваемых сигналов». «Линии и каналы связи».


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

- интегративная оценка результатов наблюдений всех преподавателей за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы;

- наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе педагогической практики, результаты самостоятельной работы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- выбор и применение методов и форм решения профессиональных задач в области делопроизводства.

- решение ситуационных задач;

- наблюдение и оценка на практических занятиях;

- оценка содержания портфолио обучающегося

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области делопроизводства;

- эффективность и качество выполнения работ.

- решение ситуационных задач;

- наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников, в том числе электронных.

- решение ситуационных задач;

- наблюдение и оценка на практических занятиях;

- результаты самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


- решение профессиональных задач с использованием самостоятельно найденной информации;

- оформление результатов самостоятельной работы с использованием информационно-коммуникационных технологий.

- наблюдение и оценка на практических занятиях;

- результаты самостоятельной работы

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


- взаимодействие с обучающимися, педагогами и коллегами в ходе обучения;

- выполнение обязанностей в соответствии с ролью в группе;

- участие в планировании и организации групповой работы.

- наблюдение и оценка на практических занятиях;


ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций.

- интегративная оценка результатов наблюдений всех преподавателей за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы;




Разработчики:

ГБПОУ РО «ВТИТБиД» преподаватель А.А. Морозова

ГБПОУ РО «ВТИТБиД» преподаватель О.И. Костыченко



Рецензенты:

Новосельцева Т.А., заведующая отделением подготовки квалифицированных рабочих, служащих ГБПОУ РО «ВТИТБиД»;

Анохин С.А., директор ООО «Топаз-сервис»











АННОТАЦИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

01 Организация деятельности по работе с заказчиком


Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 42.01.01 Агент рекламный (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих), входящей в укрупнённую группу профессий 42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дела в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация деятельности по работе с заказчиком и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК Осуществлять деятельность по поиску и привлечению клиентов.

  1. Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг.

  2. Оформлять договорную и финансовую документацию при работе с заказчиком.

  3. Опираться в работе на правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию услуг.

  4. Вести переговоры с заказчиком.

  5. Использовать офисную оргтехнику, информационные и коммуникационные технологии при получении и оформлении заказа.


Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:


иметь практический опыт:

  • ведения переговоров с заказчиком;

  • использования офисной оргтехники, информационных и коммуникационных технологий при получении и оформлении заказа;

  • оформления договорной и финансовой документации при работе с заказчиком;

  • организация связи со средствами массовой информации;


уметь:

У1. Контактировать с заказчиками рекламного продукта и вести переговоры с заказчиком;

У2. Осуществлять в качестве посредника работы по предоставлению рекламных услуг;

У3. Выбирать и использовать различные виды средств распространения рекламы;

У4. Проводить основные мероприятия связей с общественностью;

У5. Применять средства связи;

У6. Использовать способы оперативной полиграфии;

У7. Использовать вычислительные средства в рекламной деятельности;


знать:

З1. Виды рекламной деятельности;

З2. Виды рекламных средств и средств распространения рекламы;

З3. Требования к рекламированию товаров и услуг, установленные законом;

З4. Субъекты рекламного процесса и их взаимодействие;

З5. Правовые нормы, регулирующие взаимоотношения по оказанию рекламных услуг;

З6. Ответственность участников рекламного процесса за ненадлежащую рекламу;

З7. Социально-психологические основы рекламы;

З8. Факторы и методы взаимодействия рекламы на человека;

З9. Факторы, влияющие на покупку товаров;

З10. Информационные материалы связей с общественностью, их виды;

З11. Организационную структуру организаций;

З12. Средства оргтехники и требования безопасности труда;

З13. Средства составления оригиналов текстовых документов;

З14. Средства копирования и оперативного размножения документов;

З15. Средства для обработки документов;

З16. Средства связи;

З17. Вычислительные средства.


Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:


всего –1070 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 584 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –301 час;

самостоятельной работы обучающегося – 283 часа;

учебной и производственной практики – 486 часов.


3


Просмотр содержимого документа
«метод. к практ. раб. МДК 0102»

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Волгодонский техникум информационных технологий,

бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского»













МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению практических работ

профессионального модуля

ПМ 01 Организация деятельности по работе с заказчиком

МДК 01.02. Современная оргтехника


основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования по профессии

42.01.01 Агент рекламный

(программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих)














Волгодонск

2015

ОДОБРЕНЫ:

цикловой комиссией экономико-социального цикла

Протокол №1 от «31» августа 2015 г.

Председатель ЦК_______ /А.А. Морозова/


УТВЕРЖДАЮ:

заместитель директора по учебной работе

_________ /О.В. Кобелецкая/

«___»_______ 2015 г.








Разработчик: Саблина О.И., преподаватель ГБПОУ РО «ВТИТБиД».

Рецензент: Селезнев А.А., зам. директора по ИТ ГБПОУ РО «ВТИТБиД».


Перечень практических работ

практической работы

темы

Наименование практической работы

Кол-во часов

1

Т. 1.1.

«Настройка ОС Windows. Работа с панелью управления».

4

2

Т. 1.1.

«Создание документов различных видов, используя прикладное обеспечение».

4

3

Т. 1.2.

Сканирование текстовых и графических документов.

4

4

Т. 1.2.

Распознавание текста с помощью программы Fine Reader.

4

5

Т.1.2.

Создание копий и печать с использованием МФУ

2

6

Т.1.3.

Печать текстовых документов с заданием различных параметров.

4

7

Т.1.3.

Двухсторонняя печать на различных типах бумаги.

4

8

Т.1.3.

Печать плакатов с использованием плоттера.

4

9

Т.1.5.

Обмен файлами в локальной сети.

2

10

Т.1.5.

Обмен файлами в глобальной сети.

6

Итого

38


Пояснительная записка


Методические указания по выполнению практических работ МДК 01.02 Современная оргтехника предназначены для реализации ОПОП по профессии 42.01.01 Агент рекламный (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 658 от 02 августа 2013 г., зарегистр. Министерством юстиции рег.№29518 от 20 августа 2013г) входящей вукрупнённую группу профессий 42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дела.

Задания на практические работы разработаны и составлены на основе рабочей программы МДК 01.02 Современная оргтехника. Указанная дисциплина относится к профессиональному циклу в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Методические указания предназначены для подготовки и выполнения обучающимися практических работ по дисциплине. Методические указания по выполнению практических работ МДК 01.02 Современная оргтехника включают в себя теоретические сведения, практические задания, контрольные вопросы для каждой практической работы.

Выполнение практических работ предназначено для получения умений и навыков работы с графическими интерфейсом ОС, с периферийным оборудованием компьютера.

Наличие практических работ позволяет отследить уровень умений и степень подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач.






















Практическая работа № 1

«Настройка ОС Windows. Работа с панелью управления»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.1 Вычислительные средства

Цель работы: «Знакомство с операционной системой»

Материально-техническое обеспечение: компьютер, операционная система Windows XP


Краткие теоретические сведения:

Средствами настройки оболочки ОС Windows являются Панель управления, панель задач, Главное меню, контекстное меню объектов и элементы управления диалоговых окон. Панель управления - это окно программ, которое предназначено для настройки рабочей среды (элементов оболочки) ОС Windows. Настройка ОС осуществляется с целью создания условий для эффективной работы на ПК. 

Средства настроек можно разделить на пять групп: 

  • Средства ввода – вывода (клавиатура, мышь, принтер);

  • Настройка элементов управления (панель задач, главное меню, корзина);

  • Настройка элементов оформления (тема, рабочий стол, заставка, оформление, параметры);

  • Настройка средств автоматизации (автоматический запуск приложений при включении ПК, запуск приложений по расписанию);

  • Настройка шрифтов и другие настройки.

Работа с программой Проводник

Проводник – программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

Задание 1. При выполнении заданий необходимо оформить отчет в текстовом документе Word в котором будут отображены изменения настроек (вставить снимок экрана использую кнопку Print Screen).

  1. Изменить тему рабочего стола ОС Windows

  2. Изменить фон (любое изображение) и заставку рабочего стола ОС Windows

  3. Изменить оформление рабочего стола Windows. Затем вернуть оформление к исходному виду:

    1. Стиль окон и кнопок

    2. Цветовой набор

    3. Отображение шрифтов

    4. Установить эффект для меню и всплывающих подсказок

    5. Установить сглаживание краев шрифтов, используя стандартную технологию или технологию ClearType

    6. Настроить использование больших значков

    7. Показывать тень под меню

  4. Изменить настройки монитора: выбрать сначала самое маленькое разрешение, затем – самое большое разрешение. Сделать вывод о влиянии разрешения монитора на размер отображаемых на экране объектов

  5. Изменить текущую дату и время, затем изменить их значения на прежние

  6. Изменить язык и регион


Задание 2. Ознакомьтесь с программой Панель управления ОС Windows (Запишите в тетрадь все компоненты панели управления).

После полной загрузки ОС Windows, откройте Главное меню и выберите команду Панель управления. Если выбран классический стиль меню Пуск, то откройте Главное меню и выберите команду Настройка, затем в открывшемся подменю выберите команду Панель управления. Откроется окно программ, в котором размещено множество элементов (пиктограмм), если окно Панель управления открыто в режиме "вид по категориям", то элементы панели управления будут сгруппированы по категориям.


Задание 3. Настройка манипулятора мышь (Запишите в тетрадь все основные настройки манипулятора мышь).

Для изменения настроек манипулятора мышь дважды щелкните на пиктограмме мышь, откроется окно диалога "Свойства: мышь". В окне диалога можно выполнить различные настройки манипулятора мышь: 

  • на вкладке Кнопки мыши можно обменять назначение кнопок, изменить скорость выполнения двойного щелчка, включить залипание кнопки мыши;

  • на вкладке Указатели можно изменить вид указателя мыши;

  • на вкладке Параметры указателя можно изменить скорость движения указателя, исходное положение в диалоговом окне и видимость указателя.

  • на вкладке Колесико можно изменить режим прокрутки колесика;

  • на вкладке Оборудования можно ознакомиться со свойствами устройства мышь.


Задание 4. Настройка клавиатуры (Запишите в тетрадь все основные настройки клавиатуры).

Откройте окно диалога "Свойства: Клавиатура", щелкнув на пиктограмме Клавиатура в окне Панель управления. В диалоговом окне "Свойства: Клавиатура" можно выполнить следующее: 

  • на вкладке Скорость можно изменить скорость повтора вводимого символа и частоту мерцания курсора;

  • на вкладке Оборудование можно ознакомиться со свойствами устройства Клавиатура. 


Задание 5. Работа с папками и файлами.

1.    Создайте в рабочем диске дерево каталогов:

РАБОЧИЙ СТОЛ\УЧЕБНАЯ\[ИМЯ ГРУППЫ]\[ФАМИЛИЯ УЧАЩЕГОСЯ]\ ФИО.doc.
РАБОЧИЙ СТОЛ \УЧЕБНАЯ\[ИМЯ ГРУППЫ]\[ФАМИЛИЯ УЧАЩЕГОСЯ]\ Адрес.doc

2.    Откройте личную папку. Откройте в окне папки панель инструментов и строку состояния.

3.    Создайте текстовый документ. Введите свою фамилию, имя, отчество. Сохраните документ и закройте окно.

4.    Создайте и сохраните второй текстовый документ с именем Адрес и текстом – вашим адресом. Просмотрите свойства этих документов.

5.    Создайте ярлыки для личной папки и текстовых документов.

6.    Закончите работу и сделайте отчет.


Задание 6. Работа с папками и файлами.

1.    Создайте в рабочем диске дерево каталогов:

РАБОЧИЙ СТОЛ \УЧЕБНАЯ\[ИМЯ ГРУППЫ]\[ФАМИЛИЯ УЧАЩЕГОСЯ]\ ФИО.doc.
РАБОЧИЙ СТОЛ \УЧЕБНАЯ\[ИМЯ ГРУППЫ]\[ФАМИЛИЯ УЧАЩЕГОСЯ]\ Адрес.doc

2. Введите текст в созданные файлы (Приложение 1). Сохраните документы.

3.    Переместите два ярлыка из личной папки в папку Учебная. Скопируйте один текстовый документ из личной папки в папку Учебная способом перетягивания пиктограмм файла. Скопируйте второй текстовый документ из личной папки в папку Учебная, используя буфер обмена.

4.  Удалите все файлы и ярлыки из папки Учебная (кроме личной).

5.    Верните ярлыки из корзины в исходную папку. Закончите работу и сделайте отчет.

Контрольные вопросы:

  1. Для чего нужна ОС?

  2. Что такое панель управления?

  3. Какие основные категории присутствуют в панели управления?

  4. Какие настройки можно применить к манипулятору мышь?

  5. Как установить дату и время?

  6. Основные настраиваемые параметры Рабочего стола.





Практическая работа № 2

«Создание документов различных видов, используя прикладное обеспечение»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.1 Вычислительные средства

Цель работы: «Знакомство с программами различного назначения для создания документов»

Материально-техническое обеспечение: компьютер, операционная система Windows XP, прикладное программное обеспечение MS Office, Paint, Блокнот, WordPad.


Краткие теоретические сведения:


В деловых документах обычно указывается тип документа, а также заголовок, отражающий содержание документа.

Тип документа определяется жанром и речевой ситуации: 

  • организация – организация (деловые письма, рекламации)

  • внутри организации (протокол, акт, приказ)

  • человек – организация (заявление, резюме)

  • организация – человек (приказ, должностная инструкция, доверенность)

Документы, регламентирующие деятельность предприятия 
 Приказ
 – нормативный документ, издаваемый руководителем предприятия для решения каких-либо задач. Приказ должен иметь:

  • название вида документа (например: Приказ о реорганизации предприятия),

  • номер,

  • дату подписания руководителем,

  • подпись.
     Протокол – документ, фиксирующий ход обсуждения вопросов и принятия решений на собраниях, совещаниях, заседаниях. Протоколы могут быть краткими и полными.

Реквизиты:

  • вид документа (протокол),

  • название предприятия,

  • дата,

  • номер документа,

  • заголовок (например: Протокол заседания редакции портала ГРАМОТА.РУ),

  • текст,

  • подписи.

Текст протокола состоит из вводной и основной частей:

  • Председатель, секретарь, присутствовали (в именительном падеже), повестка дня.

  • Слушали, выступили, постановили. Постановление — самая важная часть протокола.

Акт – документ, подтверждающий факты, события.

Реквизиты:

  • наименование предприятия,

  • вид документа,

  • дата,

  • номер,

  • заголовок,

  • текст,

  • отметка о наличии приложений,

  • подписи.

Акт состоит из двух частей:

  • Основание, члены комиссии в алфавитном порядке, председатель.

  • Цели, задачи и суть проведенной работы.

Докладная и объяснительная записки – документ, адресованный руководителю предприятия, содержащий изложение какого-либо вопроса с выводами и предложениями или объясняющий причины невыполнения каких-либо поручений. Реквизиты:

  • наименование предприятия,

  • вид документа,

  • заголовок (отражающий содержание),

  • дата,

  • текст,

  • подпись. 


Порядок выполнения практической работы:

    1. Изучить теоретический материал.

    2. Выполнить предлагаемые задания.

    3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

    1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

1. На рабочем столе создайте папку «Моя фамилия».

2. Откройте текстовый редактор Блокнот и введите в нем следующий текст:


О программе «Блокнот»

В программе Блокнот создаются текстовые файлы.
Текстовый файл – это тип файла, который можно 
определить по расширению имени файла TXT.

Имя файла по умолчанию – «Безымянный».

С помощью Блокнота можно также создавать и редактировать веб-страницы, постигая азы языка HTML. Хотя, сужу по собственному опыту, такие сложные работы, как постигать азы языка HTML лучше в программе WordPad, а в Блокноте делать работы попроще.

По умолчанию, Блокнот создает, открывает и сохраняет документы с расширением TXT, но вы можете открывать с его помощью и файлы с расширениями INI, INF, LOG.

Чтобы запустить файлы любого другого типа, выполните команду: 
«Файл» → «Открыть» → в поле типа файла укажите «Все файлы», 
после чего выберите нужный файл.

Блокнот позволяет работать с текстами в кодировках ANSI и Unicode, а также выполнять преобразование из одного формата в другой. Для этого при сохранении документа выберите нужную кодировку в соответствующем поле.


3. Сохраните документ в вашу папку «Моя фамилия»

4. Откройте текстовый редактор WordPad.

5. Введите следующую информацию в документ:


Все документы по отражаемым в них видам деятельности делятся на две большие группы. Первая — это документы по общим и административным вопросам, т.е. вопросам общего руководства предприятием (организацией) и его производственной деятельностью. Эти документы могут составлять работники всех подразделений предприятия. Вторая группа — документы по функциям управления. Такие документы составляют работники финансовых органов, бухгалтерии, отделов планирования, снабжения и сбыта, других функциональных подразделений.

Документы классифицируются по наименованиям: служебные письма, приказы, протоколы, акты, докладные записки, договоры и т.д. Оформление всех этих документов унифицировано, но по содержанию они могут быть совершенно разными;

по месту составления: внутренние (документы, составляемые работниками данного предприятия) и внешние (документы, поступающие из других предприятий, организаций и от частных лиц);

по содержанию: простые (посвященные одному вопросу)

по форме: индивидуальные, когда содержание каждого документа имеет свои особенности (например, докладные записки), трафаретные, когда часть документа отпечатана, а часть заполняется при составлении, и типовые, созданные для группы однородных предприятий. Как правило, все типовые и трафаретные документы печатаются типографским способом или на множительных аппаратах;

по срокам исполнения: срочные, требующие исполнения в определенный срок, и несрочные, для которых срок исполнения не установлен;

по происхождению: служебные, затрагивающие интересы предприятия, организации, и личные, касающиеся конкретного лица и являющиеся именными;

по виду оформления: подлинные, копии, выписки, дубликаты;

по средствам фиксации: письменные, графические, фотокинодокументы и т.д.


6. Сохраните созданный документ в папке «Моя фамилия»

7. Откройте текстовый процессор MS Office Word.

8. Введите следующую информацию по образцу:


Директору ООО «Ревизия» 
Владову И.С. 
маркетолога 
Денисова Виталия Александровича



Заявление



Прошу уволить меня 16 сентября 2013 г. по п. 5 ст. 77 Трудового кодекса Российской Федерации в связи с переводом в ООО «Рассвет» на условиях, изложенных в приглашении ООО «Рассвет» от 06 сентября 2013 г. № 6.


11.09.2013

Денисов

В.А.Денисов



Директору ООО «Маргаритка» 
Пугачевой И.С. 
Продавца-консультанта 
Холод Ангелины Игоревны

Заявление

Прошу предоставить мне с 20 июля 2013 года отпуск по уходу за ребенком, Холод Романом Викторовичем, до достижения им возраста трех лет.

Свидетельство о рождении ребенка прилагается.


13.07.2013

Холод


9. Сохраните созданный документ в папке «Моя фамилия».

10. Откройте графический редактор Paint.

11. Создайте в нем рисунок по образцу:



12. Созданное изображение сохраните в папке «Моя фамилия».


Контрольные вопросы:

    1. Что такое документ?

    2. Какие программные средства можно использовать для создания различных видов документов?

    3. Опишите какие инструменты вы применяли при создании документа в MS Office Word?

















Практическая работа № 3

«Сканирование текстовых и графических документов»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.1 Средства оргтехники

Цель работы: «Знакомство со сканером и этапами сканирования»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, прикладной пакет MS Office, программа сканирования, сканер.


Краткие теоретические сведения:

Сканер- это устройство, предназначенное для ввода информации в компьютер, которое позволяет получить «цифровую» (электронную) копию различных изображений. Процесс создания электронной копии напоминает процесс фотографирования изображения бумажного документа. 

Типы сканеров:

  • Планшетный - наиболее распространённый вид сканеров. Достоинства: высокое качество изображения, удобство в использовании, недорогой.

  • Широкоформатный

  • Ручной - Это портативный вариант сканера. Достоинства: мобильность, компактность, самодостаточность (его можно использовать отдельно от компьютера, все отсканированные изображения сохраняются на карте памяти). Недостатки: низкое качество получаемых изображений, возможность перекоса при сканировании.

  • Листопротяжный - лист бумаги вставляется в щель и протягивается по направляющим роликам внутри сканера мимо лампы. Достоинства: имеет меньшие размеры, по сравнению с планшетным; имеют устройство автоматической подачи, что позволяет быстро сканировать большое количество документов. Недостатки: может сканировать только отдельные листы

  • Планетарные - применяются для сканирования книг или легко повреждающихся документов. При сканировании нет контакта со сканируемым объектом Сканирование производится лицевой стороной вверх - таким образом позволяя повысить сохранность документов в архиве.

  • Книжные - предназначены для сканирования брошюрованных документов. Достоинства: высокая скорость сканирования и функция "устранения перегиба" книги, которая обеспечивает отличное качество отсканированного изображения

  • Барабанные

  • Слайд-сканеры

  • Сканеры штрих-кода

  • Сканеры сетчатки глаза

  • Оптический сканер отпечатков пальцев


Порядок выполнения практической работы:

1. Изучить теоретический материал.

2. Выполнить предлагаемые задания.

3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

4. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

  1. Создайте на рабочем столе папку с именем «Практическая работа [Ваша фамилия])».

  2. Создайте текстовый документ с именем «Рисунок».

  3. Настроить параметры документа:

  • Ориентация страницы – книжная.

  • Поля: правые – 1,5 см., левые – 2 см., верхние – 1,8 см.; нижние – 2,9 см.

  • Межстрочный интервал – 1 пт.

  • Красная строка – выступ 1 пт.

  • Выравнивание – по ширине.

  • Размер шрифта основного текста– 16 пт.

  • Размер шрифта заголовка – 25 пт.

  1. Наберите в документе следующий текст:

2. Организация работы рекламного агента

2.1 Деятельность рекламного агента

Рекламный агент - лицо, совершающее определенные действия по поручению другого лица, за его счет и от его имени, а также действия в подготовке сделок, но без права их подписи. Он является специалистом по продаже рекламных услуг и посредником между рекламодателями и рекламными агентствами или средствами распространения рекламы (здесь и далее рекламопроизводителями).

Он может продавать рекламные площади в периодических изданиях, эфирное время, услуги рекламного агентства или результаты труда дизайнера (художника). Нередко рекламный агент напрямую связывает рекламодателя со средствами распространения рекламы, минуя рекламные агентства. Именно поэтому он нужен производителям рекламы. И, следовательно, они оплачивают его работу. Размер вознаграждения рекламного агента определяется по соглашению между сторонами и составляет 3—20% от стоимости услуги.

Если рекламодатель напрямую обратился за услугами, например, в СМИ, то он заплатит столько же, сколько стоит обслуживание через рекламного агента, а нередко даже и больше, так как стоимость работы по продаже рекламной услуги, кто бы ее не оказывал, всегда включена в общую стоимость услуги.

Современный рекламный агент должен быть способен предложить своему клиенту (рекламодателю) весь спектр услуг: от ценного совета до планирования и проведения рекламной кампании. Главное при этом, чтобы он в своей работе, прежде всего, ориентировался на обслуживание.

Сферы деятельности рекламных агентов одного рекламопроизводителя должны быть разграничены.

Причин неуважительного отношения потенциальных клиентов к рекламным агентам, особенно женщинам, несколько:

1) рекламных агентов на рынке действительно очень много, поэтому сферы их деятельности должны быть разграничены;

2) в подсознании делового человека агент ассоциируется с курьером или еще более незначительной должностью;

3) на женщине - рекламном агенте мужчины часто отыгрываются за свои психологические комплексы. Однако, чем более крупное и известное издание, рекламное агентство представляет агент, тем меньше шансов встретить недоброжелательное к себе отношение.

Рекламный агент в процессе поиска потенциальных клиентов должен знать существующие подходы:

1. Выбирать метод поиска потенциальных клиентов (рекламодателей) в соответствии с конкретными возможностями представляемого рекламопроизводителя.

2. В первую очередь концентрироваться на клиентах (рекламодателях) с высоким потенциалом возможностей купить рекламные услуги и откладывать на последнюю очередь работу среди клиентов (рекламодателей) с низкими потенциальными возможностями для заключения рекламных договоров.

3. Непременно поддерживать контакт с клиентами (рекламодателями), с которыми не удалось заключить договор на рекламу.

Методы поиска новых потенциальных клиентов (рекламодателей) многочисленны и разнообразны. Для успешной деятельности по выявлению потенциальной клиентуры рекламному агенту необходимо разрабатывать стратегию. Нужно постоянно проводить оценку различных методов выявления потенциальных клиентов (рекламодателей), сравнивая результаты и собранные статистические данные в поисках стратегии, с целью обеспечения самой высокой частотности случаев заключения рекламных договоров на число установленных деловых контактов.

Основными методами поиска потенциальных клиентов (рекламодателей) для рекламного агента являются следующие:

1. По рекламным объявлениям в прессе. Рекламный агент должен постоянно знакомиться со свежей прессой, и отмечать рекламные объявления среднего формата. Малоформатные и крупноформатные рекламные объявления во внимание не принимаются.

Просматривая газеты, можно ограничить поиск двумя-тремя рубриками, например «Мебель», «Строительные материалы», «Бытовая техника» и т п. По этим рубрикам необходимо заранее определить рейтинг рекламопроизводителя, на которого агент уже работает или хотел бы работать. Еще лучше, если рекламный агент будет владеть информацией об эффективности рекламы этого рекламопроизводителя по выбранным рубрикам.

Отметив рекламные объявления, рекламному агенту нужно переписать из них основные данные в алфавитную книгу: название рекламодателя, предмет рекламы, формат рекламы, номера телефонов, название газеты и дату ее выхода.

Рекламному агенту необходимо регулярно просматривать различные газеты, где публикуется реклама, а также обращать внимание на рекламу по радио и на недорогую рекламу по местному телевидению (типа бегущей строки или зачитываемую диктором). Это необходимо для того, чтобы найти тех рекламодателей, которые экономят на рекламе.

В некоторых случаях можно применить обратный подход.

2. По рекомендации клиентов. При успешном сотрудничестве рекламного агента с новым клиентом, следует выяснить, кому из партнеров этого предприятия нужны подобные рекламные услуги. Очень часто могут что-нибудь посоветовать. Следует знать номера телефонов и, особенно важно, имена ответственных за рекламу сотрудников потенциальных клиентов (рекламодателей). Знакомясь с этими людьми, рекламный агент должен ссылаться на рекомендации конкретных клиентов, хвалить дизайнерские решения их рекламы, чтобы добиться личной встречи.

Если рекламный агент покажет высокий уровень профессионализма, клиенты (рекламодатели) будут рекомендовать его своим партнерам (знакомым) и без просьбы агента.

3. Самореклама. Линией саморекламой является демонстрация своего профессионализма. Визитная карточка напомнит клиенту (рекламодателю) о сотрудничестве с агентом. Она должна быть красивой - тогда она приобретает значение подарка и к ней отнесутся более бережно. Достаточно часто и вам в ответ подарят визитку. Воспользуйтесь этим для демонстрации клиенту того, как надо обходиться с вашей визиткой, подайте ему хороший пример. Принимая с благодарностью визитку клиента, тут же на его глазах вставьте ее в кармашек своей визитницы.

Большие возможности для саморекламы рекламного агента предоставляют всевозможные выставки, демонстрации и конференции, на которых могут быть установлены личные контакты с представителями потенциальных клиентов (рекламодателей).

В целях саморекламы можно использовать факс, электронную почту, по которым клиентам рассылаются рекламные письма, составленные в деловом стиле и изысканных выражениях.

Для поиска клиентов (рекламодателей) можно использовать личные знакомства, которым следует предложить свои услуги в области рекламы.

Рекламному агенту нужно стремиться к тому, чтобы как можно больше людей знали о том, что он — рекламный агент и имели бы его координаты.

4. Перехват клиентов. Сущность метода поиска клиентов (рекламодателей) «перехват» состоит в том, что клиент (рекламодатель), продолжая пользоваться услугами данного рекламопроизводителя, отказывается от услуг своего прежнего рекламного агента и начинает сотрудничать с другим, на его взгляд более профессиональным.

Одним из самых действенных инструментов привлечения новых клиентов (рекламодателей) является предложение рекламным агентом значительных скидок. Например, покупка рекламных площадей у рекламных газет оптом (сразу по несколько полос) и продажа их клиентам (рекламодателям) по частям, получая при этом значительную прибыль Часть этой прибыли рекламные агенты могут отдать рекламодателям в виде скидки.

Если клиент (рекламодатель) продолжительное время размещает свою рекламу в одной газете, рекламный агент может поставить перед редакцией вопрос о предоставлении ему скидки. Сообщая клиенту приятную новость, рекламный агент должен тактично упомянуть о своей роли в этом деле.

В крайнем случае, скидку клиенту (рекламодателю) можно давать из своего агентского вознаграждения. Особенно, если заказ крупный.

Предупреждать перехват клиентов (рекламодателей) следует, прежде всего, с помощью высокого профессионализма в их консультировании и обслуживании заказов. Это повышает оценку рекламных агентов в глазах клиентов (рекламодателей) и степень доверия к ним.

При условии верного выбора метода выявления потенциальных клиентов (рекламодателей) ключевым является вопрос о том, как добиться встречи с ответственным за рекламную деятельность сотрудником предприятия-рекламодателя. Рекламные агенты должны договариваться о встрече заранее, так как предварительная договоренность позволяет ответственному за рекламу сотруднику предприятия-рекламодателя отвести определенное время на то, чтобы внимательно прослушать рассказ агента о предлагаемых им рекламных услугах. Это важно, так как время, достаточное для полного и подробного объяснения сути коммерческого предложения, способствует повышению шансов на удачное сотрудничество с рекламопроизводителем.

Кроме того, спланированный список клиентов (рекламодателей), контактных лиц, дат телефонных звонков и всех встреч, результатов, при их отсутствии — причин отказа, когда стоит перезвонить или встретиться в следующий раз, позволяет рекламному агенту более рационально расходовать свое рабочее время.

Из-за экономии времени и средств телефон — наиболее предпочтительное средство для предварительной договоренности о встрече с сотрудником, ответственным за рекламную деятельность предприятия-рекламодателя.

Существует ряд приемов, помогающих рекламному агенту успешно добиться по телефону встречи с нужным лицом:

— планировать и записывать на бумаге все, что необходимо сказать при разговоре. Это поможет организовать и четко представить идею;

— ясно произносить свое имя и название рекламопроизводителя, рекламным агентом которого вы являетесь;

— описать цель звонка и кратко укажить, какую пользу может иметь личная встреча;

— подготовить краткую фразу, которую можно использовать в разговоре, делая основной акцент на выгоды работы именно с этим производителем рекламы. Представлять лишь необходимый объем информации, чтобы заинтересовать ответственное лицо;

— услышав «нет» в ответ на предложение, не огорчаться. Нужно быть настойчивым, даже если первая реакция на ваш звонок отрицательная;

— попросить ответственное лицо предприятия-рекламодателя о личной встрече, чтобы более подробно объяснить предлагаемые рекламные услуги;

Для того чтобы успешно добиваться встречи с сотрудником, ответственным за рекламную деятельность на предприятии-рекламодателе, во время предварительной беседы по телефону, необходимо пользоваться ясными, четкими фразами, которые могут быстро возбудить интерес собеседника. Идеальный темп речи — 150 слов в минуту. Необходимо следить за каждым проявлением излишней настойчивости, наигранности и неискренности в вашем голосе. Ваша речь не должна производить впечатление заранее заготовленной.

Необходимо обращать внимание на интонацию и дикцию говорящего по телефону, на трудноуловимые порой междометия типа «хм» или «угу»! следует отмечать любые звуки, указывающие на замешательство говорящего: паузы, изменения темпа речи, слова, выделенные интонационно или произносительно. Профессиональный рекламный агент умеет верно интерпретировать те или иные сочетания слов, сложные интонации и звукосочетания как возможные признаки готовности ответственного за рекламную деятельность на предприятии к встрече.

Цель установления контакта должна быть конкретной, измеримой и непосредственно выгодной для клиента (рекламодателя). Во время телефонной беседы нужно быстро переходить к делу (может быть не больше минуты для всего разговора), раскрывая лишь ту информацию, которая может стимулировать интерес собеседника (льготные тарифы на размещение рекламы, дополнительные скидки, эксклюзивные права, особенности услуги и/или макета и т.п.).

Рекламный агент для обеспечения личной договоренности о встрече должен:

— обладать решимостью встретиться с руководителем предприятия-рекламодателя и считать, что эта задача выполнима;

— уметь завязать дружеские отношения на интересующем предприятии-рекламодателе (включая секретарей и администраторов);

— рационально использовать свое время, устанавливая контакты только с теми сотрудниками, которые сами принимают решения в области рекламной деятельности предприятия-рекламодателя или влияют на его принятие.

Рекламный агент в своей работе должен избежать следующих ошибок:

1. Незнание предлагаемых рекламных услуг и условий их оказания.

2. Пустая трата времени. Визиты без предварительного уведомления не приветствуются клиентами (рекламодателями). Еще больше времени тратится впустую, когда разговоры рекламного агента не отвечают цели визита.

3. Плохое планирование делового контакта, которому должна предшествовать серьезная подготовительная работа. Рекламный агент должен контактировать с сотрудником предприятия-рекламодателя, ответственным за рекламу.

4. Неуместная напористость.

5. Ненадежность, неспособность рекламного агента поддерживать связь с клиентом (рекламодателем) и держать данные ему обещания.

6. Непрофессиональное поведение. Отрицательные отзывы о конкурентах, неопрятный внешний вид, предложение рекламных услуг, не интересующих клиента и т.п.

7. Неумеренный оптимизм. Рекламный агент никогда не должен обещать больше того, что может сделать.

8. Быстрый темп речи.


  1. Сохраните документ.

  2. Скиньте созданный документ на электронный преподавателя.

  3. Распечатайте созданный текстовый документ в следующих режимах настройки: количество страниц на листе – 2.

  4. Откройте изображение «Для печати.jpg» установите следующие настройки для печати: Отпечатка для бумажника – 9 изображений.

  5. Включите сканер.

  6. Запустите программу сканирования.

  7. Отсканируйте выведенный вами на печать текст. Сохраните файл с расширением .doc.

  8. Отсканируйте выведенный вами на печать рисунок. Сохраните файл с расширением .jpeg.

  9. Отсканируйте выданный текст (на английский язык) (Приложение 1). Сохраните файл с расширением .doc.

  10. Сдать выполненное задание.


Контрольные вопросы:

  1. Перечислите основные виды сканеров, опишите их.

  2. Опишите настройки при сканировании изображения.

  3. Опишите настройки при сканировании текстовой информации.



























Приложение 1


About myself

Let me introduce myself. My name is Ann. I am twenty. I am a student. I study at the university. I am a prospective economist. I like this profession, that's why I study with pleasure. My parents are not economists, but they support me in my choice. We are a friendly family and try to understand and support each other in any situation. Understanding and support is what I need in friendship as well. Some of my friends study at the same university. After classes we usually gather to­gether, discuss our plans or problems and have some fun. We have a lot of hobbies.

Sometimes we go to the disco, sometimes organize a picnic in the open air, play sports or watch a nice film. One of my hobbies is cooking. So when my friends come to my house, I bake their favourite apple pie. I also like reading. One of my favourite authors is Chekhov. I like his books, because I can analyze the characters, their way of life and find answers to my questions. My friends also like reading. We sometimes discuss our favourite authors, their books, the style of their writing and ideas depicted in their books. I like making new friends, so, if you like, you may become my friend as well.

















Практическая работа № 4

«Распознавание текста с помощью программы Fine Reader»

Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.2 Средства оргтехники

Цель работы: «Использование программы Fine Reader при сканировании документов»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, сканер, MS Office, ABBYY FineReader.


Краткие теоретические сведения:

Процесс обработки документа состоит из следующих шагов:

  • сканирование документа;

  • сегментация документа;

  • распознавание документа;

  • редактирование и проверка результата;

  • сохранение документа.

Первый этап работысканирование. На этом этапе используют сканер. Чтобы начать сканирование, нужно включить сканер, положить оригинал документа (обычно левой стороной вниз, если только вы не используете ручной сканер) и щелкнуть кнопку “Сканировать“. Сам процесс сканирования происходит в автоматическом режиме. Если требуется обработать много страниц, то лучше сначала все их отсканировать, а затем приступать к распознаванию. Это связано с тем, что сканирование требует присутствия пользователя из-за необходимости управления сканером (например, для смены страниц), а процесс распознавания может происходить в автоматическом режиме.

Когда процесс сканирования завершается, появляется окно с изображением текста.

Второй этап работысегментация текста. Дело в том, что в бумажном документе, например на странице книги или журнала, текст не всегда располагается в фиксированном порядке. Он может размещаться в нескольких колонках (столбцах), содержать иллюстрации (и подписи к ним), другие элементы форматирования. Дополнительные врезки и данные, представленные в таблицах, также могут запутать естественный порядок текста. Поэтому, прежде чем включать текст в документ, его разбивают на блоки, содержащие цельные фрагменты. Блоки распознают последовательно. Полученный текст включается в документ в порядке нумерации блоков.

¨Сегментация – разбиение документа на блоки.

Ручную установку блоков (рамка с помощью левой кнопки мыши) можно применить, если нужно распознать только часть текста.

Для создания блока непрямоугольной формы или для изменения последовательности блоков используют кнопки, выведенные на панели инструментов «Инструменты»:























  • выделить зону распознания (кнопка 1)

  • выделить текстовый блок (кнопка 2);

  • выделить табличный блок (кнопка 3)

  • выделить картинку (кнопка 4);

  • создание блока (выделить объект) (кнопка 5);

  • добавить часть к блоку(кнопка 6);

  • удалить часть блока (кнопка 7);

  • удалить блок (кнопка 8);

  • добавить вертикаль (используется при разбиении табличного блока на столбцы – кнопка 9);

  • добавить горизонталь (используется при разбиении табличного блока на строки – кнопка 10);

  • удалить линии ( используется при удалении горизонтальных и вертикальных линий в табличном блоке – кнопка 11);

  • ластик (стирает отсканированную часть объекта – кнопка 12);

  • повернуть по часовой стрелке (разворачивает отсканированный объект по часовой стрелке на 90˚ градусов – кнопка 13);

  • повернуть против часовой стрелки (разворачивает отсканированный объект против часовой стрелке на 90˚ градусов – кнопка 14).

Третий этап работы программы – непосредственно распознавание. Этот этап обычно не требует вмешательства пользователя, за исключением тех случаев, когда распознавание сопровождается «обучением».

На четвертом этапе, средствами программы в полученном тексте, можно провести проверку грамматики с помощью соответствующей кнопки “Проверить” на панели инструментов или пунктом Проверить из раскрывающегося списка подкоманд.

Распознанный текст отображается в отдельном окне “Текст”, в виде форматированного текстового документа. Он «теряет связь» с исходным изображением и может редактироваться, и форматироваться независимого от него. Программа выделяет цветом те символы, которые она рассматривает как неоднозначно опознанные. Это упрощает поиск ошибок.

Пятый этап: по щелчку на кнопке “Сохранить“ запускается Мастер сохранения результатов. Он позволяет сохранить распознанный текст или передать его в другую программу (например, MS Word) с помощью выбора соответствующего пункта из раскрывающегося списка подкоманд.


Порядок выполнения практической работы:

1. Изучить теоретический материал.

2. Выполнить предлагаемые задания.

3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

4. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

Задание №1 «Сканирование и распознавание двух страниц любой книги средствами программы ABBYY Finereader»

Перед началом работы убедитесь, что Ваш сканер включен и в него вложен нужный Вам документ.

1. Запустите программу ABBYY FineReader (Пуск/Программы/ABBYY FineReader). 

2. Нажмите кнопку , чтобы начать сканирование.

После того, как программа отсканирует документ, Вы сможете увидеть его в окне Изображение.

3. Нажмите кнопку , распознанный текст появится в окне Текст.

4. Чтобы сохранить результаты распознавания, нажмите кнопку .

Выберите формат документа  Microsoft Word, имя файла СКАНЕР.

5. Выполните редактирование и форматирование полученного текстового документа.


Задание №2 «Распознавание уже имеющихся файлов или изображений в текстовый документ Word»

1. Запустите программу ABBYY FineReader
(Пуск/Программы/ABBYY FineReader 6.0 Sprint). 



2. Для распознавания текста из графического файла – нажмите на стрелку справа от кнопки и в открывшемся меню выберите пункт Открыть изображение... В открывшемся окне выберите нужный файл (папка Красная книга, имя файла совпадает с именем животного).

или нажмите кнопку и укажите путь к нужному изображению. (папка Красная книга, имя файла совпадает с именем животного). Вы сможете увидеть открытый файл в окне Изображение.

3. Нажмите кнопку , распознанный текст появится в окне Текст. 

4. Чтобы сохранить результаты распознавания, нажмите кнопку  .

Мастер сохранения поможет Вам сохранить результаты распознавания в удобной для Вас форме. Имя файла совпадает с именем животного.

5. Выполнить редактирование и форматирование полученного текстового документа.

6. Подготовить небольшое сообщение о животных – наиболее интересные факты (используя информацию на выданных сообщениях (Приложение 1) с помощью сканирования).


Контрольные вопросы:

1. Для чего нужна программа ABBYY FineReader?

2. Перечислите основные инструменты программы.

3. Какие свойства вы можете настроить у инструментов программы?





























Приложение 1


Самые необычные животные.

Некоторые грустят о том, что драконы существуют только лишь в сказках, а на земле не осталось необычных животных. Однако вот список из самых необычных животных планеты, которые развенчивают это утверждение.

Лиственный морской дракон. Эта морская рыба является родственником морского конька и обитает в водах западной и южной части Австралии. Обычно морского дракона можно встретить на мелководье, где вода неплохо прогревается. Отличительной особенностью животного являются отростки на теле и голове, которые напоминают листья и служат для маскировки. В воде дракон двигается с помощью плавника, который находится на гребне шеи, также используется и спинной плавник около кончика хвоста. Плавники животного полностью прозрачны. Дракон не так мал - он может вырастать до 45 см. Любопытно, что лиственный морской дракон является официальной эмблемой штата Южная Австралия.

Бируанг или малайский медведь. Этот млекопитающий зверь относится к семейству медведей. Обитает бируанг в Индокитае и Индонезии. Такой медведь имеет коренастую фигуру с короткой, но широкой мордой. Уши бируанга короткие и круглой формы. На высоких конечностях расположены огромные лапы с крупными изогнутыми когтями. Стопы у медведя голые, а клыки небольшие. Мех бируанга гладкий, жесткий и короткий, окрас черный, переходящий в чало-желтый. На груди животного обычно расположено пятно, напоминающее восходящее солнце. Бируанг ведет ночной образ жизни, днем же он спит или принимает солнечные ванны на деревьях, где обустраивает себе жилище, похожее на гнездо. Примечательно это животное тем, что это самый мелкий представитель семейства медведей, к тому очень редкий. Длина бируанга не превышает полутора метров, высота не более 70 см, а масса от 27 до 65 кг.

Комондор. Эту породу собак еще именуют венгерской овчаркой. Обитает она повсеместно, так как это домашнее животное. При содержании пса не обойтись без специального ухода за шерстью, ведь ее длина может достигать почти метра. Шерсть нельзя расчесывать, однако по мере ее роста пряди просто необходимо разделять, иначе произойдет сваливание волос. Эта венгерская овчарка имеет внушительные размеры, являясь одной из самых крупных собак в мире. Рост в холке кобелей может превышать 80 см, а длинная белая шерсть, свернутая в шнурки, еще более увеличивает визуальные размеры животного. Кормить же комондора не так сложно, как может показаться. Как и любые другие пастушьи собаки, они совсем неприхотливы, им требует около 1 кг корма в день.

Ангорский кролик. Это млекопитающее из породы грызунов. Этот кролик распространен повсюду, так как это животное тоже домашнее. Выглядит ангорский кролик по-настоящему эффектно, у некоторых экземпляров шерсть в длину достигает 80 см. Она очень ценная, из нее изготавливает многие полезные вещи, в том числе платки, чулки, перчатки, да и просто ткани. Разведением ангорского кролика любят заниматься женщины, вот почему животное еще именую "дамским". Средняя масса у него - 5 кг, длина туловища составляет до 60 см, а охват груди - 38 см. Кроликов следует расчесывать каждую неделю, если за шерстью не ухаживать, она быстро потеряет свой вид, став попросту отвратительной.

Малая панда. Это животное семейства енотовых обитает в Китае, Непале, Бирме и Индии. Западнее Непала эту панду встретить нельзя. Проживает животное в горных лесах с бамбуком на высоте от 2 до 4 километров над уровнем моря с умеренным климатом. Шерсть малой панды сверху рыжая или ореховая, а снизу темная или рыже-коричневая, даже черная. Волосы на спине имеют желтые кончики. Лапы у панды глянцево-черные, а хвост - рыжий. Голова животного светлая, при этом мордочка почти белая, около глаз рисунок, похожий на маску. Образ жизни малой панды преимущественно ночной. Днем она, укрывшись хвостом, спит в своем дупле. Если животное чувствует опасность, то быстро взбирается дерево. Земное передвижение их неловкое и медлительное, зато вот по деревьям они передвигаются быстро. А кормятся панды все же на земле, выбирая молодые листья и побеги бамбука. Длина малой панды составляет 51-64 см, к этому стоит добавить еще и длинный (28-48 см) хвост. Вес же ее от 3 до 4,5 килограмм. Эти животные предпочитают уединенный образ жизни. Самка выделяет себе территорию в 2,5 квадратных километра, а самец - вдвое больше.

Ленивец. Это неполнозубое млекопитающее обитает в Южной и Центральной Америке. Ленивец всем известен своей манерой обитания - практически все время он висит на ветке спиной в низ, проводя при этом во сне ежедневно 15 часов. Все поведение животных и их физиология рассчитаны на жесточайшую экономию энергии, так как в их рацион питания входят исключительно низкокалорийные листья, переваривание которых происходит до месяца. Сытый ленивец может сосредоточить 2/3 своего веса на пищу, находящуюся в желудке. Для того чтобы оставаясь недвижимыми доставать листья с большой территории, животные обладают длинной шеей. В активном состоянии температура тела у них составляет 30-34 градуса, в состоянии же покоя она еще ниже. Так как на земле животные абсолютно беспомощны, они не любят слезать с деревьев, этот процесс к тому же еще и энергозатратен. Ленивцы все же иногда оказываются на земле с целью осуществления редких естественных потребностей (это происходит несколько раз в неделю благодаря огромному мочевому пузырю), а также для перехода на другие деревья. Часто можно увидеть этих животных собирающихся в развилках огромных деревьев группами, это позволяет им экономить энергию, также возможно при этом животные еще и лениво спариваются. Масса тела ленивцев колеблется от 4 до 9 кг, а их длина - около 60 сантиметров. Интересно, что животные так медлительны, что в их шерсти часто встречаются поселения бабочки-огневки.

Императорская тамарина. Эта цепкохвостая обезьяна обитает в дождевых лесах бассейна Амазонки, а также в Перу, Боливии и северо-западе Бразилии. Особая примета тамарины видна сразу - это особенные белые усы, которые свисают двумя прядями до плеч и груди. Ногти есть только на больших пальцах задних ног, на остальных же растут когти. Основную часть жизни эти обезьяны проводят на деревьях, там, куда не могут попасть более крупные виды приматов. Тамарины живут не по одиночке, а группами в 2-8 особей. При этом у каждого члена есть свой ранг, вверху же иерархии всегда находится старая самка, неудивительно, что при таком "матриархате" детенышей носят на себе самцы. Длина тела обезьян всего около 25 см, при этом их хвост может достигать 35 см. Взрослые особи весят не более 250 грамм.

Белолицый саки. Эта широконосая обезьяна обитает в дождевых и засушливых лесах, а также саваннах Амазонии, в Суринаме, Венесуэле и Бразилии. Животное имеет черный окрас шерсти, а передняя часть голов, горло и лоб самцов практически белые. Иногда голова может иметь и красноватый оттенок. Хвост обезьян пушистый и длинный, однако хватательных функций не несет, а шерсть мягкая и густая. Самки же имеют стандартный для всех однотонный коричневый окрас. Вокруг их рта и носа есть светлые полосы. Самцы могут весить до 2 кг, самки же чуть меньше. Длина тела обезьян составляет около 30 см, а хвоста - до полуметра. Белолицые саки всю свою жизнь проводят на деревьях. В нижние ярусы тропического леса они спускаются редко, лишь в поисках корма. Активность обезьяны проявляют как ночью, так и днем. В случае, когда их подстерегает опасность, животные спасаются с помощью длинных прыжков, при этом хвост выступает в качестве балансира.

Тапир. Это большое непарнокопытное животное питается травой и обитает в Центральной Америке, а также теплых местах Южной Америки и юго-восточной Азии. Тапиры примечательны тем, что эти млекопитающие довольно древние - тапироподобные животные жили еще 55 миллионов лет назад. Наиболее близкими современными родственниками этих животных являются другие непарнокопытные - носороги и животные. Передние ноги животных четырехпалые, а задние - трехпалые. Пальцы обладают небольшими копытцами, которые помогают передвигаться по мокрой и мягкой земле. Размеры тапиров зависят от их видов, обычно же их длина около двух метров, высота в холке не превышает метра. Вес животных составляет от 150 до 300 кг. Живущие в лесах тапиры крайне любят воду. Основной же их пищей являются ягоды, листья и фрукты. Естественных врагов у тапира мало, основная же опасность исходит от человека, который охотится на этих безобидных животных ради их мяса и кожи.

Миксина. Это животное класса бесчелюстных обитает в морях умеренных широт, придерживаясь при этом дна. Миксин можно встретить даже на глубине в 400 метров, а его длина достигает 80 см. Если соленость воды меньше 29%, то животные перестают питаться, а соленость ниже 25% смертельна для них. Интересно, что ротовое отверстие миксин не содержит присасывательного диска, а окружено лишь двумя усиками. В кожу жертвы эти животные вгрызаются роговыми зубцами, при этом происходит впрыск ферментов, которые растворяют белки. Добычей же миксинов становятся ослабленные беспозвоночные и позвоночные животные, падаль. Нередко можно встретить скелеты рыб, покрытые кожей, внутри которых живет миксин, выевший все внутренности. В Японии и некоторых других странах миксины с успехом используются в пищу.

Звездонос. Это млекопитающее семейства кротовых питается насекомыми, а встречается в США и Канаде. Внешне звездонос отличается от своих собратьев по семейству лишь свойственным только ему рыльцом в виде розетки или звезды из 22 мясистых и подвижных голых лучей. Размером этот крот тоже мало отличается от обычного европейского, хвост животного относительно длинный, достигает 8 см, покрыт при этом редкими волосами и чешуйками. Когда звездонос занят поисками пищи, лучи его рыльца находятся в постоянном движении за исключением двух средневерхних, которые всегда смотрят вперед и не гнутся. А вот когда крот ест, то его лучи стягиваются в собранную кучку, при этом во время еды зверек придерживают пищу передними лапами. Для того, чтобы попить, звездоносу приходится на 5-6 секунд погружать в воду и усы, и все рыльце.

Носач. Эту обезьяну семейства мартышковых можно встретить только на острове Борнео, где она облюбовала прибрежные районы. Самой отличительной особенностью животного, конечно же, является крупный нос, похожий на огурец. Однако такая черта присуща лишь самцам. Верхняя часть носачей окрашена в желтовато-коричневый цвет, а нижняя - в белый. Безволосое лицо красное, руки, ноги и хвост имеют серый окрас. Размеры этих обезьян обычно от 66 до 75 см, длина хвоста примерно равна длине туловища. Вес у самцов от 16 до 22 кг, самки же весят вдвое меньше. Носачи любят и умеют плавать, в воду они прыгают прямо с деревьев, в длину под водой обезьяны могут проплывать до 20 метров. Именно они считаются лучшими пловцами среди приматов.

Плащеносец малый. Многие слышали о броненосцах, но знаете ли Вы о плащеносцах? Это млекопитающее семейства неполнозубых облюбовало степи и саванны Центральной и Южной Америки. Уникальность плащеносцев в том, что это единственные на сегодня современные млекопитающие, чье тело покрыто сверху панцирем, образованным кожными окостенениями. В состав панциря входят плечевой, тазовый и головные щиты, а также ряд обручевидных полос, которые опоясывают тело как сверху, так и с боков. Между собой части панциря связаны гибкой соединительной тканью, которая позволяет всему панцирю оставаться подвижным. Плащеносные броненосцы могут быть в длину всего 12 см, а вот гигантские броненосцы, принадлежащие к этому семейству, достигают в длину метра. Длина хвоста у этих животных варьируется от 2,5 см до 50 см. Плащеносцы могут задерживать дыхание до 6 минут, так как они обладают объемистыми дыхательными путями и служат резервуаром для воздуха. Благодаря этому животные легко пересекают водоемы, часто они просто переходят по дну. Вес тяжелого панциря может быть скомпенсирован набранным воздухом, поэтому броненосец обладает способностью также и плавать.

Аксолотль. Это личиночная форма земноводного растения семейства амбистомовых проживает в горных прудах Мексики. Особой приметой аксолотля являются 6 лохматых и длинных веточек, растущих по 3 с каждой стороны головы. На самом деле это не украшение, а жабры. Периодически личинка, прижав к телу, встряхивает их, тем самым освобождаясь от органических остатков. Плаванию аксолотля способствует широкий и длинный хвост. Это удивительное животное умеет дышать и жабрами, и легкими. В случае нахождения в воде достаточного количества кислорода, аксолотль использует легкие, в таком случае жабры со временем частично атрофируются. Общая длина земноводного достигает 30 см, образ жизни их размеренный, на свои действия они стараются не затрачивать много энергии. Этот хищник предпочитает спокойно лежать в засаде на дне, выжидая добыч и изредка совершая рейды к поверхности за воздухом.

Ай-ая или мадагаскарская руконожка. Это самое большое животное из всех ночных приматов обитает Мадагаскаре. Ай-ай занимает ту же экологическую нишу, что и дятлы. Этот вид был обнаружен совсем недавно, он насчитывает всего несколько десятков особей, поэтому и является крайне редким. Особо ай-ай окрашены в бурый цвет с белой крапинкой, обладают пушистым большим хвостом, питаются, как было уже отмечено, как и дятлы - личинками, червяками. Первоначально же из-за больших зубов этих приматов предполагалось, что они питаются, как грызуны. Весят ай-ай около 2,5 кг, длина их тела 30-37 см, хвост может достигать 16 см.

Альпака. В Перу, Боливии или Чили на высоте в 3,5-5 километров можно увидеть это необычное животное семейства верблюжьих. Главным в альпаке является шерсть, которая обладает целыми 24 оттенками. По весу она намного легче овечьей, а по качеству не уступает ей. С одной особи раз в год состригают до 5 кг шерсти. Альпака не имеет передних зубов, поэтому животное вынуждено собирать еду губами и пережевывать ее боковыми зубами. Альпака очень любознательна, добродушна и интеллигентна. Рост животного доходит до 86 см, а вес колеблется от 45 до 77 кг. Когда-то давно индейцы веровали, что для благословления шерсти альпаки необходимо вырвать у нее сердце. Несмотря на варварские корни этого обычая до сих пор встречаются случаи убийства этих кротких животных таким способом.

Долгопят. Эти животные обитают в Юго-Восточной Азии, преимущественно на островах, относятся они к приматам. Их особенностью являются длинные задние лапы и крупная голова, которая способно развернуться практически на 360 градусов. Долгопята обладают хорошим слухом, их пальцы очень длинны, а ушли голые и округлые. Приматы имеют серую или коричневую мягкую шерсть. Но больше всего они выделяются своими глазами, имеющими диаметр до 16 мм. Если спроецировать их на рост человека, то это будет размер яблока. Сами же зверьки довольно небольшие, их рост от 9 до 16 см. А вот хвост может значительно превышать длину тела, доходя до 28 см. Вес долгопятом колеблется от 80 до 160 грамм. Когда-то давно эти животные играли важную роль в суевериях и мифологии народов Индонезии. Из-за особенностей вращения головы животного люди долго считали, что та вовсе не прикреплена к телу, стало быть, столкновение с ними было опасно, так как человека могла поджидать такая же судьба.

Дамбо Октопус. Этот своеобразный осьминог представляет собой головоногих моллюсков. Живет он на глубине Тасманового моря, а размеры его невелики, с половину ладони человека. Прозвище осьминога пришло от имени слоненка Дамбо, известного мультперсонажа. Над ним все издевались из-за большого размера его ушей, осьминог же обладает парой длинных и похожих на весла плавниками, которые и напоминают уши. Отдельные щупальца животного соединены гибкой и тонкой перепонкой, именуемой умбреллой. Именно она, вместе с плавниками, и служит осьминогу основным двигателем. Таким образом Дамбо Октопус двигается схожим с медузами образом, выталкивая воду из-под умбреллы.

Плащеносная ящерица. Этот зверь обитает в сухих степях и лесостепях Австралии и Новой Гвинеи. Ящерица может иметь разную окраску - от желто-коричневой, до черно-коричневой. Она имеет весьма длинный хвост, который и составляет 2/3 от всего длины ее тела. Наиболее заметной особенностью животного является кожная складка вокруг головы, похожая на воротник и прилегающая к телу. В этом образовании сосредоточено множество кровяных сосудов. Сама же плащеносная ящерица имеет сильные конечности и острые когти. Длина ящерицы достигает 801-00 см, самки при этом имеют значительно скромные размеры. Почуяв опасность, животное открывает пасть и оттопыривает свой яркий воротник, который может отстоять от тела и на 30 см. Ящерица становится на задние лапы, начинает шипеть и бить хвостом по земле. Однако такой устрашающий вид вовсе не характеризует нрав животного.

Нарвал. Это необычное млекопитающее животное-единорог обитает в водах Северного ледовитого океана и Северной Атлантике. Точно неизвестно, зачем нарвалу нужен его бивень, ведь корку льда он им, как может показаться, не пробивает. Дело в том, что бивень нарвала является весьма чувствительным органом, с его помощью животное измеряет температуру, давление и относительную концентрацию взвешенных частиц в воде. Скрещивая бивни, нарвалы, скорее всего очищают их от наростов, помогая таким образом друг другу. Животные выделяются своими размерами - их длина от 3,5 до 4,5 метров, рост только новорожденных около 1,5 метра. Самцы могут весить до полутора тонн, а самки - около 900 кг. При этом жир составляет около трети веса животных. Нарвалы имеют грудные плавники, сосунки их темного цвета, тем самым звери похожи на белух. А вот у взрослых особей на светлом фоне тела появляются серые и бурые пятна, которые могут и сливаться. Нарвалы имеют только два верхних зуба. Левый из них и развивается у самцов в бивень, который весит до 10 кг, а в длину имеет 203 метра и закручивается левой спиралью, правый же зуб обычно не прорезается. В редких случаях (0,2%), у самцов может развиться и правый бивень, или же развиться спрятанный в деснах зуб у самок.

Мадагаскарский присосконог. Это рукокрылое млекопитающее, как видно из названия, встречается лишь на Мадагаскаре. Зверек имеет всего 6 см в длину, а весит 8-10 грамм, при этом хвост может достигать 5 см. Интересно, что экология и биология присосконога малоизученна. Ученые предполагают, что убежищем для них служат свернутые листья пальм, к которым они и прилепляются своими присосками. Именно они и являются особой приметой животных. Расположены розеточные присоски непосредственно на кожном покрове на основаниях больших пальцев, а также на подошвах задних конечностей. Все пойманные присосконоги обитали неподалеку от воды. Эти животные охраняются законом, так как их вид весьма уязвим.

Карликовая игрунка. Этот примат является одним из самых маленьких, относится он к широконосым обезьянам. Обитает игрунка в южноамериканских странах - Эквадоре, Перу, Бразилии. Взрослая особь весит не более 120 грамм. Ноздри примата направлены вперед, что необычно, нос же довольно крупный и широкий. В неволе игрунка прекрасно себя чувствует, для ее содержания достаточно лишь держать постоянную температуру в 25-29 градусов и повышенную влажность в 60%.

Рыба-капля. Научным названием для нее является Psychrolutes marcidus. Рыба обитает в Тихом, Индийском и Атлантическом океане, предпочитая большую глубину (около 2800 метров). В таких местах давление превышает обычно в несколько десятком раз, поэтому гелеобразный состав тела с плотностью, меньшей чем у воды, и помогает рыбе сохранять жизнеспособность и плавать с небольшим расходом энергии. Длина тела у рыбы-капли может достигать 65 см, хотя она и не имеет мускулов, вполне довольствуется той добычей, которая плавает вокруг нее.

Утконос. Это водоплавающее млекопитающее можно встретить только лишь в Австралии. Вместо обычного рта это животное снабжено клювом, благодаря которому оно, зато, может питаться как и птицы в иле. Тело утконоса обычно 30-40 см в длину, хвост же имеет размер в 10-15 см. Вес животного составляет не более 2 кг, при этом самки примерно на 30% меньше. Мало кто знает, что утконос одно из немногих ядовитых млекопитающих. Хотя для человека яд и не смертелен, он может вызвать сильную головную боль, на месте же укуса образуется отек, который будет постепенно разрастаться. В итоге боль может сохраняться на много дней или даже несколько месяцев.

Китоглав или королевская цапля. Эту птицу отряда голенастых можно найти только в Африке. Хотя шея у китоглава и не очень толстая и длинная, голова птицы довольно большая с маленьким хохолком сзади. Клюв у цапли широкий, он как будто вздут. На самом кончике надклювья расположился свисающий крючок. Обычно оперение китоглава темно-серое, на спине, в отличие от груди, имеется порошковый пух. Ноги у птицы черные и длинные, язык ее короткий. Железистый желудок довольно большой, а вот мускульного нет вовсе. Размеры птицы довольно велики - в стоячем положении ее рост достигает 90 см, длина крыла при этом 65-69 см. Китоглав ведет преимущество малоподвижный образ жизни - он обычно стоит неподвижно, клюв прижав к груди. Пищей для птицы служат различные животные, обитающие в воде - рыбы, лягушки, черепашки и маленькие крокодилята.








Практическая работа № 5

«Создание копий и печать с использованием МФУ»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.2 Средства оргтехники

Цель работы: «Знакомство с графическим редактором Adobe Photoshop»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, Adobe Photoshop


Краткие теоретические сведения:

  1. Многофункциональное устройство (МФУ), — устройство с дополнительными функциями принтера, сканера, факсимильного устройства, копировального модуля. Дополнительные функции могут присутствовать в стандартной комплектации устройства или же добавляться к базовому устройству опционально.

Различают МФУ:

По технологии:

  • струйные,

  • светодиодные,

  • лазерные.

По цветности:

  • цветные (полноцветные),

  • монохромные.

По входящим в состав компонентам.

Преимущества многофункциональных устройств.

Экономия офисного или домашнего пространства.

Небольшая цена. МФУ, объединяющий в себе функции копира, принтера, сканера и факса, стоит намного дешевле, чем все эти устройства, приобретенные отдельно.

Объединение принтера и сканера в одном блоке позволяет копировать как на копире, даже при выключенном компьютере. Зачастую можно сделать несколько экземпляров за один проход сканирующей линейки.

Удобство обслуживания и унификация расходных материалов и ресурсных блоков.

Меньшая себестоимость копии — например, стоимость отпечатка сделанной с помощью МФУ копир-принтер-факс, значительно ниже, чем стоимость той же копии, сделанной с помощью специального факсимильного аппарата.

Возможность двухсторонней печати или копирования, сканирования, сетевого подключения (в некоторых моделях).

Недостатки многофункциональных устройств

По сравнению с дупликаторами (ризографами) лазерные многофункциональные устройства обычно обладают значительно меньшей скоростью получения копии и более высокой стоимостью отпечатка.

При выходе из строя одного МФУ можно серьёзно нарушить ритм работы офиса, т.к. Вы разом лишаетесь копировального аппарата, принтера, сканера и факсимильного устройства. Кроме этого очень часто при окончании тонера или чернил МФУ блокирует работу сканера.


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

  1. На рабочем столе создать папку со своей фамилией.

  2. В папке создать 3 текстовых документа Word с именами Печать.doc, Сканирование.doc, Ксерокопирование.doc.

  3. В документе Печать.doc набрать следующий текст:

 "Все об МФУ" – это не характеристики техники Xerox и не новости сайта. Это самая главная информация для тех, кто хочет оптимизировать свою ежедневную работу с помощью самой современной техники.

Мы хотим, чтобы Вы знали, как работают МФУ, почему они лучше комбинации других аппаратов. Мы хотим, чтобы наши устройства помогли Вам упорядочить процессы обработки документов в Вашей компании или дома, помогли сделать еще один шаг на пути снижения издержек и увеличения продуктивности Вашего рабочего процесса.

Почему возник рынок?

Рано или поздно любой руководитель задает себе вопросы: насколько эффективно используется время в его компании, сколько времени и сил тратится на работу с документами?

В действительности, реальная стоимость каждого документа включает:
* Стоимость оборудования и его эксплуатации (цена оборудования, затраты на сервисное обслуживание в течение всего срока эксплуатации).
* Стоимость расходных материалов (ресурсы расходных материалов, скорость и своевременность поставки).
* Стоимость материалов для печати (бумага, прозрачная пленка и т.д.).
* Инфраструктуру офиса (насколько удобно расположены офисные аппараты и сколько времени тратит сотрудник на перемещение от рабочего места до аппарата, как используется свободное пространство в офисе).
* Сетевую инфраструктуру (производительность компьютерной сети и компьютеров).
* Производительность оборудования для работы с документами.
Непосредственно после окончания расчетов следует вопрос к IT-отделу о том, как увеличить эффективность этой работы. Один из вариантов решения этой проблемы – использование многофункциональных устройств (МФУ).
МФУ Xerox поддерживают различные режимы передачи факсов:
* Факс.
* PC-факс.
* Интернет-факс – это процесс передачи документов как приложений к Email. Документы, переданные по интернет-факсу, могут быть либо приняты как Email (любая почтовая программа, например MS Outlook), либо распечатаны принимающим устройством (оно должно поддерживать режим интернет-факса).

  1. В документе Сканирование.doc набрать следующий текст:

МФУ сегодня.
Сегодня популярность МФУ бесспорна. С одной стороны, производители обеспечили достаточную функциональность и отказоустойчивость техники, с другой – потребитель стал больше ценить удобство и универсальность, т.е. те преимущества, которые обеспечивают МФУ:
* экономия на стоимости оборудования относительно отдельных устройств аналогичной функциональности;
* экономия на расходных материалах – все функции используют единый список расходных материалов от одного производителя;
* экономия места в офисе;
* высокая производительность;
* консолидация всех необходимых функций – печати, копирования, сканирования, факса – в одном устройстве одного производителя;
* снижение нагрузки на компьютерную сеть;
* эффективная загрузка оборудования;
* все функции объединены единым интерфейсом – минимум затрат на обучение персонала по работе с отдельными функциям.

5.В документе Ксерокопирование.doc набрать следующий текст:

ПЕЧАТЬ
Функция печати присутствует во всех многофункциональных устройствах Xerox. Сейчас без печати не обойтись ни дома, ни в офисе. МФУ Xerox, которые снабжены жесткими дисками, позволяют также осуществить процесс однократной передачи документа, что значительно уменьшает нагрузку на сеть.
Во всех МФУ Xerox используется лазерный тип печатного механизма, что является преимуществом перед струйной и светодиодной печатью.
В зависимости от типа МФУ, существует большое количество различных режимов печати.
* Печать в черновом режиме – это опция драйвера принтера, которая снижает расход тонера на страницу примерно на 50%.
* Дуплексная печать – это печать с двух сторон, что позволяет сократить расход бумаги и изготавливать профессиональные офисные документы.
* Масштабирование по размеру листа – это изменение размера электронного изображения. Масштабирование изменяет только один размер (по одному направлению), что приводит к сжатию или растягиванию изображения. Также, процесс увеличения или уменьшения изображения путем пропорциональной настройки их размера для того, чтобы оно поместилось в отведенную область на бумаге.
* Печать титульных страниц, вставок и разделителей.
* Автоматическое изготовление брошюр и буклетов.
* Печать плакатов – "растягивание" исходного изображения на несколько листов, что позволяет, не имея возможности широкоформатной печати (формат А1 и более), готовить плакаты.
* Автоматическая двусторонняя печать.
* Печать водяных знаков (текстовых и растровых).
* Конфиденциальная печать – задание удерживается в очереди и распечатывается после ввода указанного пароля. Функцию защищенной печати можно также применить к входящим факсам. Это позволит печатать необходимые документы, даже если их не должны видеть другие сотрудники компании, без использования дополнительных устройств защиты или контроля за процессом печати.
* Отложенная печать – опция драйвера МФУ, при включении которой ESS обрабатывает работу по печати, но затем задерживает ее отправку на IOT для печати до истечения указанного интервала времени. Позволяет печатать большие работы в нерабочие часы. 
* Пробная печать – опция драйвера МФУ, позволяющая пользователю указать в драйвере режим пробного комплекта (Sample Set) и указать количество требуемых отпечатков. Устройство распечатывает один комплект работы и задерживает печать остальных комплектов до тех пор, пока пользователь не осмотрит напечатанный комплект и не даст разрешение на печать остальных комплектов с интерфейса пользователя.
* Выбор характеристик бумаги (плотность, тип, формат и т.д.) – эта функция позволяет работать с большим спектром материалов для печати, выполняя все необходимые работы в офисе.
* Сшивание комплектов.
* Печать с дискеты: печать файлов с дискеты, вставленной в флоппи-дисковод МФУ, что позволяет распечатать необходимый документ, даже если нет возможности отправить работу с компьютера или компьютер сломался.
* Печать до края – режим позволяет пользователям печатать изображения в любом месте страницы и до самого края страницы (нет стирания у кромок), что приводит к некоторому накоплению тонера на кромках при регулярной работе в таком режиме.
* Печать через Internet.
* Надпечатка.
Выше перечислены возможные режимы печати, но в каждой группе МФУ Xerox эти режимы могут быть реализованы по-разному (в зависимости от задач, для которых данное МФУ предназначено).
КОПИРОВАНИЕ
В середине 90-х годов процесс копирования занимал, пожалуй, 90% от всего объема работ с документами. Сейчас, по данным ITResearch, копирование стоит на втором месте по использованию среди основных функций обработки документов. В функцию копирования у МФУ Xerox заложен принцип однократного сканирования и многократной печати.
В устройствах семейства МФУ Xerox, используется в 10 раз меньше подвижных механических элементов, чем в аналоговых копирах, что делает работу более производительной и качественной, а сами устройства более надежными:
* цифровое изображение;
* масштабирование оригинала (пошаговое, автоматическое или с помощью предустановленных коэффициентов) - изменение размера документа под требуемый масштаб или под формат имеющейся в наличии бумаги;
* цифровое копирование – однократное сканирование и многократная печать;
* режим экспозиции – копирование оригиналов смешанного формата (текст, фото, текст+фото);
* режим экономии тонера;
* режим контроля контрастности копий (яркость, резкость, контраст);
* настройка качества изображения;
* сдвиг изображения;
* автовосстановление работы;
* изготовление брошюр;
* стирание краев;
* вставка обложек, разделителей, прозрачных пленок (с печатью и без);
* негативное изображение;
* мультиизображение – копирование нескольких страниц на одну;
* режим пробного комплекта;
* режим контроля работ по копированию;
* режим книги (сканирование с объединением).
При различных технических характеристиках МФУ, вышеперечисленные режимы реализуются по-разному.

  1. Выполнить следующие действия при помощи МФУ:

А) Распечатать текстовый документ «Печать.doc» с настройками – 2 страницы на листе.

Б) Распечатать текстовый документ «Сканирование.doc» с настройками – только нечетные страницы.

В) Распечатать текстовый документ «Ксерокопирование.doc» с настройками 8 страниц на листе.

Г) Отсканировать с помощью программы ABBY Fine Reader распечатанный документ «Сканирование.doc», распознать документ, проверить орфографию и поместить в текстовый документ с именем «Fine Reader.doc».

Д) Отсканируйте документ «Печать.doc» как черно-белое изображение и поместите его в папку с вашим именем.

Е) Создайте 3 копии распечатанного документа «Ксерокопирование.doc».

Ж) Создайте ксерокопию изображения – 2 шт.


Контрольные вопросы:

  1. Что такое МФУ?

  2. Перечислите основные настройки принтера?

  3. Перечислите основные настройки сканирования?

  4. Перечислите основные настройки ксерокопирования?

  5. Как установить программу драйвера?



Практическая работа № 6

«Печать текстовых документов с заданием различных параметров»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.3 Средства копирования и размножения документов

Цель работы: «Знакомство с печатающими устройствами и осуществление печати с использованием принтеров»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, MS Word, принтер.


Краткие теоретические сведения:

Печать документа:

Быстрая печать. Для того чтобы Word выполнить Печать всего текста документа с установленными ранее параметрами, необходимо щелкнуть на пиктограмме "Быстрая печать" в подменю "Предварительный просмотр и печать документа".

Печать документа. Если необходимо распечатать документ с некоторыми настройками, то надо выполнить команду Office/Печать. Появится диалоговое окно Печать, в котором следует выбрать из списка требуемый принтер.


В области Страница, следует задать какую часть документа печатать: все страницы документа; текущую страницу; выделенный фрагмент или несколько страниц с указанными номерами.

Количество копий задается в поле Число копий. Определить опцию Включить (вывести на печать): все страницы диапазона или сначала печатаются все страницы с нечетными номерами, а затем - с четными.


Группа опций масштаб позволяет задать печать нескольких страниц текста на одном листе бумаги. Текст и графика в документе будут пропорционально уменьшены.


При необходимости можно выбрать опции "печать в файл" и "двусторонняя печать".

Если щелкнуть на кнопке Свойства, откроется окно диалога Свойства принтера.


В окне Свойства имеет три вкладки: Параметры страницы, Окончательная обработка и Качество. Если в документ необходимо вставить подложку (водяной знак), то надо установить флажок для команды Подложка на вкладке Параметры страницы.

Необходимо отметить, что вставить подложку в документ Word 2007 можно другим способом. Для этого необходимо выполнить команду Подложка на вкладке Разметка страницы, откроется подменю «Заявление об ограничении ответственности» с галереей подложек. Из галереи надо выбрать требуемую подложку.

После выполнения всех настроек в окне Свойства надо щелкнуть на кнопке ОК. В результате перейдем в окно диалога Печать. Для осуществления печати документа щелкаем на кнопке ОК.


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

  1. На рабочем столе создайте папку со своим именем.

  2. Откройте прикладную программу MS Office Word 2007 и сохраните новый документ в своей папке с именем Практическая работа №2.

  3. Наберите данный текст в документе и установите заданные параметры:

- Поля: верхнее - 3,5 см., нижнее 2 см.; правое – 3 см., левое – 2,3 см.

- Ориентация – книжная

- нумерация страниц в документе начинается с 5

- установить рамку для страницы

- шрифт – Times New Roman

- размер шрифта основного текста – 13;

- размер шрифта заголовков - 15

- межстрочный интервал – 1,15

- красная строка – отступ 1,5 см

- интервал между абзацами – 2 пт

- цвет текста – темно зеленый

- цвет заголовков – красный

Текст для набора:

Виды принтеров

Принтеры (печатные устройства) - это устройства вывода данных из ЭВМ, преобразующие информационные ASCII-коды в соответствующие им графические символы (буквы, цифры, знаки и т. п.) и фиксирующие эти символы на бумаге.

Принтеры являются наиболее развитой группой ВУ ПК, насчитывающей до 1000 различных модификаций.

Матричные принтеры

В матричных принтерах изображение формируется из точек ударным способом, поэтому их более правильно называть ударно-матричные принтеры, тем более что и прочие типы знакосинтезирующих принтеров тоже чаще всего используют матричное формирование символов, но безударным способом. Тем не менее “матричные принтеры” - это их общепринятое название, поэтому и будем его придерживаться.

Матричные принтеры могут работать в двух режимах - текстовом и графическом.

В текстовом режиме на принтер посылаются коды символов, которые следует распечатать, причём контуры символов выбираются из знакогенератора принтера.

В графическом режиме на принтер пересылаются коды, определяющие последовательность и местоположение точек изображения.

В игольчатых (ударных) матричных принтерах печать точек осуществляется тонкими иглами, ударяющими бумагу через красящую ленту. Каждая игла управляется собственным электромагнитом. Печатающий узел перемещается в горизонтальном направлении, и знаки в строке печатаются последовательно. Многие принтеры выполняют печать как при прямом, так и при обратном ходе. Количество иголок в печатающей головке определяет качество печати. Недорогие принтеры имеют 9 игл. Матрица символов в таких принтерах имеет размерность 7*9 или 9*9 точек. Более совершенные матричные принтеры имеют 18 игл и даже 24.

Качество печати матричных принтеров определяется также возможностью ввода точек в процессе печати с частичным перекрытием за несколько проходов печатающей головки.

Для текстовой печати в общем случае имеются следующие режимы, характеризующиеся различным качеством печати:

режим черновой печати (Draft);

режим печати, близкий к типографскому (NLQ - Near-Letter-Quality);

режим с типографским качеством печати (LQ - Letter-Quality);

сверхкачественный режим (SLQ - Super Letter-Quality).

В принтерах с различным числом иголок эти режимы реализуются по-разному. В 9-игольчатых принтерах печать в режиме Draft выполняется за один проход печатающей головке по строке. Это самый быстрый режим печати, но зато имеет самое низкое качество. Режим NLQ реализуется за два прохода: после первого прохода головки бумага протягивается на расстояние, соответствующее половинному размеру точки; затем совершается второй проход с частичным перекрытием точек. При этом скорость печати уменьшается вдвое.

Матричные принтеры, как правило, поддерживают несколько шрифтов и их разновидностей, среди которых получили широкое распространение roman (мелкий шрифт пишущей машинки), italic (курсив), bold-face (полужирный), expanded (растянутый), elite (полусжатый), condenced (сжатый), pica (прямой - цицеро), courier (курьер), san serif (рубленый шрифт сенсериф), serif (сериф), prestige elite (престиж-элита) и пропорциональный шрифт (ширина поля, отводимого под символ, зависит от ширины символа).

Переключение режимов работы матричных принтеров и смена шрифтов могут осуществляться как программно, так и аппаратно путём нажатия имеющихся на устройствах клавиш и/или соответствующей установки переключателей.

Быстродействие матричных принтеров при печати текста в режиме Draft находится в пределах 100-300 символов/с, что соответствует примерно двум страницам в минуту (с учётом смены листов).

Струйные принтеры

Время символов ушло. Наступила эпоха Windows - эпоха графики, красивых картинок, ярких, чётких, типографского качества шрифтов. На арену вышел новый тип принтеров - струйные. Печатным устройством в этом принтере были уже не иголки и красящая лента, а ёмкость со специальными чернилами, которые выбрызгивались на бумагу из миниатюрных дырочек - сопел под большим давлением. На бумаге оставалась крохотная капелька, диаметр которой был в десятки раз меньше, чем диаметр точки от матричного принтера. Соответственно гораздо более чёткими и реалистичными стали выдаваемые этим принтером картинки - качество отпечатков последних моделей нетрудно перепутать с отпечатанными в типографии. И при этом струйные принтеры практически не шумели!

Были (и есть до сих пор) и недостатки. Во-первых, скорость. Печать одной страницы текста на струйном принтере занимает от 30 секунд до 1-2 минут, а картинки - и того дольше. Во-вторых, стоимость печати на струйном принтере до сих пор остаётся высокой: с учётом расхода чернил и стоимости специальной бумаги. А главное - стоило капнуть на лист со “струйной” распечаткой каплю воды, чтобы чернила сразу же поплыли, образовав безобразную кляксу…

Пожалуй, можно удивиться, как при наличии такого количества недостатков струйные принтеры превратились в стандартные домашние устройства. Что ж, большинство недостатков струйного принтера для дома, как оказалось, не имеют столь решающего значения. Во-первых, едва ли каждый из нас ежедневно распечатывает на струйном принтере “Войну и мир” или полное собрание картин Бориса Вальехо. Скорее, печатаем лишь пару страничек, да и то от случая к случаю. Хорошо - 10-20 в день, а это нормальная нагрузка для принтера. Купить раз в два месяца новый чернильный картридж не слишком разорительно. Да и помещать свежеотпечатанный текст под струю воды или под дождь могут додуматься только извращённые испытатели-тестеры этих самых принтеров.

Словом, для дома “струйник” - штука просто незаменимая. Особенно если принимать во внимание резко снизившуюся цену на эти устройства. Вообще цена - едва ли не главное достоинство струйных принтеров. Возможно, скоро струйники можно будет получить бесплатно - производители и так получают своё, продавая специальную бумагу, картриджи. Уже сегодня средний принтер стоит лишь в 8 (!) раз дороже картриджа к нему.

Возможность цветной печати - вторая, после низкой цены, составляющая успеха принтера. В какой-то момент три года назад все производители принтеров в одночасье перешли на выпуск устройств, позволяющих помимо привычного чёрного картриджа устанавливать дополнительный - с чернилами трёх видов (ведь достаточно всего трёх цветов, чтобы, смешивая их, воспроизвести все цвета спектра). При этом стоимость цветного картриджа практически не отличалась от стоимости черного.

Теперь с помощью струйного принтера вы можете распечатать не только скучный одноцветный текст, но и цветную, красочную картинку или поздравительную открытку. До сих пор, несмотря на повсеместное засилье струйных принтеров, такой порядок вызывает у именинника просто бурю эмоций - это автор неоднократно проверял на своих знакомых.

Увы - пока что печать цветные фотографии с приемлемым качеством могут далеко не все принтеры. Нужна специальная плотная бумага, чернила улучшенного качества - все это заметно удорожает стоимость отпечатка. И все равно фотография лучше.

Лазерные принтеры

В них применяется электрографический способ формирования изображений, используемый в одноимённых копировальных аппаратах. Лазер служит для создания сверхтонкого светового луча, вычерчивающего на поверхности предварительно заряженного светочувствительного барабана контуры невидимого точённого электронного изображения - электрический заряд стекает с засвеченных лучом лазера точек на поверхности барабана. После появления электронного изображения порошком красителя (тонера), налипающего на разряженные участки, выполняется печать - перенос тонера с барабана на бумагу и закрепление изображения на бумаге разогревом тонера до его расплавления.

Лазерные принтеры обеспечивают наиболее качественную печать с разрешением до 50 точек/мм (1200 dpi) и скорость печати 1000 зн./с. Широко используются цветные лазерные принтеры. Например, лазерный принтер фирмы Tektronix (США) Phaser 550 имеет расширение и по горизонтали, и по вертикали 1200 dpi; скорость цветной печати - 5 страниц формата А4 в минуту, скорость монохромной печати - 14 стр./мин.


  1. Сохраните файл.

  2. В тексте разместить 3 изображения (на ваш выбор) с различным размещением по отношению к тексту. Сохраните документ.

  3. Перенесите созданную папку на флэшку преподавателя.

  4. При работе на головном компьютере установите программу драйвера принтера.

  5. Распечатайте созданный текстовый документ в следующих режимах настройки:

  1. Количество страниц на листе – 2

  2. Двусторонняя печать

  3. Количество страниц на листе – 8, нечетные страницы

  4. Все четные страницы.

  1. Откройте любое изображение и поработайте с настройками печати для изображения.


Контрольные вопросы:

  1. Перечислите основные этапы установки драйвера принтера?

  2. Опишите принцип работы струйных принтеров?

  3. Какие параметры можно настроить при печати документа?







Практическая работа № 7

«Двухсторонняя печать на различных типах бумаги»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.3 Средства копирования и размножения документов

Цель работы: «Знакомство с печатающими устройствами и осуществление печати с использованием принтеров»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, MS Word, принтер.


Краткие теоретические сведения:


Печать на обеих сторонах листа (двусторонняя печать)

Некоторые принтеры предоставляют возможность автоматически печатать на обеих сторонах листа бумаги (автоматическая двусторонняя печать). Другие принтеры процесс печати сопровождают указанием, как перевернуть страницы вручную, чтобы напечатать текст на обратной стороне листа (ручная двусторонняя печать). Некоторые принтеры не поддерживают двустороннюю печать.

Определите, поддерживает ли принтер автоматическую двустороннюю печать

Чтобы определить, поддерживает ли конкретный принтер двустороннюю печать, выполните следующие действия:

  • Сверьтесь с руководством к принтеру или проконсультируйтесь у его изготовителя.

  • Нажмите кнопку Microsoft Office , выделите пункт Печать, выберите команду Свойства, а затем, переходя по вкладкам в диалоговом окне Свойства документа, проверьте параметры. Параметры в диалоговом окне Свойства документа различаются в зависимости от параметров принтера. Если на каких-либо вкладках будет предложен выбор печати на обеих сторонах листа, двусторонней печати или печати с оборотом, то принтер, вероятно, поддерживает автоматическую двустороннюю печать.

Если принтер поддерживает двустороннюю печать, следуйте указаниям руководства к принтеру для создания двусторонних копий.

ПРИМЕЧАНИЕ   

  • Если печать осуществляется на принтере, совмещенном с копировальным аппаратом, и копировальный аппарат поддерживает двустороннее копирование, то принтер, вероятно, поддерживает автоматическую двустороннюю печать.

  • Если установлено более одного принтера, то возможно, что один из принтеров поддерживает двойную печать, а другой — нет.

Ручная настройка принтера для печати на обеих сторонах листа бумаги

Если принтер не поддерживает автоматическую двустороннюю печать, существует два возможных способа двусторонней печати. Можно использовать ручной способ двусторонней печати или печатать отдельно нечетные и четные страницы.

Ручной способ двусторонней печати

Если принтер не поддерживает автоматическую двустороннюю печать, можно установить флажокДвусторонняя печать в диалоговом окне Печать. Word будет печатать все страницы, которые должны быть на одной стороне листа, после чего предложит перевернуть стопку и снова поместить ее в принтер.

Печать нечетных и четных страниц

Для печати на обеих сторонах листа можно также использовать следующую процедуру.

  1. Нажмите кнопку Microsoft Office , а затем выберите в списке команду Печать.

  2. В левом нижнем углу диалогового окна Печать в списке Включить выберите Нечетные страницы.

  3. Нажмите кнопку ОК.

  4. После того как нечетные страницы будут напечатаны, переверните стопку страниц, а затем в спискеВключить выберите Четные страницы.

  5. Нажмите кнопку ОК.

ПРИМЕЧАНИЕ   В зависимости от модели принтера, чтобы напечатать на обратной стороне листов стопки, может понадобиться перевернуть ее и изменить порядок страниц.


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

    1. Создайте текстовый документ в папке со своей фамилией на рабочем столе.

    2. Введите в документ следующий текст:



3D принтер - устройство, которое применяют при создании физического объекта на основе виртуальной 3D модели.

Это идеальное решение создания моделей дизайна, архитектурных концептов, а также изделий, необходимых в области образования, искусства, медицины и картографии и т.д. Система 3D создает объемные физические прототипы путем отверждения слоев рассыпчатого порошка при помощи жидкого связующего вещества. Система 3D чрезвычайно универсальна и быстра, позволяет получать прототипы сложной геометрии во множестве областей применения, а также из различных материалов которые используются ведущими производителями. 3D принтеры разработаны с использованием системы 3D, работающие с невероятной быстротой, с очень низкой себестоимостью.

Программное обеспечение, управляющее 3D принтерами, принимает все основные форматы файлов, содержащих 3D геометрию, включая.stl,.wrl,.ply, and.sfx файлы, они могут экспортировать все основные пакеты 3D моделирования.

В дополнение к основным применениям в архитектурном дизайне и машиностроении, 3D печать занимает новые места, в их числе: медицинское, молекулярное и пространственное моделирование. Дополнительными источниками данных являются: диагностические данные с CT/MRT аппаратов, база данных моделирования молекул протеина и оцифрованные поверхности с 3D сканеров.

Так как конструирование и моделирования с использованием 3D технологий стало широко распространенным, было разработано множество специализированных программных средств.

После экспортирования файла твердого тела из программы 3D моделирования, пользователь открывает его в программе ZPrint™, которая обслуживает 3D принтер. Основной функцией программы ZPrint является рассечение твердого объекта на множество сечений (слоев), создавая 2D изображения каждого слоя толщиной около 0,1 мм в плоскости, перпендикулярной оси Z. Кроме разрезки моделей на слои, пользователь программы ZPrint использует дополнительный функционал, к примеру, меняет вид, масштабирует, вращает, красит, наносит метки, размножает модели. Когда пользователь решает напечатать подготовленные объекты, программа ZPrint начинает посылать 2D-изображения сечений на 3D принтер по стандартной сети. Подготовка занимает около 10 минут.

Рабочие материалы 3D принтеров могут быть различными, к примеру, порошок на основе гипса, целлюлозы или гипсо-керамики, в зависимости от требуемых физических параметров. Если необходима дополнительная прочность, напечатанный прототип можно пропитать специальным суперклеем или эпоксидными смолами.

Высококачественный композитный материал используют при создании прочных цветных деталей с высоким разрешением. Этот наиболее широко используемый материал вкупе с технологией HD3DP позволяет создавать прототипы с разрешением 600 dpi. Высокая детализация мелких элементов и отличная прочность делают материал пригодным в широком кругу применений: от создания концептуальных прототипов до мастер-моделей под литье. Он состоит из специально разработанного гипса с множеством добавок, улучшающих качество поверхности изделий, их детализацию и прочность. Он идеально подходит для деталей с требованиями высокой прочности, деликатных тонкостенных прототипов, цветной 3D печати, точного воспроизведения конструкции изделий.

D-печать может осуществляться разными способами и с использованием различных материалов, но в основе любого из них лежит принцип послойного создания (выращивания) твёрдого объекта.

Применяются две принципиальные технологии:

. Лазерная:

Лазерная печать - ультрафиолетовый лазер постепенно, пиксель за пикселем, засвечивает жидкий фотополимер, либо фотополимер засвечивается ультрафиолетовой лампой через фотошаблон, меняющийся с новым слоем. При этом он затвердевает и превращается в достаточно прочный пластик.

Лазерное спекание - при этом лазер выжигает в порошке из легкосплавного пластика, слой за слоем, контур будущей детали. После этого лишний порошок стряхивается с готовой детали.

Ламинирование - деталь создаётся из большого количества слоёв рабочего материала, которые постепенно накладываются друг на друга и склеиваются, при этом лазер вырезает в каждом контур сечения будущей детали.

. Струйная:

Застывание материала при охлаждении - раздаточная головка выдавливает на охлаждаемую платформу-основу капли разогретого термопластика. Капли быстро застывают и слипаются друг с другом, формируя слои будущего объекта.

Полимеризация фотополимерного пластика под действием ультрафиолетовой лампы - способ похож на предыдущий, но пластик твердеет под действием ультрафиолета.

Склеивание или спекание порошкообразного материала - то же самое что и лазерное спекание, только порошок склеивается клеящим веществом, поступающим из специальной струйной головки. При этом можно воспроизвести окраску детали, используя связующие вещества различных цветов.

Применение 3D-технологии:

  • Для быстрого прототипирования, то есть быстрого изготовления прототипов моделей и объектов для дальнейшей доводки. Уже на этапе проектирования можно кардинальным образом изменить конструкцию узла или объекта в целом. В инженерии такой подход способен существенно снизить затраты в производстве и освоении новой продукции.

  • Для быстрого производства - изготовление готовых деталей из материалов, поддерживаемых 3D-принтерами. Это отличное решение для малосерийного производства.

  • Изготовление моделей и форм для литейного производства.

  • Конструкция из прозрачного материала позволяет увидеть работу механизма «изнутри», что в частности было использовано инженерами Porsche при изучении тока масла в трансмиссии автомобиля ещё при разработке.

  • Производство различных мелочей в домашних условиях.

  • Производство сложных, массивных, прочных и главное недорогих систем. Например беспилотный самолёт Polecat компании Lockheed, большая часть деталей которого была изготовлена методом скоростной трёхмерной печати.

  • Перспективность данной технологии не может вызывать сомнений. К примеру разработки Университета Миссури, позволяющие наносить на специальный биогель сгустки клеток заданного типа. Развитие данной технологии - выращивание полноценных органов.

  • В медицине при зубном протезировании.



    1. Распечатайте созданный документ со следующими параметрами:

- 2 страницы на листе с двух сторон

- четные страницы с двух сторон

- на 1 странице – 2 чётные страницы на листе; на 2 странице – 2 нечетные страницы на листе.

    1. В графическом редакторе Paint создайте 2 изображения на свободную тему.

    2. Выведите на печать созданные изображения со следующими параметрами:

- 2 изображения на листе с двух сторон;

- 9 копий первого изображения на странице, с обратной стороны – второе изображение 16 копий.

    1. Выполненную работу предоставить преподавателю.

Контрольные вопросы:

    1. Для чего используется принтер?

    2. Как настроить двустороннюю печать?

    3. Какие виды принтеров вы знаете?














Практическая работа № 8

«Печать плакатов с использованием плоттера»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.3 Средства копирования и размножения документов

Цель работы: «Знакомство с печатающими устройствами и осуществление печати с использованием принтеров»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, MS Word, плоттер.


Краткие теоретические сведения:

1. Устройство и принцип работы перьевого плоттера 
Перьевые плоттеры (ПП) – это электромеханические устройства векторного типа. ПП создают изображение при помощи пишущих элементов, обобщённо называемых перьями. Перо крепится в держателе пишущего узла, который имеет одну или две степени свободы перемещения. 
Существует два типа ПП: планшетные, в которых бумага не подвижна, а перо перемещается по всей плоскости изображения, и барабанные (или рулонные), в которых перо перемещается вдоль одной оси координат, а бумага – вдоль другой за счёт захвата транспортным валом. Перемещения выполняются при помощи шаговых или линейных электродвигателей, создающих довольно большой шум. Барабанные плоттеры более компактны и могут отрезать от рулона лист необходимого размера автоматически. 
Карандашно-перьевые плоттеры (КПП) – разновидность перьевых (см. рис. 13.1), отличаются возможностью установки специализированного пишущего узла с цанговым механизмом для использования обычных карандашных грифелей, который обеспечивает постоянное усиление нажима грифеля на бумагу и его автоподачу при считывании. В результате не требуется постоянно следить за процессом вывода информации, как при эксплуатации ПП, в которых может засоряться истечения канал красителя. 

2. Устройство и принцип работы струйного плоттера 
В струйных принтерах используется технология создания реактивного пузырька – направленного распыления чернил на бумагу при помощи сотен мельчайших форсунок однообразной печатающей головки. Каждой из форсунок соответствует свой микроскопический нагревательный элемент (терморезистор), который мгновенно (за 7мкс.) нагревается под воздействием электрического импульса. Чернила закипают, и поры создают пузырёк, который выталкивает из форсунки каплю чернил. Когда импульс кончается, терморезистор столь же быстро остывает, а пузырёк исчезает. 

3. Устройство и принцип работы лазерного плоттера 
Эти плоттеры (см. рис. 13.2) базируются на электрографической технологии, в основу которой положены физические процессы внутреннего фотоэффекта в светочувствительных полупроводниковых слоях селеносодержащих материалов и силовое воздействие электростатического поля. Промежуточный носитель изображения (вращающийся селеновый барабан) в темноте может быть заряжен до потенциала в сотни вольт. Луч света снимает этот заряд, создавая скрытое электростатическое изображение, которое притягивает намагниченный мелкодисперсный тонер, переносимый затем механическим путём на бумагу. После этого бумага с нанесённым тонером проходит через нагреватель, в результате чего частицы тонера запекаются, создавая изображение. 

Основные параметры плоттеров: 

1) Носитель и изображение 
Ø тип носителя напрямую влияет на эксплуатационные расходы; 
Ø максимальный размер листа при использовании нарезанных заранее или максимальная ширина листа\носителя; 
Ø формат листа определяет стандартный максимальный формат; 
Ø длина носителя для рулонных плоттеров зависит от его толщины 
2) Параметры точности 
Ø механическая точность; 
Ø программно задаваемое разрешение; 
Ø разрешение печати; 
Ø точность; 
Ø повторяемость 
3) Параметры производительности 
4) Память 
5) Форматы данных 
Ø чертёжные характеристики; 
Ø цветовая палитра; 
Ø число типов линий; 
Ø число штриховок; 
Ø давление на пишущий элемент; 
Ø типы пишущих элементов; 
Ø число пишущих элементов в карусели; 
Ø специфический для карандашно-перьевых плоттеров параметр грифеле-держателя; 
Ø специфический для режущих плоттеров является параметр типа лезвий.


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

1. Создайте презентацию в программе PowerPoint на тему «Плоттер».

2. Поиск необходимой информации и изображений произведите в сети Интернет.

3. Требования к презентации:

А) количество слайдов – не менее 15;

Б) структура презентации: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список используемой литературы.

В) использование гиперссылок, переходов между страницами, анимационных эффектов.


Контрольные вопросы:

      1. Что такое плоттер?

      2. Перечислите основные виды плоттеров.

      3. Опишите принцип работы плоттера.






Практическая работа № 9

«Обмен файлами в локальной сети»

Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.5 Средства связи

Цель работы: «Работа в локальной сети, передача информации»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP/7, локальная сеть


Краткие теоретические сведения:

Открытие общего доступа к определенной папки для обмена информацией.

- Создаем отдельный каталог или выбираем уже существующий и нажимаем на нем правой кнопкой мышки для вызова контекстного меню Выбираем «Общий доступ и безопасность»:





- В открывшемся окошке ставим галочку возле «Открыть общий доступ к этой папке».

А если нужно, чтобы пользователи локальной сети в эту папку копировали, перемещали или удаляли информацию, то ставим также галочку и возле пункта «Разрешить изменение файлов по сети»:



- После подтверждения произведенных действий, выбранный каталог будет приукрашен значок с простертой рукой. Это означает, что теперь данная папка будет доступна любому члену группы сети:





Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:

Задание 1. Обмен файлами в локальной сети

1. Создать в указанном преподавателем каталоге папку с именем SETI.

2. Запустить программу Блокнот и набрать в нём следующую информацию о себе: фамилия, имя, наименование учебного заведения, группа, дата рождения, домашний адрес, домашний телефон.

3. Сохранить набранную информацию в папке SETI под именем aboutN.txt (N – номер вашего компьютера!!).

4. Сделать к созданной вами папке полный доступ для всех пользователей.

5. Используя сетевое окружение, зайти на один из соседних компьютеров (по указанию преподавателя) и сделать папку SETI сетевым диском.

6. Скопировать файл aboutN.txt на созданный сетевой диск.

7. Скопировать файл aboutN.txt в папку SETI на все остальные компьютеры (без создания сетевых дисков).

8. Отключить сетевой диск.

9. Удалить папку SETI со своего компьютера (после разрешения преподавателя).

Задание 2. Обмен файлами в локальной сети с выделенным сервером

1.Выясните у преподавателя имена всех компьютеров локальной сети. (Пусть, например, они следующие: СОМ1, COM2,...,СОМ10 и ваш компьютер имеет имя СОМ1.)
2.Создайте в корневом каталоге своего компьютера папку с именем MAIL_1 (цифра в имена папки соответствует номеру вашего компьютера).
3.С помощью текстового редактора WordPad создайте письмо с обращением к свои одногруппникам (например,с текстом «Агент Юстас с компьютера CUWY передает привет всем своим связным.*).
4.Сохраните данный текст в папке MAIL_1 своего компьютера в файле fcom1 .doc.
5.На рабочем столе откройте папку «Сетевое окружение». Откройте окно другой рабочей станции (например, COM2).
6.Откройте папку MAIL_2 и скопируйте из нее файл fcom2.doc в папку MAIL_1 своего компьютера.
7.В текстовом редакторе WordPad откройте файл fcom2, doc и добавьте к тексту послания ответ (например: «Привет принял! Агент. Барсук с компьютера СОМ1л)
8.Переименуйте файл fcom2.doc в fcom2_com1.doc.
9.Переместите файл fcom2_com1.doc в папку MAIL_2 компьютера COM2 (на вашем компьютере этот файл должен быть удален).
10. Далее повторите п. 5-9 для других рабочих станций (COM3, COM4 и так далее).

   В итоге в вашей папке MAIL_1 должен сформироваться следующий набор файлов:

  fcom1.doc — исходное сообщение,

  fcom1_com2.doc — ответ от COM2,

  ...

  fcom1_coml0.doc — ответ от СОМ 10. Просмотрите их содержимое с помощью WordPad.

     Примечание 2. При работе в локальной сети с выделенным файл-сервером необходимо узнать у преподавателя:
           •    способ подключения к сети (в частности, для этого может понадобиться пароль);
           •    логическое имя рабочего (общедоступного) диска на севере.
   Далее пользователь каждой рабочей станции организует на рабочем диске сервера собственную папку (MAIL_1, MAIL_2 и так далее). Дальнейшая работа происходит по вышеописанной схеме.


Контрольные вопросы:

  1. Опишите процесс создания общего доступа к папке.

  2. Опишите процесс обмена файлами в локальной сети.

  3. Дайте определение понятию локальная сеть.

  4. Дайте определение понятию сервер.

  5. Дайте определение понятию клиент.

Практическая работа № 10

«Обмен файлами в глобальной сети»


Раздел 1. Средства современной оргтехники

Тема 1.5 Средства связи

Цель работы: «Работа в глобальной сети Интернет»

Материально-техническое обеспечение: Компьютер, операционная система Windows XP, глобальная сеть Интернет, электронная почта


Краткие теоретические сведения:

Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы — информационно-поисковых систем (ИПС). Существует несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели.
Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог
Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор — работа должна быть автоматизирована.

  • Автоматическую каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить на три этапа:

  • сбор первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW используются специальные агентские программы — черви, задача которых состоит в поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных;

  • индексация базы данных — первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые указатели;

  • рафинирование результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который будет передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование результирующего списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов поиска. Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые нецелесообразно выдавать пользователю (например, проверяется наличие дубликатов). Ранжирование заключается в создании специального порядка представления результирующего списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.).

В России наиболее крупными и популярными поисковыми указателями являются:

  • «Яndex» (www.yandex.ru)

  • «Pамблер» (www.rambler.ru)

  • «Google» (www.google.ru)

  • «Апорт2000» (www.aport.ru)


Порядок выполнения практической работы:

  1. Изучить теоретический материал.

  2. Выполнить предлагаемые задания.

  3. Ответить на контрольные вопросы и предоставить в тетради в виде отчета. Отчет должен включать:

  • номер, наименование практической работы и тему;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • выводы.

  1. Выполненную работу и отчет по проделанной работе предъявить преподавателю.


Задания для выполнения практической работы:


Задание №1

  1. Загрузите Интернет.

  2. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

  3. Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.


    1. Охарактеризуйте любые 6.


Название

Характеристика















Задание №2

С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:


Вопрос

Ответ

1) укажите время утверждения григорианского календаря


2) каков диаметр пылинки


3) укажите смертельный уровень звука


4) какова температура кипения железа


5) какова температура плавления йода


6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца


7) какова масса Земли


8) какая гора в Австралии является самой высокой


9) дайте характеристику народа кампа


10) укажите годы правления Ивана III


11) укажите годы правления Екатерины II


12) укажите годы правления Ивана IV


13) укажите годы правления Хрущева Н.С.


14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед


15)Что такое принтер


16) В каком году появилась первая оргтехника




Задание №3. Ответьте на вопросы:


    1. Что Вы понимаете под информационными ресурсами?


    1. Перечислите параметры для классификации информационных ресурсов.


    1. Что понимают под образовательными информационными ресурсами?


    1. Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?




Контрольные вопросы:

  1. Каким образом осуществляется поиск информации в сети Internet.

  2. Перечислите поисковые системы.

  3. Опишите процесс поиска графического файла.

  4. Охарактеризуйте браузер Internet Explorer.