Методические рекомендации для учителей английского языка начальных классов по работе с компьютерными программами

Методические рекомендации для учителей английского языка начальных классов по работе с компьютерными программами

На уроках часто используются и обучающие   компьютерные программы. Такие как: «Enjoy Listening and Playing», «ABBYY Lingvo Tutor», «Triple play plus in English». Они могут применяться как для индивидуальной, так и для коллективной работы, не только на уроке, но и дома. Такие программы содержат в себе большой объем разнообразных упражнений.

В своей работе мы используем интерактивную доску, основное преимущество которой – это наглядность и интерактивность. Интерактивная доска оказывает одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия – слух и зрение, что позволяет достичь гораздо большего эффекта. Что особенно важно в начальной школе, когда внимание детей рассеянное. А использование богатых иллюстративных, звуковых и интерактивных возможностей компьютера создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятиях, способствуя развитию учащегося.

Дети не только получают важную и нужную информацию, но и испытывают очень сильные положительные эмоции, такие как удивление, восторг, радость. Повышается мотивация.

При работе с компьютерными обучающими программами учителю следует не забывать об определенных правилах и требованиях.

Так план урока, с использованием компьютерных обучающих программ, должен выглядеть следующим образом:

1. Организационный момент урока 1–2 мин

2. Фонетическая зарядка 2–3 мин

3. Проверка домашнего задания 5–7 мин

4. Объяснение нового материала 15–17 мин

5. Работа с компьютерной обучающей программой 15–20 мин

6. Контроль результатов и их оценка 1–2 мин

7. Упражнения на снятие напряжения с глаз 1–2 мин

8. Домашнее задание с комментариями по выполнению 1–2 мин

9. Подведение итога урока, оценивание 1–2 мин

К началу уроков с применением компьютерных обучающих программ учащиеся должны знать:

• правила техники безопасности;

• понятия «информация», «компьютер», «программа», «меню», «рабочий стол», «значок», «графический редактор»;

• что устройствами ввода информации являются клавиатура и манипулятор «мышь»;

• основные инструменты текстового редактора;

• основные инструменты графического редактора

Учащиеся должны уметь:

• пользоваться буквенным и цифровым блоками клавиатуры;

• использовать манипулятор «мышь»;

• работать с командами, открыть и закрыть меню файл;

• создавать и редактировать простые графические и текстовые изображения с использованием инструментального меню.

При работе на компьютере учащиеся следуют следующим рекомендациям:

• занимать только то рабочее место, которое закреплено учителем за учащимся;

• соблюдать правила техники безопасности при работе на компьютере;

• включать и выключать компьютер и подключенные к нему устройства только с разрешения учителя;

• подключение к работе компакт-дисков учебного назначения и настройка программ осуществляется только учителем.

• общее время работы не должно превышать 20 минут, то есть менее половины урока. Возможно использование компьютерных фрагментов в течение 5–7 минут;

• по окончании работы выполнить упражнения на снятие напряжения с глаз

Этапы работы с компьютерными программами следующие:

- демонстрация;

-закрепление;

-контроль .