Методические рекомендации обучающимся по выполнению заданий ЕГЭ по английскому языку раздела "Лексика и Грамматика"

«Методические рекомендации обучающимся по выполнению заданий ОГЭ/ЕГЭ раздела «Грамматика и лексика» по иностранному языку»

.

Грамматика и лексика Раздел 3 ОГЭ

• Раздел состоит из 9 заданий, направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слова.

Раздел 3 ЕГЭ

• Раздел состоит из 6 заданий по грамматике (словоизменению), 5 заданий на лексическую трансформацию слова и 6 заданий на лексико-грамматическую сочетаемость.

Характеристика задания 18-26( ОГЭ) и 19-25 (ЕГЭ) Образование грамматических форм

• В данном задании дается связный текст с девятью пропусками.
• Напротив каждого пропуска справа на полях дается слово, написанное ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, от которого надо образовать ту или иную грамматическую форму для правильного заполнения пропуска.
• Учитывается не только грамматическая, но и орфографическая точность ответа.

Стратегия выполнения заданий 18-26 (ОГЭ) и 19-25 (ЕГЭ)

• Внимательно прочитайте инструкцию к заданию.
• Помните о времени. Время выполнения данного задания 5-7 мин.
• Бегло прочитайте весь текст, не обращая внимания на пропуски. Цель — понять общее содержание, ход повествования и логику развития событий.
• Определите грамматическое время, в котором написан текст.
• Рассмотрите конкретное предложение с пропуском.

• Определите тип предложения (отрицательное, повествовательное или вопросительное)
• Определите часть речи (существительное, прилагательное, глагол, наречие, числительное, местоимение) изменять часть речи в данном задании не надо!
• Имя существительное,  скорее всего, потребует изменения числа, возможны исключения  (например, mouse – mice, man-men)
• Если нужно преобразовать прилагательное, то здесь речь идёт о степенях сравнения . Если использован артикль “the” – превосходная степень сравнения, если использован союз  “ than” – сравнительная степень. Возможны исключения (например, bad – worse - the worst)

• Если требуется поставить глагол в нужную форму, прежде всего, определи, в каком залоге (активном или пассивном) стоит сказуемое.
• При определении временной формы глагола обрати внимание на ключевые слова (так называемые «слова-подсказки»). Поищи в предложении те слова, которые помогут определить нужное время. Если их нет, то прочитай предыдущее предложение и посмотри, в каком времени стоит глагол.
• Часто в задании требуется образовать от глагола причастие (третья форма глагола) или герундий (к глаголу прибавляется окончание – ing).
• Если использовано числительное , то, скорее всего, требуется образовать порядковое числительное (например, two- second).

• Если необходимо преобразовать местоимение, определите, какая форма требуется, (например, we, здесь может быть: our (за ним сразу стоит существительное), us, ourselves или ours (без существительного).
• Если речь идёт об указательном местоимении , то посмотрите, какое число - единственное или множественное (например, this-these).
• Не оставляйте пропусков , в случае неуверенности используйте языковую догадку.
• Прочитайте весь текст ещё раз с целью проверки.
• Внесите аккуратно ответы в бланк №1 .

Примеры грамматических упражнений в УМК

УМК «Spotlight», 8 класс

УМК «Spotlight», 5 класс

Характеристика задания 27-32 (ОГЭ) и 26-31 (ЕГЭ) Словообразование

• В данном задании дается связный текст с шестью пропусками.
• Напротив каждого пропуска справа на полях дается слово, написанное ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, от которого надо образовать однокоренное слово для заполнения пропуска.
• За каждый правильно заполненный пропуск дается один балл.
• Учитывается не только словообразовательная, но и орфографическая точность ответа.

Стратегия выполнения заданий 27-32( ОГЭ) и 26-31(ЕГЭ)

• Внимательно прочитайте инструкцию к заданию.
• Прочитайте текст целиком, чтобы понять общий смысл.
• Прочитайте слова, которые находятся справа от текста, и постарайтесь определить, к какой части речи относится каждое слово.
• Прочитайте предложение, в котором пропущено слово. Обратите внимание на слова, идущие перед и после пропущенного слова. Задача определить, слово какой части речи нужно вставить в пропуск.

• Подумайте, какой суффикс или приставку необходимо добавить, чтобы получить нужную часть речи.
• Впишите получившееся слово в пропуск в своем КИМ.
• Проделайте действия, описанные в пунктах 5, 6, 7 с каждым отдельным предложением, в котором пропущено слово.
• Обратите внимание на орфографию написанных слов.
• Вписав все ответы в КИМ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, прочитайте текст еще раз.
• Убедитесь, что все слова записаны грамматически и логически верно, и смысл текста не изменился.

Лайфхаки

• Скорее всего нужно образовать существительное

• В самом начале предложения перед сказуемым ________ is a sign of bad character. (RUDE)
• Между артиклем и существительным. She has a very pleasant ________. (PERSONAL)
• После существительного в притяжательном падеже. This is everyone’s _____________. (RESPONSIBLE)
• После артикля. I love autumn because of the _________ of its colour. (RICH).
• После предлога. People complain about the lack of ____________. (CREATIVE)

• После местоимения. I love her _________. (BEAUTIFUL)
• После числительного. There were more than 1000 _________. (COMPETE)

Скорее всего нужно образовать Глагол

• После существительного в роли подлежащего. Travel _______ the mind. (BROAD)
• В начале повелительного предложения . Let’s _________ and make a conclusion. (SUMMARY)
• После вспомогательного глагола. We will _______ all your dreams. (REAL)
• После частицы to. We are going to _________ it.  (FULFILLMENT)

Прилагательное

• Перед существительным и обычно после артикля. It was a _______ road. (DIFFICULTY),
• После другого прилагательного. My brother likes wearing big ______ trousers. (BAG)
• После предлога. Everything is ready for __________ elections. (PRESIDENT)
• Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть. It was absoutely _______. (TASTE)
• После другого глагола. The food looks __________. (TASTE)

Наречие

• После глагола. We arrived ________ on the shore. (SAFE)
• В начале предложения как вводное слово. ____________, we were lost. (OBVIOUS)
• Перед прилагательным. He was ___________ right. (ABSOLUTE)

Внимание!

• Не оставляйте незаполненных пропусков.
• Путем исключения попытайтесь подобрать наиболее подходящий вариант.
• Перенесите свои ответы из КИМ в бланк ответов.
• При выполнении этого задания не забывайте следить за временем.

Так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 26 — 31:

Примеры грамматических упражнений УМК Комаровой Ю.А. Английский язык.

• Найдите и выделите суффиксы в данных словах и определите,

к какой части речи эти слова относятся:

British, foolish, understandable, heartless, pitiless, successful, experiment, function, musician, socialist, artist, capitalism, professional, fundamental, industrial, doubtful, useful, different, treatment, creative, attractive, peaceful, dangerous, elementary, childish, active, economic, director, worker, passage, marriage, silence, freedom, kingdom. 

• Образуйте глаголы с помощью суффикса -en:

Red, tight, soft, deep, short, dark, bright, weak, black, white, sweet, sharp  

• Образуйте наречия с помощью суффикса -lу :

Bad, first, part, quick, strong, short, silent, rapid, wide, extreme, cruel, kind, happy.

ТИПИЧНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ

DIFFER –

STRONG-

ATTRACT-

COMPETE-

ECONOMY –

NATURE -

CONFIDENT-

FAME-

ENJOY-

NERVE-

PROTECT

SENSE-

SERIOUS-

FRIEND-

BEAUTY

SAFE-

SYMPATHY-

REAL-

SUCCESS-

ABLE-

Примеры грамматических упражнений УМК «Happy English»

Примеры грамматических упражнений УМК «Spotlight»

Характеристика задания 32-38 (ЕГЭ) Лексико-грамматическая сочетаемость

• Дается связный отрывок из художественного или публицистического текста с пропусками.
• После текста даются 4 варианта ответа для каждого пропуска.
• В этом задании проверяется знание употребления лексических единиц с учётом сочетаемости слов в коммуникативном контексте.
• Требуется заполнить пропуски в рассказе, выбрав правильный ответ из 4 предложенных.
• Это могут быть слова близкие по значению или по форме, предлоги, фразовые глаголы или устойчивые сочетания.

Стратегия выполнения заданий 32-38(ЕГЭ)

• Прочитайте весь рассказ, игнорирую пропуски. Не смотрите не предлагаемые ответы!
• Перечитайте рассказ до первого пропуска. Внимательно изучите окружение пропущенного слова- что стоит до и после пропуска.
• Помните, что выбор правильного слова из двух подходящих может зависеть от предлога, стоящего после пропуска.
• Подумайте, какие слова могли бы подойти для заполнения пропуска.

Так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 32 — 38 (ЦИФРЫ, Не слова!)

Spotlight, 7 класс

Happy English, 8 класс

• Только теперь прочитайте предлагаемые варианты и сделайте выбор.
• Стоит обратить внимание на два или три похожих ответа ( с точки зрения написания , произношения, грамматической формы)- один из них, скорее всего, является правильным.
• Помните, что правильным ответом, скорее всего, будет слово, которое вы узнаете, а не то, которое вы раньше никогда не видели.

• Проверьте, все ли пропуски вы заполнили.

• Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.

• Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланк.

Спасибо за внимание!