Методические указания по выполнению практических работ дисциплины физика для специальности Биохимическое производство

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Подмосковный колледж «Энергия»

Рассмотрено на заседании ПЦК

общеобразовательных дисциплин

Протокол № 1 от 31.08. 2017 г.

Председатель ПЦК
__________ Н. А. Жукова

Методические указания

по выполнению практических работ
по дисциплине

ФИЗИКА

основной профессиональной образовательной программы

специальностям среднего
профессионального образования

Составитель: Ильина Т. В.

2017

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………3

Перечень практических работ…………………………………… 7

Указания по выполнению практических работ …………………10

Литература…………………………………………………………12

Пояснительная записка

Методические указания предназначены для проведения практических занятий для студентов первого курса.

Практические работы предусмотрены рабочей программой дисциплины

«Физика» в количестве 42 занятий.

Методические указания по выполнению практических работ разработаны в полном соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности, рабочей программой учебной дисциплины «Физика» и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности «Биохимическое производство»

Целью методических указаний является закрепление знаний и формирование практических навыков, приобретение необходимых навыков работы с литературой и иллюстрациями. Методические указания могут быть использованы при самостоятельной работе студентов при решении типовых задач по дисциплине.

Этапы и содержание практического занятия: 
1. Вступительна часть

1. Мотивация темы, цель занятия.

2. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов

3. Характеристика содержания, порядка проведения и оценки
   результатов практической работы

2. Актуализация теоретических знаний студентов.
3. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
4. Заключительная часть занятия. Обобщение, выводы по теме, оценка
работы студентов на занятии. Домашнее задание - отчет.

Критерии оценки: 
оценка «5» - все задачи решены верно, выводы сделаны правильно, студент ответил на все вопросы преподавателя. Возможны незначительные замечания по оформлению работы, неточность при округлении, не достаточно полный ответ на один из поставленных вопросов; 
оценка «4» - одна из задач решена с ошибками и (или) не верно сделан вывод и (или) дан неверный ответ на вопрос преподавателя; 
оценка «3» - две задачи решены с ошибками или одна из задач не решена и (или) не верно сделан вывод, ответы на вопросы преподавателя не верные; 
оценка «2» - три задачи решены не верно, или нет выводов и ни на один вопрос преподавателя не был дан ответ; 
оценка «1» - задачи не решены, на вопросы преподавателя студент не отвечает. 

Приложения

Практическая работа № 1

Раздел 1. Механика

Тема 1.1. Кинематика

Элементы научной картины мира

Цель: дать представление о классификации окружающего мира на мега-, макро- и микромиры. Границы и условность.

Задача: Определение линейных размеров объектов материального мира

Студент должен

уметь: распознавать окружающий материальный мир с точки зрения науки как, мегамир, макромир и микромир

знать: линейные размеры объектов в каждом из этих миров, приставки десятичных единиц измерения, правила обращения со степенями десяти

Приборы и материалы: методические указания по выполнению практического занятия

- тетрадь для лабораторно-практических работ, карандаш, линейка, ластик, циркуль

Теория 

1. Окружающий нас материальный мир, с точки зрения науки, можно разделить на мегамир, макромир и микромир. Расстояния, линейные размеры объектов в каждом из этих миров следующие: в мегамире – 10²⁵ -10²⁰ м; в макромире -10²⁰ -10^-8 м в микромире -10^-8 -10^-18 м. Шкала размеров объектов и таблица десятичных приставок на рисунках 1, 2.

Рисунок 1

Рисунок 3

Рисунок 2

1. Условные границы миров

Мегамир – это объекты огромного масштаба-от планетных систем наподобие Солнечной до галактик и Вселенной.

Макромир – это мир, объекты которого видны невооружённым глазом

(горы, люди, реки, озёра, леса). С помощью микроскопов (растительные и животные клетки). С помощью телескопов с небольшим увеличением (планеты, небольшие небесные тела).

Микромир – это мир молекул, атомов, элементарных частиц и их составляющих.

На рубеже макромира и микромира выделяют мир особых частиц, к которым в последнее время приковано пристальное внимание учёных, технологов, изобретателей, - наномир. Размеры наночастиц колеблются от 0,1 мкм до 1нм (10^-9 м), например углеродные нанотрубки имеют диаметров несколько нанометров.

Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:

1. Что означает в науке понятие «материя»

2. Перечислить условные границы и характеристики миров

3. Расстояние от Земли до Солнца?

4. За какое время свет долетает от нашей звезды до нас? (8,5 мин)

5. Для какой цели запускают межпланетные космические аппараты?

6. Для какой цели построен большой андронный каллайдер?

7. Для какой цели человечество проникает в безгранично малые или необозримо большие миры?

8. Каким образом можно доказать, что Земля вращается вокруг своей оси? (маятник Фуко во французском Пантеоне)

9. Как увидеть микромир? (эволюция оптических приборов –лупа, световой микроскоп)

10. Оформить таблицу, рисунок 3

11. Содержание и Последовательность выполнения практической работы:

12. Задачи практической работы:

Задание

1. Используя шкалу размеров объектов, доступных наблюдению и изучению в настоящее время, рисунок 1, назовите тела, размеры которых находятся в указанных интервалах расстояний. Смещение на этой шкале на одно деление вправо (влево) соответствует увеличению (уменьшению) размеров в 10 раз.

2. Используя шкалу, рисунок 1, определите линейные размеры (диаметр) Галактики, Земли и атома.

3. Пример выполнения и оформления. Образец вывода: 
   По окончанию практической работы студент должен представить:- Выполненную в рабочей тетради практическую работу в соответствии с вышеуказанными требованиями.
   Список литературы: 

1. О.С. Габриелян, С. А Сладков, И. Г. Остроумов «Естествознание» Книга для учителя М. Дрофа, 2015

2. http://school-collection.edu.ru/collection - единая коллекция ЦОР. Предметная коллекция «Физика»

3. Л. С. Хижнякова Самостоятельная работа учащихся по физике. Дидактический материал М. «Просвещение» 2013