Методичская разработка учебного занятия

Образовательное учреждение

Муниципальное образовательное учреждение «Раттовская школа-интернат ООО им. С.И. Ирикова»

Преподаватель

Татар Нина Петровна

Предмет

Математика.

Класс

6

Учебник

Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. Математика 6, 2014г, «Мнемозина»

Номер занятия по календарно-тематическому плану

Дата проведения занятия

Тема учебного занятия

№ 41 (1 занятие по теме «Умножение дробей»)

27.10.16.

«Умножение обыкновенных дробей».

Продолжительность учебного занятия

45минут

Тип занятия

Изучение нового материала

Форма проведения занятия (вид урока)

Урок-практикум

Цель учебного занятия

Формирование знаний и умений по теме: «Умножение обыкновенных дробей»

Результат обучения

Показатели результата

Знания

1

Умножение обыкновенных дробей.

1.1

Правила умножения обыкновенной дроби на натуральное число, дроби на дробь.

Демонстрация знаний данных правил при выполнении упражнений на умножение обыкновенной дроби на натуральное числа и дроби на дробь .

1.2

Знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Работа в поисковых системах и демонстрация результата при построении геометрических фигур.

Умения

2.1

Уметь применять правила при вычислениях;

Применение правил при вычислениях;

2.2

Умение использовать приобретенные знания при решении задач.

Решение простейших задач на нахождение произведения обыкновенной дроби на натуральное число и дроби на дробь;

2.3

Умение оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Поиск информации в сети интернет посредством компьютера, сравнение цифровых результатов поиска с уже предоставленной информацией на достоверность и правильность.

Наименование предмета

Раздел, тема

Биология

Тема I: «Органы и системы органов растений»

География

Глава I: «Мировой океан»

Глава II: «Строение Земли»

Глава III: «Гидросфера»

Этап занятия (время, мин)

Задачи этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Формы контроля

Ожидаемый результат

(показатели)

I. Организационный этап

Цель: Организация обучающихся на учебную деятельность

Время: 1 минута

Подготовить обучающихся к работе

Приветствует обучающихся.

Отмечает присутствующих.

Проверяет готовность обучающихся к занятию.

(слайд1.)

Приветствуют преподавателя.

Проверяют готовность своего рабочего места.

Наблюдение.

Полная готовность класса к занятию, быстрое включение обучающихся в деловой ритм.

II. Этап подготовки обучающихся к активному усвоению знаний. Цель: Актуализация опорных знаний и мотивация на работу.

Время: 8 минут

Обеспечение мотивации и принятия обучающимися темы, цели, задач учебного занятия.

Преподаватель организует фронтальную беседу с обучающимися.

(слайд2.)

Вопрос1:

1. Как называются эти числа?

Вопрос2:

2. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 3см и 5см?

Вопрос3:

3. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами дм и дм?

Преподаватель проговаривает тему урока, предлагает записать тему в тетради. (слайд 3)

Вопрос4:

« Как вы думаете для чего изучают умножение обыкновенных дробей?»

Учитель отмечает межпредметные связи и проговаривает цель урока: формирование знаний и умений по теме « Умножение обыкновенных дробей»

(слайд4)

Вопрос5:

Как вы думаете, что конкретно вы должны узнать сегодня на уроке?

Учитель проговаривает задачи урока:

(слайд 5)

-знать правило умножения обыкновенных дробей;

-знать правило умножения обыкновенной дроби на натуральное число;

-уметь применять их при вычислениях и решении задач.

Слушают, отвечают на вопросы, сталкиваются с проблемой.

Формулируют тему занятия.

Записывают дату и тему урока в тетради.

Высказывают свое мнение на поставленный вопрос.

Высказывают свое мнение на поставленный вопрос.

Устный контроль

1.Готовность обучающихся к активной учебно-познавательной деятельности.

2.Уметь слушать преподавателя, концентрировать внимание на нужном объекте.

3.Уметь формулировать и аргументировать собственные суждения, слушать других обучающихся и анализировать их ответы.

4.Орентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Обучающиеся формулируют тему, цель и задачи занятия.

III. Изучение нового материала.

Цель:

формирование знаний и умений по теме «Умножение обыкновенных дробей»

Время: 15 минут

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

Учитель организует работу обучающихся по изучению новой темы, знакомит с правилами и критериями оценивания деятельности обучающихся.

( приложение1)

Задание1.

(слайд 6)

Учитель организует обсуждение задачи. Вопрос 6:

Что значит умножить на натуральное число 5? Вопрос 7

Можно ли сумму заменить произведением?

Учитель организует взаимопроверку, показывает правильное оформления записей на слайде и предлагает обучающимся проверить себя, и заполнить оценочный лист.

( приложение1)

Учитель предлагает обучающимся попытаться самим сформулировать правило умножения обыкновенной дроби на натуральное число.

Задание2.

( приложение2)

Учитель организует работу с учебником и коллективное обсуждение формулировки правила, данного учениками.

Задание3.

( приложение3)

Учитель организует работу обучающихся за компьютером и взаимопроверку данного задания, показывает правильное построение и оформления записей на слайде и предлагает обучающимся проверить себя, и заполнить оценочный лист.

(слайд 7)

Получают оценочный лист, знакомятся с заданиями и критериями оценивания задания, записывают свою фамилию и имя.

( приложение1)

Предлагают варианты решения и отвечают на поставленные вопросы, делают соответствующие записи в тетради.

Отвечают, смотрят, обсуждают, сверяют ответы, заполняют оценочный лист (выставляют себе оценку).

Пытаются сформулировать правило.

Работают с учебником, читают, сравнивают, дают самооценку, заполняют оценочный лист (выставляют себе оценку).

( приложение1)

Делятся на группы, получают задания, знакомятся с заданием, выполняют работу за компьютером, проводят взаимопроверку, сверяя ответы, заполняют оценочный лист (выставляют себе оценку).

Самоконтроль, взаимоконтроль.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Уметь вести самостоятельный поиск, делать отбор информации, анализировать информацию, выделять главное, сравнивать, обобщать.

Уметь выполнять задания в соответствии с заданными правилами и временем,

работать в группе, уметь слушать ответы других, уважительно относиться к другой точке зрения.

Уметь контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

IV. Физкультминутка

3 минуты

Выполнить упражнения физкультминутки

Предлагает обучающимся выполнить физкультминутку. Видеоролик.

Выполняют упражнения физкультминутки

Наблюдение.

Повышение работоспособности обучающихся

V. Первичное закрепление.

Цель: формирование умений по теме «Умножение обыкновенных дробей»

10минут

Осмысление и первичного запоминание знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.

Задание 4.

( приложение 4)

Учитель организует индивидуальную работу, раздает карточки с заданиями, организует фронтальное обсуждение характера допущенных ошибок, показывает правильные ответы на слайде и предлагает обучающимся проверить себя, и заполнить оценочный лист.

(слайд 8)

Знакомятся с заданием, выполняют, сверяют ответы, принимают участие в обсуждении, заполняют оценочный лист (выставляют себе оценку).

Устный контроль, наблюдение, самоконтроль.

Уметь выполнять задания в соответствии с заданными правилами и временем, уметь контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности. вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения.

VI. Подведение итогов занятия.

Рефлексия.

Цель: подведение итогов коллективной деятельности.

5 минут

Подвести итоги деятельности обучающихся.

Возвращается к цели, задачам занятия, выясняет, достигнуты ли они.

Комментирует полученные результаты занятия, оценивает и подводит итог.

(слайд 9)

Проводит рефлексию. ( приложение 5)

Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении итогов занятия.

Наблюдение

Итог учебного занятия.

VII. Домашнее задание.

Цель: Обеспечение понимания

выполнения домашнего задания.

3 минуты

Обеспечить понимание

выполнения домашнего задания

Дает рекомендации по выполнению домашнего задания.

(слайд 10)

Слушают, и записывают домашнее задание

Наблюдение

Осмысленного восприятия домашнего задания

Вид работы

Баллы(0,1,2,3)

1.Готовность к уроку.

2.Теоретическая разминка (устная работа)

3.Задание1.Решение задачи.

4. Задание2. Работа с учебником. а) Правило 1.

б) Правило 2.

5. Задание3. Работа за компьютером.

6. Задание4. Самостоятельная работа.