Методика работы над изложением

Методика работы над изложением

Л.М. Мухутдинова учитель русского языка и литературы

Изложение

• Изложение – это работа по развитию связной речи.
• В ФГОС ОО по русскому языку введено коммуникативное содержание обучению предмету , включающее в себя усвоение речеведческих знаний:
• 1) формирование навыков анализа текста с точки зрения содержания ( темы и основной мысли), структуры, языковых средств, выяснение средств связи предложений в тексте.;
• 2) формирование и развитие навыков речевого общения речевого общения на двух уровнях:
• а) на репродуктивном уровне учащийся должен адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения , воспроизводить текст с заданной степенью свернутости и т. д.
• б) на продуктивном : создавать тексты различных стилей и жанров.

Изложение используется для следующих целей :

• 1) обучение логике;
• 2) обогащение и совершенствование словаря, фразеологии и синтаксиса;
• 3) обучение жанрам и стилям;
• 4) использование изучаемых грамматических средств языка в собственном тексте;
• 5)содействие развитию логического мышления и познавательного интереса.

Перефразируйте сложное предложение так, чтобы получилось простое:

Самое дорогое, что есть у человека, это жизнь, но если всмотреться в эту самую жизнь поподробнее, то можно сказать, что самое дорогое – это ВРЕМЯ, потому что состоит из времени, складывается из части и минут.

• (Самое дорогое – это ВРЕМЯ, составляющее нашу жизнь)

Устраните повторы и объедините предложения, использовав известные вам средства связи:

• В Спарте после рождения в пропасть швыряли слабосильных и нестандартных, то есть тех, кто в дальнейшем просто вынужден был противостоять безукоризненной мужественности окружающих мощь разума силу духа. Тех, кого непосильная тяжесть меча поневоле отталкивала бы к резцу, линейке и перу. Тех, для кого «выжить» означало бы - «изобрести».

• Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями:

• Я родился и прожил в Ленинграде. В своем внешнем облик город связан с именами Растрелли, Росси, Кварнеги, Захарова, Воронихина.
• ( Я родился и прожил в Ленинграде, который связан с именами знаменитых архитекторов .)

Сократите предложение:

• Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду, даже в воздухе, чувствовалось приближение осени.
• ( Всюду чувствовалось приближение осени .)

Основные приемы сжатия

• Исключение
• Обобщение
• Упрощение
• Замена
• Слияние

Исключение

Исключение отдельных членов предложения

• Исходный текст
• Ведь профессия оставляет на человеке отпечаток, ПРИДАЕТ ЕМУ СВОЕОБРАЗИЕ, делает одного непохожим на другого.

• Сжатый текст
• Ведь профессия оставляет на человеке свой отпечаток, делает одного непохожим на другого.
•  

• Исключения фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение

• Исходный текст
• Иногда Куприн вдруг прерывал работу, БРОСАЛ НА ПОЛОВИНЕ, если убеждался, что не даются ему точные слова.
• Сжатый текст
• Иногда Куприн вдруг прерывал работу, если убеждался, что не даются слова .
•  

Исключение повторов

Исходный текст

• Все было ЗНАЧИТЕЛЬНО проще: он был очень ЛЮБОПЫТНЫМ и любознательным человеком.
• Сжатый текст
• Все было проще: он был очень любознательным человеком.

Замена

• Замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением, неверием с обобщающим значением.

Исходный текст

• Какая сила толкала его НАТЯГИВАТЬ БРЕЗЕНТОВУЮ РОБУ, НАДЕВАТЬ КАСКУ И МЧАТЬСЯ НА ПОЖАРНЫХ ЛОШАДЯХ?
• Сжатый текст
• Что заставляло его заниматься ДРУГИМИ профессиями ? Или
• Что заставляло его осваивать так МНОГО ПРОФЕССИЙ ?

Замена сложноподчиненного предложения простым.

•   Исходный текст
• КОГДА АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ РЕШИЛ ПОСТУПИТЬ В РЫБОЛОВЕЦКУЮ АРТЕЛЬ, ему устроили экзамен…
• Сжатый текст
• ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В РЫБОЛОВЕЦКУЮ АРТЕЛЬ ему устроили экзамен .
•  

Замена однородных членов обобщающим наименованием.

• Исходный текст

И Куприн наравне со всеми ТЯНУЛ сети, РАЗГРУЖАЛ баркас, МЫЛ палубу после очередного рейса.

• Сжатый текст
• И Куприн РАБОТАЛ наравне со всеми.

Замена предложения или его части указательным местоимением.

• Исходный текст
• Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его НАТЯГИВАТЬ БРЕЗЕНТОВУЮ РОБУ, НАДЕВАТЬ КАСКУ И МЧАТЬСЯ НА ПОЖАРНЫХ ЛОШАДЯХ?
• Сжатый текст
• Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала его делать ЭТО ?

Слияние

•   Образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же.
• Исходный текст
• Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях ЧТО ЗАСТАВЛЯЛО ЕГО СУТКАМИ, ДО ЛОМОТЫ В РУКАХ, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом?
• Сжатый текст
• Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом?

Замена фрагмента предложения синонимичным выражением

• Исходный текст
• Какая сила толкала его НАТЯГИВАТЬ БРЕЗЕНТОВУЮ РОБУ, НАДЕВАТЬ КАСКУ И МЧАТЬСЯ НА ПОЖАРНЫХ ЛОШАДЯХ?
• Сжатый текст
• ЧТО ПОБУЖДАЛО ЕГО ЧАСТО МЕНЯТЬ ПРОФЕССИИ? или
• Какая сила толкала его МЕНЯТЬ ПРОФЕССИИ ?

Работа над текстом

• Исходный текст

• Тишина – вот самый большой дефицит на земном шаре. 2) Постоянное тарахтение разнообразных автомобилей, тракторов, мотоциклов, поездов, самолетов, от шума которых современный человек не спасается даже в своем жилище, даже ночью оглушают и делают ее малопригодной для жизни. 3) Но это стоит нервов и нервов. 4) И сердца. 5) И психики. 6) Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на земном шаре и валерьянка.

Как сократить

•   Без изменениий – первое предложение, лишь ВОТ; заменить НА ЗЕМНОМ ШАРЕ – НА ЗЕМЛЕ, ТИШИНА – САМЫЙ БОЛЬШОЙ ДИФИЦИТ НА ЗЕМЛЕ

• Ряд однородных членов – одним словом ТРАНСПОРТ
• Заменить придаточное – словосочетанием ПРОНИКАЯ В ДОМА

• Убрать сказуемое – оглушают: ШУМ ТРАНСПОРТА, ПРОНИКАЯ В ДОМА, ДАЖЕ НОЧЬЮ ДЕЛАЕТ ПЛАНЕТУ МАЛОПРИГОДНОЙ ДЛЯ ЖИЗНИ.

• Замена слов: нервов, сердца, психики – словом ЗДОРОВЬЕ: НО ЭТО СТОИТ ЗДОРОВЬЯ. (32 СЛОВА)

Вторая микротема

• 7) Прибавьте к этому современные скорости, ядовитые газы, которые ежедневно вдыхает городской житель, прибавьте ощущения острого цейтнота, прибавьте переизбыток всевозможной информации. 8) Прибавьте к этому скученность, обусловленную городами, и вы поймете, почему в аптеке трудно купить натуральный валерьяновый корень.

Сократим:

• Исключим: повторы, вводные слова придаточные предложения
• Заменим часть придаточного: ядовитые газы, которые ежедневно в больших количествах вдыхает каждый городской житель – грязный воздух
• Объединим 7 и 8 предложения: Прибавьте к этому скорости, грязный воздух, спешку, нехватку времени, переизбыток информации городскую скученность, и вы поймете, почему трудно купить валерьяновый корень. (22 слова)

Третья микротема

• 9 ) Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и там нашел ее, растущую в тени. 10) Вот растение, которому в наш суматошный век истрепанных нервов изнурительных бессонниц и сдвинутой с места психики, надо бы поставить красивый памятник: валериана, подобно матери, успокоит и усыпит, вернет так необходимое всем нам душевное равновесие.

Сократим:

• 9 предложение - без изменений, исключив слово ТАМ и причастный оборот. Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и нашел ее.
• -исключим в 10 придаточную часть
• -определение КРАСИВЫЙ
• -сравнение ПОДОБНО МАТЕРИ

• Вот растение, которому надо бы поставить памятник: валериана, успокоит и усыпит, вернет так необходимое всем нам душевное равновесие. (18 слов)
• Всего 85 слов

Сжатое изложение

• 1) Тишина –самый большой дефицит на земле. 2) Постоянный шум транспорта проникая в дома, даже ночью делает планету малопригодной для жизни. 3) Но это стоит здоровья. 4) Прибавьте к этому скорости, грязный воздух, спешку, нехватку времени, преизбыток информации, городскую скученность, и вы поймете, почему в трудно купить валерьяновый корень . 9) Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и нашел ее, растущую в тени. 10) Вот растение, которому надо бы поставить памятник: валериана, успокоит и усыпит, вернет так необходимое всем нам душевное равновесие. (Всего 85 слов)