Мир художественной культуры эпохи Просвещения. Конспект

Урок «Мир художественной культуры эпохи Просвещения»

Цель: познакомить школьников с художественной культурой Европы эпохи Просвещения.

Задачи:

Образовательная:

1. Обогатить приобретенные ранее умения и навыки освоения историко-культурного материала.

2. Знакомство с произведениями искусства Просвещения.

3. Формирование собственного мнения, выработке личностного отношения к культурному наследию.

Развивающая:

1. Побуждение к творческому поиску материалов и его восприятию, закрепить и систематизировать приобретенные знания.

2. Формирование умения логично, последовательно излагать учебный материал, анализировать и обобщать его.

Воспитательная:

1. Формировать интерес к художественной культуре, воспитывать и развивать эстетический вкус.

Ход урока:

1. Организационный момент. Здравствуйте. Я рада вас видеть! Желаю всем отличного, рабочего настроя на уроке. Все ли готовы? Мы начинаем!

2. Актуализация знаний.

Продолжается наше знакомство с эпохой Просвещения. Тема нашего урока «Художественная культура эпохи Просвещения». Сегодня нам предстоит познакомиться с яркими представителями данного направления. И прежде, чем мы начнем это знакомство, давайте вспомним:

1. Эпоха Просвещения…Какие слова, ассоциации возникают в вашем сознании, когда вы слышите это словосочетание?

2. Почему XVIII в. вошел в историю как век Разума? Что характерно для эпохи просвещения?

3. Назовите философов эпохи Просвещения?

4. Каковы их идеи?

Просвещение – прогрессивное течение в науке и культуре, деятели которого боролись за установление «царства Разума», широкое распространение образования и научных знаний, «общественное равенство людей». Движение просветителей объединяло в своих рядах не только философов, но и творцов искусства, вырабатывавших новый взгляд на место и роль культуры в обществе.

3. Подготовка к восприятию нового материала.

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Это урок - виртуальная экскурсия в 18 век, который часто называют галантным. В разные моменты своей жизни человек может обращаться к произведениям искусства других эпох, пытаясь найти в них ответы на вопросы, которые важны для него сегодня. И тогда творцы искусства становятся его современниками.

В конце нашего урока мы должны будем ответить на вопрос: Кого из деятелей искусства Просвещения вы могли бы назвать своим современником?

А помогут нам познакомиться с выдающимися представителями искусства эксперты в области литературы, живописи и музыки.

4. Основное содержание урока

По ходу экскурсии вы должны заполнить таблицу.

Эпоха Просвещения внесла весомый вклад в развитие европейской культуры. Были основаны такие литературные жанры как драма и философский роман. Литераторами был создан образ героя, который старается изменить мир и найти свое место в жизни. В произведениях на первый план выходит необходимость образования и получения знаний.

Итак, представляю вам первых экспертов –литераторов. Вам слово.

Выступление литераторов.

Вывод

Основные идеи эпохи Просвещения –политическое раскрепощение людей, распространение передовых идей, знаний, улучшение морального состояния общества – нашли отражение и в изобразительном искусстве.

Галантный век нельзя представить без великолепных живописных полотен.

С ними вас познакомят эксперты живописи.

Выступление экспертов живописи.

Вывод

XVIII век можно по праву назвать одним из самых музыкальных в истории человечества. Познакомимся поближе с представителями музыкальной области эпохи Просвещения.

Выступление экспертов музыки.

Вывод

Итак, наша таблица заполнена. И я прошу вас сделать общий вывод. Какие идеи пропагандировали писатели, художники музыканты века просвещения.

Мы познакомились с выдающими мастерами культуры эпохи Просвещения. Для закрепления материала, я предлагаю вам ответить на вопросы теста.

ТЕСТ

А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг друга.

Взаимопроверка.

Следующее задание: я приглашаю к доске 3 человек. Перед вами – фотографии представителей эпохи просвещения, с которыми мы знакомились сегодня. Ваша задача: распределить фотографии по жанрам (… -музыканты, … - художники, … писатели эпохи Просвещения.

Отлично! А теперь вернемся к нашему вопросу: Кого из деятелей искусства Просвещения вы могли бы назвать своим современником и почему?

Ответы.

Спасибо. Вот и закончилось наше виртуальное путешествие по Западной Европе. Оно ещё раз нам доказало, что в истории нового времени «просвещению» принадлежит очень важное место. Просветители разбудили мысли человека, заставили активно работать. Просвещение – прогрессивное течение в науке и культуре, деятели которого боролись за установление «царства Разума», широкое распространение образования и научных знаний, «общественное равенство людей». В спорах между ними рождались учения, которыми мы пользуемся и сегодня:

- о правах человека и гражданина;

- о гражданском обществе и демократии;

- о разделении власти;

- о правовом государстве

- новые технологии, космические корабли и компьютеры.

А ещё эпоха Просвещения учит ценить и видеть красоту. И если, сегодня виртуально путешествуя, вы сделали первый шаг в мир прекрасного, то, как сказал великий французский мыслитель 18 века Люка де Вовенгра, "ваше сердце подскажет вам самые высокие мысли и дела".

Домашнее задание: параграф № 22 и кроссворд.

Спасибо за работу на уроке.

Общий вывод:

Выдающиеся творцы литературы, изобразительного искусства, музыки стремились к просвещению человека, мечтали с помощью искусства исправить человеческие нравы, вселяли в человеке уверенность в собственных силах, утверждали могущество разума, способность выдержать любые испытания, преодолеть все трудности и невзгоды.