Мне нравиться жить в своем городе

Разработка урока по теме:

I like living in my hometown.

Ф.И.О. учителя: Драчева Ольга Петровна

Предмет: английский язык, 4 «б» класс

Автор УМК: В.П.Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, О.В. Стрельникова, О.В. Дуванова Английский язык 4 класс М.: Просвещение, 2017.

Цель урока: формирование лексических навыков чтения и говорения.

Задачи урока:

Обучающие: развивать умения и навыки чтения, говорения; развитие умения читать с полным пониманием, совершенствование произносительных навыков.

Развивающие: развитие языковых способностей к догадке по аналогии с родным языком и контексту при чтении; развитие внимания, памяти, мышления (сравнение, соотнесение), воображения, творческих способностей; развитие умения использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

Воспитательные: воспитание любви к России, к своей малой родине; воспитание чувства патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры; воспитание потребности расширять кругозор; формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творческой деятельности; воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку, особенностям образа жизни зарубежных сверстников.

Речевой материал: продуктивный: лексический: a museum, a bus stop, a library, a theatre, a hospital, a shop, a cinema, a pizza restaurant, a supermarket, a shopping centre, a bus station, a hometown, people; для повторения — a park, a funfair, a zoo, a café, a school, a playground; грамматический: для повторения — Present Simple, Present Progressive; конструкция there is/there are.

Оснащение урока: мультимедийный экран, ноутбук, учебники, рабочие тетради, карточки, аудиозапись, фотографии г. Ишима, раздаточный материал.

Ход урока

I. Организационный момент. /3 мин./

Т:Good morning, children! I’m glad to see you.

P: We are glad to see you!

Т: Sit down, please. How are you?

P: I'm fine. (I'm okay)

Т: What is the date today?

P: It is the 9th of February today.

Т: Who is absent today?

P: All are present.

II. Определение темы и целей урока. /4 мин./

Т: Boys, let’s watch the video and guess the topic of our lesson.

(Look at the screen (photos) and try to guess.)

(Учащиеся смотрят видео и догадываются о теме урока).

P: We will tell about our town.

Т: Yes. You are right. Today we will tell about our town.

Let’s match the words at the blackboard in the right order and read the topic of our lesson.

На доске написаны слова: living, I like, in my, hometown.

Hometown - родной город

(Дети составляют из отдельных слов тему урока)

T: Excellently. You are good pupils.

Tell me please, do you like living in Ishim?

(Учащиеся отвечают на вопросы учителя)

P: Yes, I do. I like living in Ishim.

III. Актуализация знаний.

1. Актуализация лексики. /2 мин./

T: Listen to speaker and repeat. Послушайте диктора и повторите.

1) museum 11) cinema

2) park 12) pizza restaurant

3) funfair 13) supermarket

4) bus stop 14) café

5) zoo 15) school

6) library 16) playground

7) theatre 17) toy shop

8) hospital 18) shopping centre

9) swimming pool 19) bus station

10) pet shop 20) stadium

21) сhurch.

2) Проверка домашнего задания. /5 мин./

Your homework was learning new words. Let’s check. (Your home task was to learn vocabulary.) Are you ready? Let’s start.

Ваше домашнее задание было выучить новые слова. Давайте проверим, как вы подготовились.

Take your cards. You have to match the words. Возьмите карточки. Нужно соединить соответствующие слова.

The time is over. Let’s check the task. Mark the correct answers.

Самооценка. Every correctly answer means 1 point. Write down your results in check-sheet. (self-assessment sheet). Каждый правильный ответ означает 1 балл. Запишите результаты в лист самооценки.

IV. Совершенствование навыков чтения. /10 мин./

T: Open the textbook at page 21, ex.1.2

T: Read the text aloud one after another. Прочитайте текст вслух. (Дети читают текст друг за другом.)

Answer the questions.Ответьте на вопрос.Does Andy like living in his town? Энди нравится жить в своём городе?

P: Yes, he does.

T: What does he like? Find in the text. Что ему нравится? Найдите в тексте.

P: He likes …

What is there in his hometown? Что есть в его городе?

There is a …

Say which of the sentences are right, which are false.

1. Andy lives in a small friendly town.

2. His hometown hasn’t got any interesting places.

3. He likes visiting the hospital with my friends.

4. There is no a swimming pool in his town.

Every correctly answer write down your results in check-sheet. Каждый правильный ответ запишите в лист самооценки.

V. Физкультминутка. /2 мин./

I see you are tired. Let’s relax. Stand up, please. And repeat after children.

VI. Формирование монологического высказывания. /10 мин./

T: Let's talk about our hometown. Ребята, давайте теперь расскажем о нашем родном городе. This model will help you. Эта схема поможет вам.

- I live in …

- There is a … in our town. There are some (two, three) …s in our town.

P: There is a hospital, a cinema, a stadium in our town.

P: There are some schools, libraries, churches in our town.

We have got …

My favourite place is …

I like … there (playing/swimming/ watching/ reading/ eating/seeing).

Museum, cinema, park, schools, theatre, pizza restaurant, café, funfair, supermarket, shopping centre, hospital, libraries, toy shop, pet shop, swimming pool, playground, bus stop, bus station, stadiums, churches.

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия. /4 мин./

T: It’s time to sum up our results and to mark you. Count your points in your check sheet. From 20 till 25 points your mark is 5 … Please give me your check sheets. Выставление отметок. Учащиеся самостоятельно подсчитывают количество набранных баллов и при помощи слайда выставляют себе отметки за урок.

Write down your home task. You have to make a project about your hometown. Use this model and photos. Информация о домашнем задании. Подготовьте сообщение о своем городе.

I live in …

There is … My favourite place is …

There are some … I like … there.

T.: – Do you like our lesson?

P.: –Yes, I do. I like it. /No, I don’t. I don’t like this lesson.

T.: Choose the smile and say: What do you feel about the lesson?

(Дети выражают своё отношение, свои чувства по поводу урока)

Учащиеся демонстрируют выбранный смайлик.

Thank you for your work. The lesson is over, goodbye!