МО классных руководителей

Конкурс «Творческий мир воспитания:

методика, методическая система,

методическое объединение»

Номинация «Творчество и коллегиальность»

Проведение заседаний объединения классных руководителей 5-11 классов средней школы №1086 с этнокультурным корейским компонентом образования.

Н. Б.Водопьянова, председатель МО классных руководителей, учитель географии ГОУ СОШ

с этнокультурным корейским компонентом образования №1086 ЮЗОУО ДО города Москвы

Декабрь, 2014

эпиграф

О, сколько их на полях!

И каждый цветет по-своему, -

Вот высший подвиг цветка.

Басё

Методическая тема школы на 2013-2014 учебный год:

Поликультурная школа как средство формирования комфортной и успешной образовательной среды в рамках реализации городской программы «Столичное образование»

Целью работы МО является совершенствование педагогического мастерства классного руководителя.

задачами МО на 2009-2010 учебный год являются:

• Обеспечить классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;
• Координировать планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий;
• Изучать, обобщать и использовать в практике передовой педагогический опыт работы классных руководителей;
• Развивать творческие способности педагогов;
• Разработать и апробировать новую методику проведения заседаний МО.

Методическая тема объединения

Формирование классного коллектива в условиях поликультурной школы через систему коллективно–творческих дел.

Творческий учитель – творческий ученик.

Под этим девизом было решено разработать проведение ряда заседаний МО в форме тренинга, деловой игры, мастер-класса.

МУГУНХВА

Танцевальный коллектив. Руководитель Кунгурова Ольга Аркадьевна

Этнография Кореи

Школьный музей. Руководитель Цой Лилия Алексеевна.

Сфера

Географический кружок.

руководитель Водопьянова Наталья Борисовна.

А так же…

Математические кружки «Пирамида» и «Абитуриент».

4 классных руководителя являются педагогами –экспериментаторами ГЭП

Основные этапы методической разработки

• Диагностический
• Проектный
• Практический
• Обобщающий

Темы методических заседаний

• «Организация учебно-воспитательного процесса в классе» - семинар
• «Педагогика как любовь» - тренинг
• «Игра – дело серьезное» - деловая игра
• «Развитие воспитательного процесса в современных условиях»

семинар

Цель: актуализация методической темы объединения на новый учебный год.

Организация учебно-воспитательного процесса в классе

• Организационный момент.
• Выступление председателя МО «Принципы планирования воспитательной работы».
• Выступление зам.директора по ВР «Воспитание гражданина России: Модель выпускника школы».
• Практикум «Кирпичики чувств»
• Выступления классных руководителей «Создание доброжелательной атмосферы для сплочения классного коллектива», «Использование этических бесед как средства повышения духовно-нравственного воспитания», «Воспитание активной гражданской позиции».
• Анкетирование.
• Подведение итогов.

Педагогика как любовь

Цель : создание условий обеспечивающих воспитание основных духовно-нравственных норм.

тренинг по Казанскому О.А.

Педагогика как Любовь

• Организационный момент.
• Вступительное слово «Педагогика как наука и Педагогика как любовь».
• Задания тренинга а) изучение мотивации, б) вопросы самому себе, в) развитие навыков устного выступления, г) выявление и развитие творческих способностей.
• Сотрудничество как проявление любви (подведение итогов).
• Основной принцип педагогики – принцип сотрудничества.

Игра –дело серьезное

Цель: формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов.

Деловая игра по Шмакову С.А.

Игра – дело серьезное

• Организационный момент.
• Вступительное слово «История ее Величества Игры».
• Выступления классных руководителей «Развитие творческой деятельности учащихся на основе инновационных педагогических технологий», «Формирование классного коллектива через систему КТД».
• Проведение деловой игры «Воспитание в условиях поликультурной школы».
• Подведение итогов.

Мозговой штурм

Цель: проведение диагностики формирования классных воспитательных систем.

Развитие воспитательного процесса в современных условиях

• Организационный момент.
• Вступительное слово «Стремление к творческому самосовершенствованию».
• Практикум «Вопросы самому себе».
• Если я не сделаю этого – кто сделает?
• И если я не сделаю этого прямо сейчас,
• То когда же мне это сделать?
• Но если я сделаю это только для себя самого,
• То кто я? (Гиллель)
• Проведение «мозгового штурма»
• Подведение итогов. Составление перспективного плана работы на 2013-2014 уч.год.

Заключение.

Ожидается, что применение белее разнообразных форм, приемов и методов работы обеспечит классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;

Разумное сочетание пассивного, активного и интерактивного методов взаимодействия членов МО в конечном итоге приведет к решению поставленных задач.