Модуль заданий для 10 класса по теме "Государственные границы"

Задания

Оценка

Дайте письменный ответ в тетради на вопросы:

1. Что входит в состав территории государства?

2. В чем заключается особенности проведения границ по акватории морей и океанов (схема, дать понятие терминам).

Использую карты атласов выпишите в тетрадь острова, на территории которых находятся два или более государств (или их частей). Ответ на это задание оформите в виде таблицы:

«3»

Название острова

Государства

1. Нанесите на контурную карту страны с максимальной площадью сухопутной территории (10 стран).

2. В тетради составьте список 10 крупнейших по площади стран мира, сопоставьте его со списком 10 стран, лидирующих по численности населения. Сделайте выводы.

3. Как влияет на особенности экономического и геополитического положения страны наличие анклавов и полуанклавов? (письменно в тетради).

4. Как выход к морю может повлиять на уровень социально-экономического развития страны, всегда ли это имеет отрицательное последствие для экономики? (подтвердить примерами).

«4»

1. Проанализируйте физическую карту регионов (Азия, Европа, Африка, Америка – на выбор 2 региона). Найдите как можно больше физико-географических объектов, по которым проходят государственные границы, запишите их названия в таблицу:

«5»

Граничащие страны

Границы по горам

Границы по рекам

Границ по озерам

Ответьте письменно на вопросы (описываем 1 регион):

1. Границы каких государств являются орографическими?

2. Каких границ больше: орографических или геометрических? С чем это связано?

2. Сравните границы современной России и бывшего СССР. Границы какой страны – СССР или современной России – в большей степени являются орографическими?

Какие физико-географические объекты совпадают с государственными границами России (перечислить через запятую в направлении с запада на восток).