Мой друг - светофор

Этап занятия,

время, отведённое на каждый этап

Содержание работы,

методы, формы, приёмы, используемые педагогическим работником

Предполагаемые

действия (ответы)

детей

Орг. момент

Воспитатель здоровается с детьми.

Создается положительный эмоциональный настрой

Водная часть

(3 минуты)

Воспитатель читает стихотворение:

Все в сборе: взрослые и дети,

Мы можем начинать,

Но прежде надо дружно

«Здравствуйте» сказать!

- Ребята куда мы пришли? На что похож наш зал? Что вы здесь видите?

Сегодня у нас необычное занятие мы расскажем о самом важном дорожном знаке, который находится на проезжей части дороги. Ну а пока мы ответим на вопросы и узнаем, что вы знаете о правилах дорожного движения итак, слушайте внимательно и все вместе отвечайте.

- Как называется часть улицы, где ездят машины?

- Как называется часть дороги, где ходят люди?

- Как называется человек, который управляет машиной?

- Как называется человек, который идет по тротуару?

- Какие машины ездят по проезжей части дороги?

Дети здороваются

Дети рассматривают зал, называют предметы расположенные в зале; дома, машины, проезжая часть дороги, тротуар и сравнивают с улицей города.

- Проезжая часть

-тротуар

- пешеход

Водитель транспортного средства

- грузовые, легковые, пассажирские, специальные

Основная часть

(10 минут)

Воспитатель читает стихотворение

Тише, тише! Что я слышу!

За окошком снег скрипит!

Кто-то в гости к нам спешит!

Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку зайца с перевязанной лапкой.

- Здравствуй, Зайка. Что с тобой случилось?

- Ребята, Зайка так торопился к вам, что совсем не смотрел по сторонам, когда переходил через дорогу.

Воспитатель показывает картинку с изображением светофора.

- Зайка, как ты думаешь, что это такое?

- Дети, Зайка говорит, что видел это дерево у дороги. Оно нарядное, украшено огнями, мигает, как елка на новый год. Значит, вокруг него можно водить хоровод. Разве это правильно? Нет, конечно!

- Дети, что же это?

- Кто-нибудь из вас видел светофор?

-Вы знаете, зачем он нужен?

Сколько глаз у светофора?

- Когда горит красный свет, что делаем?

- Когда горит желтый свет, что делаем?

- А идти можно на желтый?

- А на зеленый?

- Вот, Зайчик, послушай, ребята для тебя выучили стихи.

Воспитатель благодарит детей за стихи от имени зайца и приглашает вместе с зайцем покататься на машине

Воспитатель говорит детям, как хорошо они покатались на машине, и предлагает поиграть в подвижную игру «Светофор для пешеходов», объясняет правила;

-Все встали в круг, когда подниму красный шар – все стоят, жёлтый шар - хлопают в ладоши, зелёный шар – шагают

Воспитатель благодарит детей за игру и говорит, что зайчик узнал много о светофоре и хочет своих друзей познакомить с ним, а ребят просит помочь сделать светофоры. Ведь в лесу их нет.

- Дети здороваются с зайцем

-светофор

- да

- чтобы не было аварий на проезжей части дороги

- чтобы все знали, когда переходить дорогу

- чтобы люди соблюдали правила

-три

-стоим

- ждем, готовимся, внимание

-нет

- можно

- Дети читают стихи о светофоре

-дети садятся в машину вместе с зайцем и поют песню

-Дети встают в круг.- Проводится подвижная игра «Светофор для пешеходов» ( 2- раза)

Дети садятся за столы и выполняют аппликацию.

Заключительная часть

( 2 минуты)

- Ребята, сегодня вы рассказали зайчику о самом важном дорожном знаке «Светофор», научили действовать на его сигналы и помогли лесным зверятам приобрести светофоры. А мне очень приятно знать, что вы у меня такие умные и добрые. Зайчик благодарит детей и уходит.

В заключении детям дарятся воздушные шары: красного, желтого и зеленого цвета.